先傾聽,再轉(zhuǎn)述教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1．能聽明白教師讀的文章的內(nèi)容，并記住內(nèi)容，能準(zhǔn)確清楚地轉(zhuǎn)述出來。
2．學(xué)習(xí)記憶文章內(nèi)容的方法。
3．培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的態(tài)度，能用普通話進(jìn)行交流和表達(dá)。
教學(xué)重點
聽，要聽得明白；記，要記得清楚；說，要說得準(zhǔn)確。
教學(xué)難點
聽，要聽得明白；記，要記得清楚；說，要說得準(zhǔn)確。
教學(xué)準(zhǔn)備
預(yù)習(xí)
教學(xué)流程
一、出示課題
這節(jié)課，我們要聽一個故事，并講給別人聽。板書：先傾聽，再轉(zhuǎn)述
二、閱讀課文明方法
1．在聽文章前，請同學(xué)們默讀課文要求，想想要聽清什么、記住什么、說清什么？
2．學(xué)生交流，教師板書：
故事內(nèi)容：時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）
重點句子：深情、優(yōu)美、形象
三、傾聽文章重實踐
1．教師閱讀文章《背影》，學(xué)生交流印象深刻且對關(guān)系到文章中心表達(dá)的重點詞句。
學(xué)生評價是否捕捉到了重點詞句。
2．學(xué)生嘗試選用第一人稱或第三人稱說給同桌聽，同桌對照課文要求評價。
3．重點品味。
四、小組練習(xí)顯個性。
1．四人小組按要求練習(xí)，要求讀文章的同學(xué)口齒清晰、聲情并茂，聽的同學(xué)有困難時適當(dāng)動筆幫助記憶，遇到其他困難想辦法解決。給負(fù)責(zé)朗讀的學(xué)生分發(fā)短文《漁童》
2．學(xué)生間轉(zhuǎn)述，小組內(nèi)評價。
3．指名學(xué)生轉(zhuǎn)述，學(xué)生評價，老師點撥。
4．交流個性經(jīng)驗：如果你在剛才的'練習(xí)中有自己的好方法，請說出來與同學(xué)分享，尤其是聽長故事時該怎么記住說清。
在緊扣要求的基礎(chǔ)上，講求“學(xué)無定法”，鼓勵學(xué)生個性學(xué)習(xí)個性表達(dá)，在長文轉(zhuǎn)述練習(xí)中鼓勵學(xué)生創(chuàng)造適合自己的學(xué)習(xí)方法，并與同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
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