人教版小學四年級上冊《那片綠綠的爬山虎》教學設計
教學目標：
1、學習生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
2、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的語句，感受葉圣陶先生真誠質(zhì)樸，平易近人的人品以及他嚴肅認真，一絲不茍的文品。
3、通過學習，初步掌握修改作文的方法，并能初步運用。
教學重點：那片綠綠的爬山虎精彩教案教學設計
從葉老對《一張畫像》的修改中學習修改作文的方法。
教學難點：
體會穩(wěn)重含義深刻的句子，初步感受通過描寫景物抒發(fā)感情的方法。
第一課時
一、遷移導入
師：板書課題。還記得《爬山虎的腳》嗎？記得它是誰寫的嗎？
今天我們學習的課文也和爬山虎有關，而且這篇文章的主人公之一就是葉圣陶爺爺。揭題簡要介紹葉圣陶和肖復興。
二、初讀課文。
1`、讀課文的要求：
（1）自由地大聲朗讀課文。
�。�2）畫出課文中的生字、生詞。
（3）遇到難讀的字、詞或者句子，請多讀幾遍，爭取讀通，讀流利。
2、理清脈絡，/鞏固生字生詞
�。�1）通過自由朗讀，你讀懂了什么？
�。ㄒ龑W生講一講課文最主要寫了哪兩件事情）
�。�2）指名朗讀“修改作文”的部分和“做客”的部分。
學生點評。
教師相機出示生字新詞。
3、讓我們把這些生字新詞放進課文中再讀一讀，看一看是不是比剛才讀得更加流利了。
讀的時候，請做一件事情，用直線畫出“葉老是怎樣修改我的作文的”，再用波浪線畫出“看到批改過的作文時，我有什么感受”。
�。ǔ鍪咀杂勺x的要求）
好，現(xiàn)在開始。
�。�1）學生匯報，讀葉圣陶爺爺批改作文的.語句。
�。�2）（出示修改原稿）
現(xiàn)在你們就是作者肖復興，你們把作文交給大作家葉圣陶爺爺修改，當你們看到葉圣陶爺爺這么認真地修改自己的作文時，你會怎么想？你覺得葉圣陶爺爺是一位怎樣的人？
（葉圣陶爺爺認真、平和、溫暖、不擺架子……）
講得真好，那么作者看到自己被修改的作文后有什么反應，他是怎么想的，他想得和你們一樣嗎？
讀描述作者感受的語句。
4、出示會寫的生字，/article/講一講你認為哪些字比較難記的，大家互相幫助，提提建議怎樣記住這些生字。在寫字本上寫一寫這些生字。
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