課文《想別人沒有想到的》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：
�、� 自學(xué)生字詞。
�、� 理解課文重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容。
2、過程與方法：
�、� 通過自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容。
�、� 通過誦讀品味，體會(huì)小徒弟為何會(huì)被畫師稱贊。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
在學(xué)習(xí)課文中加深體會(huì)，明白要勇于開拓創(chuàng)新、勤動(dòng)腦、多思考，才能想到別人所想不到的，才能有新的收獲。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容，體會(huì)畫師稱贊小徒弟的原因。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解畫師最后說的那段話。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備：
�、� 寫有生字詞、自學(xué)提示的.小黑板。
�、� 收集一些 想別人沒想到的例子。
�、� 布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
⑴ 預(yù)習(xí)課文。
�、� 收集一些 想別人沒想到的例子。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、激發(fā)興趣，揭示課題
1、(出示一張白紙)同學(xué)們，如果要讓你們?cè)谶@么大一張紙上畫盡可能多的駱駝，你會(huì)怎樣畫?(學(xué)生自由作答)
2、大家說的都有道理。下面，我們就來(lái)看看畫師的三個(gè)徒弟是怎么畫的。(板書課題：想別人沒想到的，齊讀課題。)
二、學(xué)習(xí)課文
1、按自學(xué)提示初讀課文：
�、� 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。
�、� 畫出生字詞，同桌合作，識(shí)記字形，理解詞意。
�、� 課文講了一件什么事?
�、� 不理解的地方作上記號(hào)，與同桌討論解決。
2、學(xué)生按要求自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
3、檢查自學(xué)情況：
�、� 檢查生字詞學(xué)習(xí)情況。指名讀，齊讀：(小黑板出示)
召(zhào)集 駱(luò) 駝(tuó) 連綿(mián)
起伏(fú) 若(ruò)隱若現(xiàn) 恰(qià)好
�、� 生交流詞意，掌握字形。
�、� 課文講了一件什么事?
4、再讀課文，分組討論：
�、� 三個(gè)徒弟的畫分別是什么樣的?
⑵ 你覺得誰(shuí)畫得最棒?為什么?
�、� 從三個(gè)徒弟的畫中，你體會(huì)到什么?
5、學(xué)生讀課文，討論。
6、學(xué)生匯報(bào)。
7、說得真棒!誰(shuí)能讀一讀畫師的話，看誰(shuí)讀得最像，最有感情。
8、指名讀，師生評(píng)價(jià)。齊讀。
三、拓展延伸
1、你們平時(shí)是不是也有想到過別人沒有想到過的事?
2、你還知道哪些想過別人沒有想到的故事?
四、總結(jié)全文
通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了只要肯動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，就會(huì)有很多新發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動(dòng)腦筋，做一個(gè)有創(chuàng)新精神的孩子。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、有感情的朗讀課文。
2、試一試，在一張白紙上怎樣畫出最多的花?
【板書設(shè)計(jì)】
12、想別人沒想到的
大徒弟──用細(xì)筆畫滿
二徒弟──畫許多頭
小徒弟──只畫山、一頭駱駝──畫師滿意
(動(dòng)腦、創(chuàng)新)
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