《五彩的煙花》教學設計
一、教學目標
1.繼續(xù)學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。
2.初步學習油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結合的涂色技巧，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力等。
3.觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學生養(yǎng)成平時觀察和表現(xiàn)美好事物的習慣。
二、教材分析
1.編寫思路。
煙花綻放開來，色彩絢麗，姿態(tài)萬千，如鮮花盛開、星星眨眼、孔雀開屏……放煙花是中國傳統(tǒng)節(jié)日中必不可少的助興活動，中國人對它總有一種割舍不去的情感。身處異鄉(xiāng)，看到煙花，無限思鄉(xiāng)之情涌上心頭；身在故土，煙花燃放，古往今來，多少酸甜苦辣，隨著煙花綻放的那一瞬間又化為無限希望和喜悅。煙花的美，美在燦爛而不嬌媚，美在奔放而不忸怩，多少藝術家從中吸取靈感，創(chuàng)造出幅幅佳作，曲曲妙章。那斑斕的色彩、多變的姿態(tài)，在孩子們的眼中又是怎樣的呢？
本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具學生可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結合為主的`作畫方法，目的是為了培養(yǎng)學生初步的作畫能力，還要進一步培養(yǎng)學生平時觀察和表現(xiàn)美好事物的能力和良好習慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，幫助學生初步掌握油畫棒和水彩涂色的基本技巧;提供了張憑《忽報人間曾伏虎》的國畫作品，讓學生領略畫家對煙花的感受；四幅煙花照片和兩幅學生作品都表現(xiàn)得色彩奪目和富有情趣，使學生有更多的感性知識，為他們的創(chuàng)作打下基礎。
2.重點、難點。
重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。
難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受。
三、教學設計
●方案一
課前準備
�。▽W生）課前觀察煙花的色彩、形狀及觀看有關煙花的圖片等（有興趣的同學可以由父母陪同放煙花，但要注意安全），準備油畫棒、水彩顏料和畫紙等常規(guī)作畫工具
（教師）課件、錄像（節(jié)日里放煙花的情景）、范作等
教學過程
1.印象中的煙花。
（1）播放錄像：節(jié)日里的煙花。
�。�2）學生說說過節(jié)時放煙花的感受。
�。�3）學生表演放煙花時的感受。
2.圖片中的煙花。
�。�1）出示課件：欣賞有關煙花的作品（注意煙花的色彩、造型和變化等）。
（2）師生共同欣賞作品。
（3）教師小結。
3.創(chuàng)作中的煙花。
�。�1）出示課件：煙花的創(chuàng)作步驟。提問：怎樣表現(xiàn)五彩的煙花？
�。�2）教師示范，要求學生仔細觀察，注意畫出對煙花的感受。
�。�3）學生創(chuàng)作，教師巡回指導。
（4）主題：節(jié)日里的煙花。建議用油畫棒和水彩顏料相結合的方法畫出自己對煙花的感受；內(nèi)容可以是圖案、主題性形象、連環(huán)故事和想象畫等。
�。�5）作業(yè)講評：學生自評和教師總評結合。
�。�6）評價建議：是否表達了自己對煙花的獨特感受；是否能巧妙運用油畫棒、水彩顏料相結合的方法來表現(xiàn)煙花的美；是否富有獨特創(chuàng)意。
4.歷史中的煙花。
收集有關煙花的資料，進一步了解煙花的歷史，探索煙花色彩變化的秘密。
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