文本信息的加工教學設計
教學目標：
1、能夠根據任務需求，熟練使用文字處理軟件加工信息，表達意圖。
2、初步掌握使用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。
教材重點：
如何利用文字處理軟件WORD加工信息，并以恰當?shù)某尸F(xiàn)效果表現(xiàn)意圖。
教材難點：
如何根據任務需求，熟練使用WORDT等軟件加工信息，并選擇恰當?shù)男Ч问匠浞直磉_主題內容。
教學方法：任務驅動、探究和學生自主學習相結合的學習方法
教具準備：多媒體網絡、教學課件、微機教室
教學過程：
一、 新課引入
通過看幾幅圖文并茂的文本，讓學生體會利用文本處理軟件加工文本的好處，激發(fā)學生的求知欲。
二、 任務引導，激趣引思
1、 常見的文本加工工具：Word、WPS、記事本、寫字板等。
按文本組織形式的復雜程度，我們可把文本信息的加工分為日常文本信息的加工和報刑類信息的.加工兩類。
2、日常文本信息的加工與表達
日常文本信息的加工如標語、廣告、通知、報告、文章等，這類文本信息的主題內容相對單一，結構相對簡單。
以Word為例，日常文本信息的加工要點有：
�。�1） 文本的輸入
�。�2） 設置版面規(guī)格（頁面設置）
（3） 確定文本正文主體樣式（字體，字形，字號，行距、段距、字距等）
�。�4） 對需要強調的文本內容添加相應的顯示（文字大小、字形、字體、顏色等）
（5） 配合主題表達的需要，添加輔助圖片、圖案、背景等修飾，增強文本的表現(xiàn)力
（6） 文本的保存和退出
3、任務一
用Word編輯一封信給你的媽媽，內容是關于你在學校的學習、生活等情況。
格式要求如下：
a.標題為“給媽媽的一封信”，居中對齊，字號設為二號，仿宋體，加粗，藍色，并給標題加下劃線；
b.正文部分與標題之間空1行，稱呼頂格，每一段的段首縮進兩個字符，兩端對齊，字號為四號，宋體，段落行距設為1.5倍，段前，段后間距為1行；
c.落款注明寫信人姓名及日期，右對齊，傾斜；
d.保存時以“給媽媽的一封信”命名，保存到自己的文件夾中。
三、 展示交流，點拔提升
根據學生完成的情況，進行交流和展示，評出優(yōu)秀作品，讓獲勝者分享經驗。
四、小結本課，布置作業(yè)。
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