《抵御不良誘惑》教學設計
一、教學目標：
�。ㄒ唬┲R目標：通過本課的學習讓學生知道生活中有許多誘惑，電子游戲的誘惑、煙酒的誘惑和 “ 黃、賭、毒 ” 的誘惑等，只是其中的一些。讓學生學會識別不良誘惑，使學生初步了解青少年難以抵御誘惑的原因，形成抵御誘惑的自我意識。
�。ǘ┠芰δ繕耍航虝䦟W生一些抵御誘惑的方法，使學生通過討論和分析掌握這些方法，增強自身抵御誘惑的能力。幫助學生克服生活和學習中的各種不良習慣，使他們逐漸養(yǎng)成良好的習慣。
�。ㄈ┣楦校瑧B(tài)度與價值目標：我們所生活的社會，充滿著各種各樣的誘惑。人生時時面臨著諸多誘惑，權重的的地位是誘惑，利多的職業(yè)是誘惑，光環(huán)般的榮譽是誘惑，歡暢的娛樂是誘惑。甚至漂亮的衣服、可口的美味等，都是誘惑 …… 面對這些誘惑，我們的青少年應該怎么辦？如果抵擋不住不良的誘惑，我們就會成為誘惑的奴隸，被誘惑淹沒；如果勇于抗拒不良誘惑，保持自我，我們就能做好自己的事，成就自己的功業(yè)。誘惑就像人生道路上兩旁的美麗花朵，如果你因為花朵的誘人而駐足觀賞，你也許就不能到達目的地；如果你心無旁騖地勇往直前，那些花朵就會成為你的旅途中的風景。
二、教學重難點：
�。ㄒ唬┲攸c：
1、教會學生辨識生活中的誘惑，以及如何抗拒不良誘惑。
2、如何講解網絡游戲和煙酒的誘惑。
（二）難點：使學生正確對待好奇心和從眾心理。
三、內容結構：
第一站生活中的誘惑，第二站抗拒不良誘惑。
四、教學時間：
2 課時（1機動課時）。
第一課時：
（一）教學內容：第一站生活中的.誘惑。
�。ǘ┙虒W目標：教會學生了解生活中的不良誘惑，以及如何遠離各種不良誘惑。
（三）教學過程：
1、導入新課。
同學們，你是否知道 “ 潘多拉魔盒 ” 的故事？誰來給我們講講這個故事？（這是一則古希臘經典神話 。）
潘多拉是宙斯創(chuàng)造的第一個人類女人， 主要是要報復人類。因為眾神中的普羅米修斯過分關心人類，於是惱火了宙斯。宙斯 （Zeus） 首先命令火神黑菲斯塔斯 （Hephaestus） ，使用水土合成攪混，依女神的形象做出一個可愛的女人；再命令愛與美女神阿芙羅黛堤 （Aphrodite） 淋上令男人瘋狂的激素；女神雅典娜 （Athena） 教女人織布，制造出各顏各色的美麗衣織，使女人看來更加鮮艷迷人；完成所有手續(xù)后，宙斯派遣使神漢密斯 （Hermes） 說： “ 放入你狡猾多詐、欺騙耍賴、偷竊的個性吧！ ”
一個完完全全的女人終于完成了。眾神替她穿戴衣服，頭戴兔帽、項配珠練、嬌美如新娘。漢密斯出主意說： “ 叫這個女人潘多拉（ Pandora ）吧，是諸神送給人類的禮物。 ” 眾神都贊同他的建議。古希臘語中，潘是所有的意思，多拉則是禮物。
宙斯在爭奪神界時，就是得到普羅米修斯及其弟伊皮米修斯的幫助，而能登上寶座。普羅米修斯的名字即「深謀遠慮」的意思。而其弟伊皮米修斯的意思為「后悔」，所以兩兄弟的作風就跟其名字一樣，有著「深謀 遠慮」及「后悔」的特性。潘多拉被創(chuàng)造之后，就在宙斯的安排下，送給了伊皮米修斯。因為他知道普羅米修斯不會接受他送的禮物，所以一開始就送給了伊皮米修斯。而伊皮米修斯也接受了她，在舉行婚禮時，宙斯命令眾神各將一份禮物放在一個盒子里，送給潘多拉當禮物。而眾神的禮物是好是壞就不得而知了。
伊皮米修斯的胞兄普羅米修斯就警告伊皮米修斯， 千萬不要接受宙斯的禮物，尤其是女人，因為女人是危險的動物。而伊皮米修斯就跟其名字一般，娶了潘多拉之后沒多久，就開始后悔了。因為潘多拉最大的缺點就是好奇心了。從結婚以后，她就不斷地想打開眾神送的小盒子，而伊皮米修斯卻要時時刻刻的提防她的好奇心，因為他知道盒子里的禮物未必都是好的。
有一天，潘多拉的好奇心戰(zhàn)勝了一切。她等伊皮米修斯出門后，就打開了盒子，結果一團煙沖了出來，將一切禮物全都釋放，這里面包含了幸福、瘟疫、憂傷、友情、災禍、愛情等等，在潘多拉打開箱子以前。人類沒有任何災禍，生活寧靜，那是因為所有的病毒惡疾都被關在箱中，人類才能免受折磨。
潘多拉害怕極了，慌亂中，潘多拉及時地蓋住大箱子，但一切都已經太遲，盒子內只剩下了「希望」。因此，即使人類不斷地受苦、被生活折磨，但是心中總是留有可貴的希望，才能自我激勵。在死亡以前，希望永遠存在，人生也絕對充滿了美好的希望。
至今，它一直是人類生活動力的來源，因為它帶給人類無窮的「希望」，不管遭遇何種困境，它是人類一切不幸中唯一的安慰。
2、學習新課
�。�1）想一想：我們的生活中有哪些誘惑？
�、賹Τ晒Φ目释俏覀兦斑M的動力。
我們每個人都渴望成功和榮譽，向往鮮花和掌聲，這會激勵我們發(fā)憤努力，不懈追求。但成功要靠自己的辛勤付出，通過公平競爭的方式來贏得。
②沉迷于電子游戲，會耗費我們大量的時間。
上網的 “ 三W原則 ”：
網絡對我們的學習和生活發(fā)揮著越來越重要的作用，為了最大限度地利用網絡資源，抵制網絡中不良信息的誘惑，有人提出了上網的 “ 三W原則 ” ：
Why （為什么） ——— 為了什么目的上網，是查找數據、了解信息，還是為了消磨時光、消遣娛樂？
When （多長時間） ——— 何時上網，計劃在網上花多長時間？是否因為上網而影響正常的學習和休息？
Who （以什么身份） ——— 在上網過程中，我是一個什么樣的人，是否能自覺抵御不良信息和網絡游戲的誘惑？
大千世界，五光十色。即有美好事物的吸引，也面臨不良誘惑，這使我們的選擇能力經受著考驗，需要作出理智的辨別和理性的抉擇。
�。ㄉ虾４髮W 81 名成績不合格學生被集體勸退，徐州工程學院曾勸退 113 名染上網癮的學生，最引人注目的當屬曾引發(fā)無數人關注的西安郵電學院 336 名大學生收到勸退令的事件。）
③煙酒等不良嗜好，會危害我們的身體健康。
我們正處于身體發(fā)育的重要時期，吸煙、喝酒等不良嗜好，會麻醉我們的神經，對臟器造成損害，應該杜絕。
�、堋� 黃，賭，毒 ” 和邪教，會戕害我們的心靈和生命。
此外，還有虛榮心的誘惑，有的同學不顧自身家庭經濟條件，想盡辦法拿錢，甚至會不擇手段，走上犯罪道路，如偷竊和搶劫等。
玩的誘惑，打印、電視、上網、打游戲、體育活動等。我們會因此逃學、曠課等。有的人不顧一切地去玩，也有人在玩過之后也會后悔，但是往往都經不住誘惑。
早戀的誘惑，青春期的男女之間產生愛慕與吸引是難免的，但是如果處理不好會影響前程。
享樂的誘惑，社會上的流行時尚，美食，高檔服裝等等。
（2）青少年難以抵御不了誘惑的原因。
好奇心和從眾心理，是青少年難以抵御誘惑的重要原因。
有些青少年，就是在好奇心的驅使和從眾心理的影響下，形成了不良嗜好，喪失了對不良誘惑的抵御能力，有的甚至陷入泥潭，難以自拔，最終走上犯罪道路。面對不良誘惑，我們要保持清醒的頭腦，用科學的態(tài)度、堅強的意志，正確的方法，努力加以擺脫，遠離傷害。
“ 從眾 ” 是一種比較普遍的社會心理和行為現象。通俗地解釋就是 “ 人云亦云 ” 、 “ 隨大流 ” ；大家都這么認為，我也就這么認為；大家都這么做，我也就跟著這么做。
3、小結。
4、作業(yè)：要是我，我會 …… ，如果你是故事中的主人公，你會怎么辦？請繼續(xù)你的故事？
�。ㄋ模┙虒W反思：
本節(jié)課 因為教學材料準備的比較充分、全面，學生積極性很高，但由于處理、閱讀時間較長，因而教學時間較緊張，可考慮將部分內容作為預習內容或課外材料準備過程中進行。
【《抵御不良誘惑》教學設計】相關文章：
哪種水果可以抵御電腦輻射？03-17
不良貸款調研報告02-18
《關雎》教學設計03-24
初冬教學設計04-03
《海燕》教學設計04-03
《zcs》教學設計03-26
草原教學設計03-11
《景陽岡》教學設計03-05
蝗蟲教學設計03-05