《故鄉(xiāng)的榕樹(shù)》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、品味散文優(yōu)美語(yǔ)言，深入感受作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。
2、掌握散文敘述抒情的抒情方式。
一、朗讀課文
選讀第5、6、7、8、10自然段（敘事的段落），初步感知本文記敘的與榕樹(shù)有關(guān)的往事。
�。ㄒ欢ㄒ獜�(qiáng)制要求朗讀，第一節(jié)課，如果不開(kāi)口朗讀，很容易就會(huì)打瞌睡。）
二、分析課文
1、請(qǐng)學(xué)生討論，概括以上各段分別敘述了一個(gè)與榕樹(shù)有關(guān)的什么故事？
①“我”和小朋友們把“駝背榕樹(shù)”當(dāng)“船”來(lái)劃的童年趣事。
②關(guān)于“駝背榕樹(shù)”的神話傳說(shuō)。
�、酃枢l(xiāng)的婦女們向榕樹(shù)之神祈求、拿榕樹(shù)的汁液來(lái)治理皮癬、我的老祖木拿榕樹(shù)枝祭祀祖先的神靈。
�、芄枢l(xiāng)的人在夏日里在榕樹(shù)下乘涼。
�、菸遗c故鄉(xiāng)的人晚上在我那個(gè)引領(lǐng)的榕樹(shù)下度過(guò)愉快的夏夜。
2、作者在文中敘述的這些與榕樹(shù)有關(guān)的事情，你感覺(jué)作者眼中，故鄉(xiāng)的'人們?cè)陂艠?shù)下的生活如何？
明確：快樂(lè)、和諧、自由自在、寧?kù)o
3、通過(guò)作者敘述的這些與榕樹(shù)有關(guān)的人與事，你覺(jué)得，他表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)怎么的情感？
明確：熱愛(ài)、思念、眷念
4、上一次課，我們分析了作者對(duì)榕樹(shù)的正面、側(cè)面描寫(xiě)，表達(dá)了自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。那是抒情方式中的寫(xiě)景抒情。而這里通過(guò)敘述一些與故鄉(xiāng)的人與事來(lái)表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，這種抒情方式我們稱之為敘事抒情。寫(xiě)景抒情與敘事抒情是抒情散文經(jīng)常運(yùn)用的兩種抒情方式，希望大家牢牢地掌握。
三、品讀最后一段。
朗讀第12自然段，品味最后兩個(gè)問(wèn)句表達(dá)的情感，請(qǐng)仿照這樣的方式在給它續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。
明確：不再是前文那樣含蓄地表達(dá)情感了，而是直抒胸臆，呼喊出自己對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念。全文走向了高潮，情感表達(dá)更加強(qiáng)烈。
仿句練習(xí)：如果你有情感，會(huì)盼望著我這個(gè)異鄉(xiāng)的游子回家么？
四、板書(shū)
故鄉(xiāng)的人與事 故鄉(xiāng)的生活 感情
1、（童年趣事） 快樂(lè)、和諧、自由自在、寧?kù)o 思念、眷念
2、（神話傳說(shuō)）
3、（女人們求助榕樹(shù)） 抒情方式
4、（樹(shù)下乘涼） 敘事抒情
5、（愉快的夏夜） 直抒胸臆
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