課文《東方之珠》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、有感情地朗讀課文。
�。病⒘私庹n文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
【教學(xué)重點】
有感情地朗讀課文。
【教具準(zhǔn)備】
１、教師可準(zhǔn)備與課文內(nèi)容有關(guān)的一些圖片或投影片。如，反映香港的市場、美食、海洋公園或香港夜景的圖片。
�。�、可布置學(xué)生搜集有關(guān)香港的文字或圖片資料。如，香港的歷史、香港的回歸、香港的現(xiàn)在。
【教學(xué)設(shè)計思路】
這是一篇略讀課文，要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解內(nèi)容。教師要更加放手，引導(dǎo)學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀的實踐中掌握讀書方法，提高閱讀能力。教師可以先讓學(xué)生參照連接語中的閱讀要求獨立閱讀、思考，在初讀課文、了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說課文是從哪幾個方面介紹香港的，同學(xué)之間相互交流交流。為了加深學(xué)生的體會，教師可以運用圖片或多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境。如，琳瑯滿目、應(yīng)有盡有的商品，一應(yīng)俱全的美食，海洋公園海豚和海獅的表演，還有華光四射的夜景。通過視聽材料和語言文字的有機結(jié)合，把學(xué)生帶入文字描繪的情境之中，使學(xué)生體會到香港的繁華和美麗。
指導(dǎo)朗讀是本課教學(xué)的一個重點。教師通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，增強朗讀課文的趣味性。讓學(xué)生扮演播音員，選取自己喜歡的段落等方法練讀。
最后教學(xué)中結(jié)合“資料袋”里的內(nèi)容，教師可以讓同學(xué)們交流課前收集的圖片或文字資料，說說自己知道的香港。如果學(xué)生沒有說到，教師可適當(dāng)補充一些關(guān)于香港的歷史和香港回歸的一些情況。課后，有興趣的.同學(xué)，還可以小組合作，編寫介紹香港的黑板報。
【教學(xué)課時】
一課時
【板書設(shè)計】
“萬國市場”
“東方之珠”
“美食天堂”
旅游勝地
燈的海洋
【教學(xué)過程】
第一課時教學(xué)內(nèi)容
談話導(dǎo)入
�。保�、板書課題�？戳苏n題，你知道課文講的是什么地方嗎？
�。病⑾愀�，她為什么被稱為“東方之珠”呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無比的“東方之珠”。１、學(xué)生回答。
�。�、生隨師進(jìn)入課文。
整體感知
�。�、指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說說課文是從哪幾方面介紹香港的。
�。�、教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機板書：萬國市場
美食天堂
旅游勝地
燈的海洋
�。�、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。
２、交流匯報。
誦讀體驗
�。�、用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。
２、教師聆聽，指導(dǎo)。
�。场熒餐屢�。
�。�、用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。
�。�、交流展示。學(xué)生讀自己喜歡的語段，說說從課文中了解到了什么，提出不懂的問題。
３、師生共同釋疑。
拓展遷移
發(fā)展語言根據(jù)課文內(nèi)容，展開想象，把下面的話寫具體。香港真是個“萬國市場”。
___________。
香港真是個“燈的海洋”。______________。
我的家鄉(xiāng)真是個美麗的地方。
拓展活動舉行“香港的昨天與今天”發(fā)布會。
學(xué)生自由交流搜集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達(dá)讀了課文后的感受。
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