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《珍惜水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用9篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的《珍惜水資源》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。
《珍惜水資源》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
課時安排:
1課時
活動準(zhǔn)備:
圖片文字資料幻燈片
活動過程:
一、提出問題
1、有這樣一句話:“人類能看到的最后一滴水是自己的眼淚。”聽到這句話你有什么感想?
2、學(xué)生暢所欲言。
3、導(dǎo)語:同學(xué)們說出了自己的想法,讓我們一同走進(jìn)這次活動——珍惜水資源。
4、板書活動主題。
5、關(guān)于我們的生命之源——水,你有哪些感興趣的問題呢?
6、學(xué)生提問,教師板書。
二、整合問題
同學(xué)們想一想:我們可以把這么多的問題歸為幾大類呢?將學(xué)生問題分類。根據(jù)各自感興趣的'問題分組。
三、解決問題
1、學(xué)生小組討論:組內(nèi)準(zhǔn)備以怎樣的方式展開此次實(shí)踐活動。
2、制定小組活動計(jì)劃,完成小組成員分工。
3、各組負(fù)責(zé)人宣讀本組的計(jì)劃,小組之間交流各自的計(jì)劃,互相提出建議。修改完善活動計(jì)劃。
5、學(xué)生通過調(diào)查、搜集資料、涉及宣傳等方式展開活動,教師參與學(xué)生活動,跟蹤指導(dǎo)。
四、歸納概括
1、成果交流:展示學(xué)生作品
2、交流學(xué)生的活動感受。
五、拓展應(yīng)用
由本次活動延伸至生活中,身體力行,節(jié)約用水,保護(hù)身邊的水資源。
六、生成創(chuàng)新
將活動中遇到的問或引發(fā)的問題整理出來,進(jìn)一步探究。
實(shí)踐活動:
1、調(diào)查家庭用水量,身邊的水資源浪費(fèi)情況。
2、查閱、搜集相關(guān)資料、圖片,并整理保存。
3、設(shè)計(jì)制作宣傳標(biāo)語、廣告等。
《珍惜水資源》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
設(shè)計(jì)理念:
本課是西師版教材小學(xué)語文一年級下冊第三單元的口語交際內(nèi)容,本著低段對口語交際的要求,訓(xùn)練孩子的用普通話交流,并讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。從孩子們所熟悉的去年大旱災(zāi)出發(fā),讓孩子們談水的寶貴,從而激發(fā)孩子對水的識。此外,充分利用文本又超越文本,充分利用平時生活中的資源,引入課堂教學(xué),貼近孩子們的.生活實(shí)際,更好地完成教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過交流,讓孩子們知道水的可貴,咱們應(yīng)想盡辦法珍惜每一滴水。
2、 逐步培養(yǎng)學(xué)生用普通話交流,認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
3、 在活動中增加孩子表達(dá)的自信心,讓孩子樂于說出自己的方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、讓孩子了解水的可貴及咱們要珍惜水的原因。
2、讓孩子用普通話交流,養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師:收集旱災(zāi)給人們帶來苦難的圖片,并制作成。生:通過各種途徑,了解水的作用。
課時安排:
一課時
教學(xué)過程:
一、 情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣。
1、出示旱災(zāi)時各種災(zāi)難的圖片。
2、展示火災(zāi)時人們用樹枝滅火的圖片。激趣,從剛才的圖片中,你有什么樣的感受?(讓孩子自由表達(dá))
3、是啊,在這種情況下,假如有一場雨,有足夠多的水那該多好呀!小朋友的臉上一定會露出笑容,莊稼可以美美地喝個夠,火苗也可以在很短時間內(nèi)撲滅,人們所受到的損失也會少得多。但是,在我們平時的生活中呢,你瞧,那邊是什么聲音?(播放:水龍頭嘩嘩直流)這一現(xiàn)象大家一定很熟悉吧!看到這一情境,你想說點(diǎn)什么?(孩子們自由說,當(dāng)說到要珍惜水時,揭示課題:珍惜每一滴水)
二、 圖片引路,探尋方法。
1、出示書上插圖,讓學(xué)生自選一幅圖,說出圖畫的意思,并用自己的話編一編。
2、全班交流匯報(bào)。(其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,細(xì)細(xì)評價,多多鼓勵)
3、小結(jié):是呀,圖畫中的小朋友多么能干呀,他們用自己的的方法來珍惜每一滴水,那么在我們的生活中,珍惜水的方法一定比他們多,讓我們也來說說吧!
4、小組合作交流自己平時節(jié)約用水的方法。(可多平時生活用水,掃地擦窗等方面介紹,教師巡視點(diǎn)撥,啟發(fā)思維)
5、全班交流。(其余生認(rèn)真聽,認(rèn)真評,評出金點(diǎn)子小組)
三、 拓展應(yīng)用,內(nèi)化升華。孩子們,你們的方法還真多,但是生活是無盡的,相信在以后的生活中,你們還會找到更多更好的珍惜水的方法,讓我們從現(xiàn)在做起,從我們的身邊事做起,珍惜每一滴水,讓我們的生活不因我們的浪費(fèi)而感到遺憾!
《珍惜水資源》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
一.教學(xué)內(nèi)容:
畫面以山河為背景,在水滴和漣漪中,有兩個小朋友(這實(shí)際上是一個人)。這個小朋友先用清水洗菜,洗完菜后,再把剩下的水用來澆花。從這個圖中,突出本次口語交際的主題——“珍惜每一滴水”。
在畫面上配有兩道提示題。
1. 說說水給大家?guī)淼暮锰帲?/p>
這是讓大家認(rèn)識水,知道水對于地球以和人類生活的作用。引導(dǎo)同學(xué)以自身能看見、了解的生活中談起,說一說自身知道的關(guān)于水的事情。
2. 討論討論:為什么要節(jié)約用水?我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
通過此題的討論,使同學(xué)進(jìn)一步了解水資源在世界上所面臨的缺乏狀況,了解世界上對水資源的需求之大。兩者的矛盾,迫使我們必需節(jié)約用水。再引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合我們的生活實(shí)際,從身邊談起,該怎樣節(jié)約用水,使相關(guān)的環(huán)保意識深入他們幼小的心靈。
二. 教學(xué)目標(biāo):
1. 培養(yǎng)同學(xué)觀察自然與生活中有關(guān)水的情況,知道水的作用。
2. 激發(fā)說話的興趣,能把自身了解的情況與同學(xué)交流。
3. 養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,使珍惜水資源的環(huán)保意識深入幼小心靈。
三. 教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:了解水在日常生活中的作用。
同學(xué):通過多種渠道(請教親人或通過電影、電視、書籍)了解水在日常生活中的作用,搜集家鄉(xiāng)江河湖泊溪水和水利工程的名稱、樣子、作用等資料。
四. 教學(xué)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情景,激勵交際。
1. 師:小朋友,最近幾天嘗試了當(dāng)小記者,小小新聞工作者的滋味,采訪了自身的親人,有的還翻閱了書籍,有的通過電視節(jié)目了解了水在日常生活中的作用,了解了家鄉(xiāng)江河湖泊溪水和水利工程的名稱、樣子、作用等。今天看誰能像電視上那些手拿話筒的記者叔叔、阿姨、大哥哥、大姐姐那樣,給我們說說知道的情況。
。▽⑼瑢W(xué)分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行介紹,師巡視各組交流情況,相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥、激勵。)
2. 師:小朋友,剛才你逞了能,大顯了身手,現(xiàn)在該我逞逞能了,我也將我了解到的情況跟你們說說。(同學(xué)一定是一片掌聲)
3. 師:小朋友,誰愿意上臺來給我們說說你知道水給我們大家?guī)砹四男┖锰?(引?dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看課文插圖,看看祖國的'山河之美,看看這位小朋友在干什么?再從身邊的生活談起:如煮飯、喝水、洗衣、洗手臉、洗澡、抹屋掃地、澆花、澆樹、工廠用水、農(nóng)田澆水、建筑工地用水等。)
4. 師:小朋友,我們知道水給人們的生活帶來了那么多的好處,我們真是萬分感謝水。我們經(jīng)常聽到家長、老師告誡我們要“節(jié)約用水”,這是為什么?
。ㄋ娜诵〗M商討,同學(xué)在小組里暢所欲言,然后抽幾個小組的代表上臺講講大家商量是怎么說的,最后大家評說。)
5. 師再補(bǔ)充有關(guān)水資源缺乏的資料,使同學(xué)了解隨著世界人口的增加,需水量越來越大。但許多河流湖泊的淡水受到工廠和人們生活用水的污染,珍貴的水資源越來越少,面臨這樣的狀況,我們一定要用實(shí)際行動維護(hù)秀美的江河湖泊,節(jié)約用水。
6. 大家都明白了“節(jié)約用水”是非常重要的,那么,你知道我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水嗎?
。ㄒ龑(dǎo)同學(xué)再次觀察課文插圖,受到啟發(fā)后,趕快把自身的想法和行動告訴同桌。假如生活中有節(jié)約用水的事例,就把這些事例說給大家聽;如沒有事例,也可說說該怎樣做;假如身邊有浪費(fèi)水的事例,可說說這樣做的害處。)
7. 再抽同學(xué)上臺說或者同學(xué)自告奮勇上臺說說。(多抽幾位同學(xué)說,師生一起評價、補(bǔ)充。)
8. 師:我也來說說我家是怎樣節(jié)約用水的。
。ㄒ皇且凰嘤玫氖吕;二是任何時候用完水都擰緊水龍頭。總之,通過實(shí)際例子說明十分注意節(jié)約用水。)
。ǘ┩卣够顒樱
安排小朋友將大家在本節(jié)課了解的情況給家長匯報(bào),并宣傳、督促家人一起參與節(jié)約用水的行動。
《珍惜水資源》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:增長如何保護(hù)水資源的社會知識,掌握節(jié)約水、保護(hù)水資源的方法。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。
過程與方法:在能力上,通過學(xué)生實(shí)踐中的調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生簡單的考察、研究能力。用做一做、算一算的活動,培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算的能力。
情感、態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生懂得防止水資源的浪費(fèi)和破壞是每個人、每個家庭、每個單位的責(zé)任,增強(qiáng)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識和責(zé)任感。
活動重點(diǎn)增強(qiáng)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識和責(zé)任感。
活動準(zhǔn)備地球上水的分布、淡水比例掛圖;調(diào)查生活中浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。搜集一些水污染的圖片。
活動時間
一課時
活動過程
一、導(dǎo)入新課
通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了水的特性和水對人類生活的重要性。今天在此基礎(chǔ),我們來學(xué)習(xí)主題活動三《保護(hù)水資源、節(jié)約用水》。
二、學(xué)習(xí)新課:(指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。)
1、學(xué)生觀察地球儀了解水與陸地所占面積
發(fā)現(xiàn)地球上的水很多,水的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地面積。
2、探討地球上可飲用的水的多少
。1)師:我們地球上的水很多,是否都能飲用呢?
。2)學(xué)生討論
。3)教師講述:水是一種重要的.資源。地球上到處都是水,但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三,而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū),變成冰川,南極是全球最大的淡水資源,能直接利用的淡水更少。(這里邊講解邊用圖表示)我國是一個貧水國家,南北水資源分布不均,西北地區(qū)由于水資源缺乏,嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富,但人為污染嚴(yán)重,如果水資源得不到保護(hù),結(jié)果將會怎樣?
3、調(diào)查研究
。1)在生活與生產(chǎn)中,存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象和污染水的現(xiàn)象,在日常生活中有哪些使用水的地方呢?
。▽W(xué)生交流)
。2)你們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)水和污染水的現(xiàn)象呢?
。▽W(xué)生匯報(bào)課前的調(diào)查結(jié)果)
4、教師小結(jié):地球上的淡水資源很少,如果人為污染不加以控制,居民向水中傾倒垃圾,工廠向水中排放有害廢水,船只航行泄漏油污,農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中,導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)重,可飲用水越來越少,人就會像沙漠中的旅行者,因缺水而死亡。動植物需要水,如果動植物飲用和吸收了受到污染的水,人食用了被污染的動植物,也會中毒甚至死亡,世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件。
5、出示水污染的圖片
三、明理導(dǎo)行(進(jìn)行保護(hù)水資源的教育)
1、結(jié)合課本第45頁的插圖討論:他們的行為對不對?為什么?
2、你怎樣來保護(hù)水資源?
3、學(xué)生交流。
四、活動延伸
用手抄報(bào)、板報(bào)、宣傳畫、義務(wù)勞動的形式,做宣傳活動,讓每個人都行動起來,保護(hù)我們的淡水資源、減少污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象。
《珍惜水資源》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行看圖講述。
2、引導(dǎo)幼兒了解我們周圍的環(huán)境,增強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
【活動準(zhǔn)備】
1、與水有關(guān)的錄像帶或照片。
2、有關(guān)人類生存,動物生長、植物生長、機(jī)器生產(chǎn)等離不開水的圖片。
【活動過程】
一、談話引入:
小朋友們,你們看看老師給你們帶來了什么?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請幼兒回答)對了,水的用處可多了。清潔的水大家都喜歡,如果水被污染了我們該怎么辦呢?(保護(hù)水)師板書課題:《請大家保護(hù)水》
二、新授(打開教材第16頁)
1、看圖講述。(師出示圖一)
師:小朋友們你們看這里的景色美嗎?
生:答
師:誰來說一說這幅圖上都有些什么呢?
生:答(清清的水 綠綠的草 還有蹦蹦跳跳的青蛙 游來游去的小魚)
師:你從這幅圖中還發(fā)現(xiàn)了什么?
生:答(小魚和青蛙都高興的笑了)
師:是啊!小魚和青蛙都高興的笑了,說明這里是適合它們生存的樂園,可是好景不長一件可怕的'事情發(fā)生了。
2、師出示圖二、
師:小朋友們你們看發(fā)生了什么事呢?
生:答(可以小朋友間互相說說后師再請幼兒說)。
這些旅游的人亂扔垃圾,破壞了環(huán)境,污染了水質(zhì),水變的渾濁了,荷葉也黃了,就連青蛙也離開了。
3、師出示圖三
師:誰來說說最后一幅圖呢?
生:水變黑了,小魚也死了,就連小草也黃了,周圍的環(huán)境也遭到了破壞。
師:哪位小朋友愿意把這幾幅圖連起來講一講呢?(指名幼兒講述)
三、討論
師:小朋友們你們說說這些人做的對嗎?為什么?
生:答(可以有不同的答案)
四、思維拓展
師:那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)水的清潔呢?(同桌之間可以互相說說,然后給大家說說自己的意見)
五、觀看有關(guān)人類生存,動物生長、植物生長、機(jī)器生產(chǎn)等離不開水的圖片或錄像。讓幼兒知道水的重要性。
六、小結(jié)
七、組織幼兒離開教室。
【活動反思】
通過本課學(xué)習(xí),使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后,我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點(diǎn)乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。
《珍惜水資源》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.認(rèn)識“三廢”(廢水、廢氣和廢渣)處理的必要性以及處理的一般原則。
2.了解典型的水污染物的來源及危害。
3.初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識,認(rèn)識化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護(hù)中的重要作用。
4.理解水對生命活動的重大意義,認(rèn)識水是寶貴的自然資源,形成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
“三廢”(廢水、廢氣和廢渣)處理的必要性以及處理的一般原則;典型的水污染物的來源及危害;形成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識。
【教學(xué)手段】
多媒體,交流討論
【教學(xué)課時】
1課時
【教學(xué)流程】
出示嘗試題→自學(xué)課本→嘗試練習(xí)→教師講解→第二次嘗試練習(xí)
教學(xué)過程
教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖
出示嘗試題→自學(xué)課本→嘗試練習(xí)→教師講解出示嘗試題:1.水體污染是怎樣被污染的?
2.水體污染給人類帶來什么危害?溫習(xí)單元1的內(nèi)容,觀看課本P114的生活啟示圖片,交流討論,水的污染及危害性。
能用剪接影片播放更佳。注意交流后,影片設(shè)置重放,進(jìn)而加深學(xué)生對該內(nèi)容的理解,同時可加深記憶,再次可樹立學(xué)生愛我家園,保護(hù)地球的環(huán)保意識。
出示嘗試題→自學(xué)課本→嘗試練習(xí)→教師講解3、如何防止水污染?針對污染源,進(jìn)行討論,總結(jié)。
出示嘗試題→自學(xué)課本→嘗試練習(xí)→教師講解4.體驗(yàn)生活中簡單處理污水的方法。學(xué)習(xí)課本P114-P115,交流討論各操作的原理和目的。
課后自制一簡易凈水裝置,并了解每一處的設(shè)計(jì)原理。過濾的內(nèi)容在單元1已經(jīng)學(xué)習(xí)過,在這里,設(shè)為課后探究,另找時間進(jìn)行設(shè)計(jì)成果展示及講評。
一、水污染源
1.未經(jīng)處理的工業(yè)“三廢”任意排放;
2.農(nóng)業(yè)上不合理使用農(nóng)藥、化肥;
3.生活廢水任意排放;
4.使用含磷洗滌劑;
5.油船泄露石油。
二、水體污染的危害性:
1.含重金屬離子和農(nóng)藥等有毒化合物的污水會影響水生生物的'生長,并通過人類飲用水和食物鏈等途徑進(jìn)入人體,影響人類的健康;[
2.含磷洗滌劑、化肥的大量使用,生活污水的任意排放,會導(dǎo)致水體中植物營養(yǎng)元素的含量增高,促使水體中藻類生物大量繁殖,使得水生生物因水體缺氧而大量死亡;
3.石油對海洋的污染,會在海水表面形成一層油膜,阻止了空氣中的氧氣溶于海水,影響了海生植物的光合作用和海洋生物的生存;
4.熱水
三、保護(hù)水資源的途徑
1.革新技術(shù)和工藝,在工業(yè)生產(chǎn)中減少甚至消除水體污染的產(chǎn)生;
2.推廣生態(tài)農(nóng)業(yè),科學(xué)使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥;
3.生產(chǎn)和推廣使用無磷洗滌劑;
4.對污水集中處理,達(dá)標(biāo)排放。
《珍惜水資源》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
活動設(shè)計(jì)背景
水資源是地球的生命之源,沒有了水資源,地球上的人類和動植物都無法生存。而我們,也就不會擁有如此繁榮的大家園。
活動目標(biāo)
1、了解水保護(hù)水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛護(hù)水資源,學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):懂得保護(hù)水資源的重要性。
2、難點(diǎn):懂得怎樣去保護(hù)水資源。
活動準(zhǔn)備
1、一幅被污染的后的河流掛圖
2、2只魚缸:1缸清水(里面養(yǎng)有魚),1缸盛污水
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,污水的危害。
(1)污水對生物的危害。指導(dǎo)幼兒觀察清水里的魚,描述魚的生活狀態(tài)(自由自在地游)。提問如果把魚放到污水里會怎樣?觀察魚在污水中的活動變化(亂串亂跳、呼吸困難)。將魚撈到清水缸里,與恢復(fù)了生機(jī)。小結(jié):清水有用,人能喝,魚能生活。污水里有害物質(zhì),人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。
(2)污水對人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問:為什么在我們周圍的.一些河流的水會變得又臟又臭?當(dāng)水被污染時,會對我們的生活產(chǎn)生什么影響?(人會生病)
2、組織幼兒討論水怎么會變臟的。(工廠里的污水直接排放到河里,一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁,動物無法生存,人喝了污水、吃了污水中生長的植物,我們的健康會受到威脅。因此,保護(hù)水資源,節(jié)約用水人人有責(zé)。
3、組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔,并且如何節(jié)約用水。(幼兒討論結(jié)束,教師提問、小結(jié))
教學(xué)反思
通過本課學(xué)習(xí),使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后,我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點(diǎn)乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。
《珍惜水資源》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
活動目的:
1、通過活動,讓學(xué)生了解西海固,懂得水是生命之源,教育學(xué)生保護(hù)水資源。
2、使學(xué)生認(rèn)識到節(jié)水的重要性,了解一些節(jié)水的方法,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)水資源,節(jié)水措施等資料。
2、分組調(diào)查家里及周圍的用水情況。
活動過程:
一、隊(duì)會開始儀式:
(一)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)
中隊(duì)會時,由小隊(duì)長整理本小隊(duì)的隊(duì)伍,然后向中隊(duì)長報(bào)告,中隊(duì)長再向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告。
。ǘ┱讲糠郑海ㄖ嘘(duì)長主持)
宣布隊(duì)會開始----出旗-----唱隊(duì)歌-------隊(duì)長講話(宣布活動開始)
二、進(jìn)行活動:
談話導(dǎo)入
當(dāng)今世界,節(jié)水問題已成為當(dāng)務(wù)之急,雖然我們生活的地方缺水問題似乎還不怎么明顯,但有許多地區(qū),缺水情況十分嚴(yán)重。蘇州少先隊(duì)形象大使蘇蘇、州州兩次去缺水的西海固,讓我們隨著他們的攝像機(jī)一起去看看。
觀看蘇蘇、州州兩次去西海固的宣傳片
談感受
剛才我們隨著攝像機(jī)一起走進(jìn)了西海固,你有何感受?
認(rèn)識西海固
西海固,位于中國西部寧夏回族自治區(qū)南部的地帶,是黃土丘陵區(qū)的西吉、海原、固原、彭陽、同心等七個國家級貧困縣的統(tǒng)稱,屬于黃土高原的干旱地區(qū),年降水量只有300毫米左右,蒸發(fā)量卻是降水量的10倍。由于山大溝深、氣候干旱、自然條件惡劣。西海固地區(qū)歷來有著“貧瘠甲天下”的稱號。因?yàn)楦珊担沟眠@里成為一片不毛之地,舉目望去,看不到一絲綠色;因?yàn)楦珊,這里百姓的飲水就靠雪水維持,終年不洗澡不洗臉,過著我們“天堂”人無法想象的生活;更是因?yàn)楦珊担?972年聯(lián)合國糧食開發(fā)署確定這里為不適宜人類生存的地區(qū)之一。
聯(lián)系實(shí)際,交流用水情況。
西海固的孩子從未洗過澡、從未見過雞蛋和礦泉水,靠著把污濁的雨水當(dāng)作寶貴的`生活用水,對他們來說水是多么重要,水是生命之源,我們應(yīng)該從小節(jié)約用水,不浪費(fèi)每滴水,看看我們生活中或你周圍,大家的用水情況怎樣呢?
1、交流家里用水情況,每個月用水噸數(shù)
2、交流生活中浪費(fèi)水情況調(diào)查。
3、交流生活用水的污染情況。
交流節(jié)約用水的辦法。
如果哪一天我們這里也向西海固一樣沒有水了,那么結(jié)果將無法想象。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起就節(jié)約用水,保護(hù)水資源。那么我們怎樣來節(jié)約用水呢?
輔導(dǎo)員講話:少先隊(duì)員們,今天我們一起走進(jìn)西海固,認(rèn)識了西海固,同時我們也我們懂得了水是生命之源,要節(jié)約用水。在此我祝賀今天的隊(duì)會取得圓滿成功。希望你們把今天的主題帶回每一個家庭,讓爸爸媽媽,讓我們的每一個家庭都行動起來,加入我們的節(jié)水行列中。
。ㄈ⒅鞒秩诵蓟顒咏Y(jié)束
。ㄋ模、呼號
。ㄎ澹、退旗
《珍惜水資源》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
主題目標(biāo) :
1、通過本課教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識水是一種十分有限的重要資源,了解保護(hù)水資源的意義和方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生概括推理能力和初步的分析綜合能力。
3、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)水資源應(yīng)從我做起,從小做起的良好習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感。
活動準(zhǔn)備 :
地球上水的分布、淡水比例掛圖、《水法》、《環(huán)境保護(hù)法》等有關(guān)法規(guī)圖解、錄像等。
活動課時:
1課時。
具體活動過程:
1、導(dǎo)入新課:通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了水的特性和水對人類生活的重要性。今天在此基礎(chǔ),我們來學(xué)習(xí)主題活動三《保護(hù)水資源、節(jié)約用水》。
2、學(xué)習(xí)新課:指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的'。
提問:自然界的水是不干凈的,需要經(jīng)過凈化處理才能飲用。常用的凈化水的方法有幾種?
3、引導(dǎo)學(xué)生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。
老師講述:水是生命之源,如果沒有水,地球?qū)鯓樱孔匀唤绲乃侨≈槐M、用之不竭的嗎?今天學(xué)習(xí)《保護(hù)水資源》。
第一:閱讀課本第25頁。組織討論:為什么說水是一種資源。
第二:小結(jié)——水是一種重要的資源。地球上到處都是水,但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三,而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū),變成冰川,南極是全球最大的淡水資源,能直接利用的淡水更少。(這里邊講解邊用圖表示)我國是一個貧水國家,南北水資源分布不均,西北地區(qū)由于水資源缺乏,嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富,但人為污染嚴(yán)重,如果水資源得不到保護(hù),結(jié)果將會怎樣?
(1)看課本第25頁的插圖,分組討論。地球上缺乏淡水,會造成怎樣的危害?
。2)學(xué)生匯報(bào)。
。3)師生小結(jié):地球上的淡水資源很少,如果人為污染不加以控制,居民向水中傾倒垃圾,工廠向水中排放有害廢水,船只航得泄漏油污,農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中,導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)重,可飲用水越來越少,人就會像沙漠中的旅行者,因缺水而死亡。動植物需要水,如果動植物飲用和吸收了受到污染的水,人食用了被污染的動植物,也會中毒甚至死亡,世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件。
4、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保宣傳,使學(xué)生了解《水法》。
談話:水污染嚴(yán)重威脅著人民的健康,為了保護(hù)人民的健康和水資源,我國政府于1988年專門頒布了《水法》,每個公民、家庭、單位都應(yīng)自覺遵守。
。1)了解《水法》有關(guān)法規(guī)。
、佟端ā芬(guī)定工業(yè)廢水和城市污染水必須經(jīng)過處理,把有害的物質(zhì)降低到對人體健康無害的程度,才準(zhǔn)許排放到自然水域中去。
、谒蚋浇粶(zhǔn)堆放工業(yè)廢渣,垃圾、糞便等。
(2)了解淮河、太湖污染嚴(yán)重,急需整治。
、偬釂枺耗阒阑春印⑻晃廴玖藛?那里的水怎樣了?(通過電視、報(bào)紙等報(bào)道,知道了有關(guān)太湖、淮河水被污染的情況)
②講述:1994年7月,淮河水污染嚴(yán)重,黃綠色水變成了醬油色,河兩旁的樹木枯死,魚大量死亡,居民飲水困難;太湖也遭到嚴(yán)重破壞,水生植物大量繁殖,布滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內(nèi)的兩個重要自然水域,我國政府已撥?钫位春雍吞
5、聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行保護(hù)水資源的教育。結(jié)合課本第27頁下面的插圖討論:他們的行為對不對?為什么?你怎樣來保護(hù)水資源?
6、教師總結(jié)結(jié)束本課。
7、每課小故事。
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