小學(xué)科學(xué)三年級上冊《不同用途的紙》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)準(zhǔn)備： 1．自己收集的各種紙樣品，一些紙制品。
2．剪刀、膠水。
3．教師準(zhǔn)備牛皮紙、復(fù)寫紙、蠟光紙等，每人1份。
教學(xué)過程：
第一課時
一、交流不同用途的紙
1．學(xué)生介紹自己收集到的各種紙樣，說說它們的用途。
2．小組內(nèi)交流各種紙樣，允許相互交換。
3．教師補充介紹幾種特別的紙。
二、體會牛皮紙和復(fù)寫紙的特性
1．每人發(fā)一張牛皮紙，觀察它的.特性。
2．牛皮紙和普通白紙比較，哪個方面特別不同？
3．用撕的方法比較牛皮紙和白紙的牢固程度。
4．用牛皮紙制作一個信封。
5．每人發(fā)一張復(fù)寫紙，按照教師的要求，使用體會復(fù)寫紙的作用。
6．觀察復(fù)寫紙的特點，找出復(fù)寫紙能夠復(fù)寫的原因。
三、觀察幾種特別的紙
1．說說你認(rèn)為哪種紙是特別的紙？為什么？
2．觀察人民幣、瓦楞紙、蠟光紙、植絨紙等。
3．用蠟光紙制作一個紙玩具。
第二課時
一、研究紙的吸水性
1．紙的吸水性能有什么不同？怎么比較？
2．討論書本上的方法有什么不公平的地方。
3．想辦法你能找到一種更公平的方法嗎？引導(dǎo)用同樣大小的紙，同時浸入水中進(jìn)行觀察。
4．學(xué)生動手操作，記錄觀察到的現(xiàn)象。
二、研究紙的拉伸性能
1．討論：怎樣才能看出紙的拉伸程度？
2．引導(dǎo)學(xué)生首先要測量原來的長和寬，再測量拉伸之后的長和寬，兩個數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。
3．學(xué)生動手操作，記錄數(shù)據(jù)。匯報。
三、研究紙承受重物的性能
1．小組討論，怎樣的實驗才顯得更公平。
2．根據(jù)小組討論的結(jié)果，全班交流，指出缺點，改進(jìn)計劃。
3．按照改進(jìn)的計劃實驗，記錄，匯報。
四、討論公平問題
1．剛才的三個實驗都要求公平，這樣有什么好處？
2．如果要研究各種書寫紙的性能，你打算怎樣研究？
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