數(shù)學利率的教學設計
教學內(nèi)容：
人教版小學數(shù)學六年級上冊第五單元第三節(jié)《利率》（第99頁）
教學目標：
1、課前充分經(jīng)歷了解銀行儲蓄過程中的不同存款方式與不同利率，能清晰表達本金、利息、利率分別表示的對象；并通過踐行一次銀行儲蓄存款或取款活動，體驗“利息、利率”知識的形成過程。
2、在課堂展示過程中，通過引導利息的計算方法，進一步鞏固學生對解決百分數(shù)實際問題的理解。
3、通過情境活動，鼓勵學生大膽假設，并探索選擇不同存款方式、不同期限，產(chǎn)生不同結(jié)果的過程，發(fā)展學生合情推理能力，培養(yǎng)數(shù)學思考的習慣。
教學重點：
課前要清楚地分派課外實踐活動任務，課堂上充分引導學生大膽假設，并調(diào)動學生主動探索對比各類存款方案所獲得的`利息。
教學難點：
在探索活動中能深入地引導學生進行充分地數(shù)學思考。
教學過程：
一、了解學情
關于銀行儲蓄，你知道了哪些知識？
讓學生自由地表達。
【設計意圖】了解學生對生活知識的認知水平、關注程度，提取學生對銀行儲蓄的學習興趣。
二、出示任務
出示課前調(diào)查學習提綱：
1、了解存款的意義？給我們帶來什么好處？
2、存款方式主要有哪些？
3、本金、利息、利率具體指什么？活期和整存整取最近利率各是多少？
利率項目年利率(%)
活期存款
整存整取三個月定期存款
六個月定期存款
一年定期存款
二年定期存款
三年定期存款
五年定期存款
4、存款和取款有哪些基本程序？能邀請家長陪你去銀行體驗一次在柜臺上存款或取款的過程嗎？能有禮貌地取回一張定期存款單嗎？如果能，最好在家長或銀行大堂經(jīng)理的指導下認真填寫存款單，其中存入金額與存期由自己來定，但要計算到期后自己能取回多少錢，把過程寫在存款單的背面。
5、在調(diào)查過程中，你還了解什么與存款有關的知識？
6、熟悉使用計算器計算百分數(shù)的方法。
【設計意圖】結(jié)合課外調(diào)查，才能讓學生體驗到足夠的體驗和獲取生活經(jīng)驗。為課堂展示的匯報、交流、討論提供足夠的素材，用來解決基本問題，確保大多數(shù)人能順利了解本金、利息、利率概念，理解利息的計算方法。
三、溫馨提示：
1、銀行周六繼續(xù)營業(yè)，時間調(diào)整為10：00——16：00。
2、完成方式可以選擇多種方式完成，可以選擇自學課本，上網(wǎng)查詢，咨詢家長或社區(qū)內(nèi)銀行工作者，但第4條希望能在家長陪同下完成。
3、關于計算“到期后自己能取回多少錢”的方法，可參考課本例題，但注意我國在2008年10月9日已暫時取消了征收利息稅，所以不用減去利息稅這一步。
4、希望認真完成第5題，其它知識包括目前人民幣的利率、外幣的利率、教育儲蓄、國債等等，了解得越多、理解越深對學習利率效果越好。
5、為提高計算能力，平時一般不能使用計算器做作業(yè)，老師特殊要求時可以使用，根據(jù)老師通知可以帶計算器上課使用。
設計意圖
提示時間，完成方式是減少學生體驗活動困難，讓學生有興趣、有信心完成體驗活動。
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