《假如沒有灰塵》的教學設計范文
學習目標
、僬J識4個生字
、谀x課文,把握課文的主要內(nèi)容,認識到灰塵的特點和作用,學會辯證的`看待事物。
③鞏固本單元學到的說明方法。
教學重點
領悟說明文的表達方法。
課前準備
收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。
教學過程
一、創(chuàng)設情景,激趣導入
教師說:平時屋里有土可不太舒服,我想大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢?今天我們就來學習第12課《假如沒有灰塵》。板書課題。
二、初讀課文,了解大意
、倮首x課文,讀完說說沒有灰塵行不行?
、诔鍪旧稚~指明帶讀:勿塵埃拂拭飽和依附濕漉漉朝暉日暈單調(diào)
三、依照提示,自學討論
①指明讀閱讀提示。
、谙饶x思考:灰塵有什么特點和作用,然后與小組同學討論,作者是怎樣說明這些特點和作用的?
、坌〗M合作完成表格。
灰塵的特點
灰塵的作用
使用的說明方法
教師巡回指導,要及時表揚合作很好的小組。
四、全班交流,點撥指導
小組匯報時,要通過讀表現(xiàn)出灰塵的特點和作用。
五、小結(jié)感悟,延伸拓展
、僦该x4.5.6自然段的最后一句話,你從中得到什么啟示?(人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值,要正確認識。)
、谀氵能舉例說說,生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢?
③交流課前查找的資料:說說灰塵與人類生活的關系。
板書設計:
灰塵的特點
灰塵的作用
使用的說明方法
細小
削弱陽光
列數(shù)字、做假設
易吸收光波較長的其他色光
使天空呈蔚藍色
做假設
具吸濕性
調(diào)節(jié)氣候,氣象萬千
做假設
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