黃果樹瀑布優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-03 14:49:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

黃果樹瀑布優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文;

　　2、能聯(lián)系課文內(nèi)容，感受瀑布形態(tài)聲音的特點(diǎn)，感受瀑布的壯美，以及大自然的無限生機(jī)對人性情的陶冶;

　　3、理解移步換景的寫作方法，并由此理清文章脈絡(luò)。

　　4、運(yùn)用專題站，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生的情感共鳴。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　借助專題站，引導(dǎo)學(xué)生自主研讀課文重點(diǎn)段落瀑布的壯美和谷底時(shí)的感受。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生揣摩重點(diǎn)段落中的關(guān)鍵詞語及短語，體會其表達(dá)效果，品味黃果樹瀑布的壯美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜索相關(guān)資料，制作專題站

　　教學(xué)過程：

　　一、溫故知新，遷移導(dǎo)入

　　1、師板書瀑布同學(xué)們看到這兩個字，你想到了哪些詞語或詩句呢?

　　2、為什么這么多的文人墨客都被瀑布折服呢?我想這其中總有緣由，今天就讓我們一起走近黃果樹瀑布，去尋找答案吧。

　　(板書黃果樹)

　　點(diǎn)擊瀑布全景

　　二、初讀感悟，領(lǐng)略壯觀

　　1、看，這就是黃果樹瀑布，你看了之后有什么感受呢?

　　2、作者看了有怎樣的感受呢，請同學(xué)們點(diǎn)擊打開課本，快速瀏覽課文。把寫作者感受的句子多讀幾遍。并且想一想課文是按照什么順序來寫的?

　　3、在讀的過程中如果碰到了一些不理解的地方，你也可以點(diǎn)擊老師給你的學(xué)習(xí)寶典看對你的學(xué)習(xí)是不是有幫助(學(xué)生操作)

　　4、生自瀆課文師巡視了解學(xué)情點(diǎn)撥幫助

　　5、交流：本文是按照什么順序來寫的呢?

　　6、作者這樣一路走一路看一路感受著，這樣的寫作方法就叫移步換景

　　三、走近瀑布，感受壯美

　　讀書要用心去讀，用心去品，我們就能品出其中的韻味，現(xiàn)在我們就來比一比,默讀課文，看看誰能聽到黃果樹瀑布的聲音，看到黃果樹瀑布壯觀的景象。

　　(師邊說邊給聽、看上加引號)

　　咦?誰知道老師為什么要在這兩個字上加引號呢?

　　對!唯有善于聯(lián)想的人，才會從一個個方塊字中聽出瀑布的豪情，看出瀑布的壯觀。

　　(一)聽瀑

　　1、生默讀，標(biāo)出自己聽到的和看到的。(空行留空白給孩子做標(biāo)記)

　　2、匯報(bào)

　　(1)、你聽出什么來了?

　　師引導(dǎo)：細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，在不同的位置，所聽到的效果也是不同的。

　　那作者又是在那些地方聽瀑的呢?分別聽到怎樣的聲音?

　　a 遠(yuǎn)處 b 近處 c谷底

　　(2)、讓我們也一起去聽聽，感受一下(點(diǎn)擊感受聲音)

　　聽了剛才的瀑布聲，你對文中哪些詞句感受更深了?

　　指導(dǎo)生朗讀：漸近漸響、涌了過來

　　指導(dǎo)生用好像又像說話。

　　(3)作者來到群山懷抱的谷地里，如此近距離地接觸瀑布，又產(chǎn)生了怎樣的感受呢?(理解難點(diǎn)樂池)

　　(4)[你看，這就是樂池(指導(dǎo)學(xué)生看圖，了解樂池的形狀)，現(xiàn)在我們就是一名聽眾，我們一起走進(jìn)樂聲齊奏的樂池，置身其間，(點(diǎn)擊感受樂池)]

　　(5)聽了這交響樂團(tuán)的演奏，我們不免心胸為之開闊，心情為之振奮，心中涌起無限豪邁，那作者來到谷底為什么也有這種感覺呢?[看地形圖，讀課文相關(guān)段落，理解文中說的圓形的樂池]

　　(6)[在這圓形的樂池中，作者聽到的是，感覺(每個細(xì)胞)引讀課文相關(guān)片段]這么磅礴的氣勢，這么雄渾的'力量，你們想親身感受一下嗎，點(diǎn)擊，聽聲音]

　　指導(dǎo)讀好這一段話(就是人站在谷底的那幾句)

　　(7)的確，在谷底欣賞瀑布，真讓人激動，叫人陶醉，令人振奮。

　　同學(xué)們說得精彩，是不是也讀得精彩呢!老師想先請幾個小老師給大家一些建議。

　　老師這里準(zhǔn)備了幾段音樂，作為對你們的獎勵，自己選擇一段自己喜歡的段落配上合適的音樂讀一讀。

　　(點(diǎn)擊音樂宮，選擇音樂)

　　3、師小結(jié),是啊!光聽瀑布的聲音，我們就感受到了瀑布的磅礴氣勢�？磥�(出示第一小節(jié)，齊讀)

　　(二)看瀑

　　1、你還看出什么來了呢?

　　黃果樹瀑布的形態(tài)因季節(jié)而變化，冬天水小時(shí)，他嫵媚秀麗，輕輕下瀉，到了夏天，水量大增，那撼天動地的磅礴氣勢，簡直令人驚心動魄。(師述，并隨境出示)讀了這一段后，你覺得作者是什么季節(jié)來到黃果樹瀑布的?為什么?(理解寬幅白練、瀉下來、千萬架織布機(jī)大合奏)

　　是呀!黃果樹瀑布真是氣勢磅礴，撼天動地啊!

　　過渡：如果說：如寬幅白練般的瀑布給人以震撼，那銀雨撒金街又是怎樣的一番情景呢?用心去讀第4小節(jié)。做下批注，留下自己的閱讀感受。

　　2、學(xué)生自學(xué)

　　3、交流，讀了這一小節(jié)，你有什么感受?

　　師評價(jià)：是呀，銀雨撒金街真是遠(yuǎn)近聞名的一大奇觀，他又讓我們感受到了黃果樹瀑布的詩意美，也從另一個側(cè)面更加深刻地理解了黃果樹瀑布的氣勢非同一般。4、看瀑布又讓我們感受到了黃果樹瀑布真是氣勢磅礴，憾天動地呀，看來(出示第一小節(jié)，齊讀)

　　四、離開瀑布，拓展感悟

　　1、不知不覺，已是日薄西山，作者不得不依依不舍地離開氣勢非凡，雄偉壯觀的黃果樹瀑布。請大家默讀課文的最后一個自然段，想一想課文主要描寫黃果樹瀑布的氣勢非凡，雄偉壯觀，為什么在文章的最后還要描寫徐霞客的塑像?而且寫他仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布聲呢?

　　2、你們查閱過徐霞客的資料嗎?徐霞客是一個什么樣的人呢?

　　(可以點(diǎn)擊更多了解去尋找相關(guān)資料)

　　3、他在遙望瀑布時(shí)，仿佛聽到了什么?仿佛看到了什么?

　　(他仿佛聽到千萬架織布機(jī)的大合奏。

　　他仿佛聽到如雷聲轟鳴般的嘩嘩聲。