六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、自讀課文，了解大意，學(xué)習(xí)生字詞。
先讓學(xué)生通讀一遍課文，大體了解課文內(nèi)容，然后讓學(xué)生再讀課文（不止讀一遍），一邊讀，一邊思考下面的問(wèn)題：課文是從哪些方面敘述周總理一夜工作的？找出有關(guān)語(yǔ)句，畫下來(lái)。還可以讓學(xué)生讀讀生字詞并結(jié)合課文理解。
二、抓住重點(diǎn)詞句，探究課文重點(diǎn)內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)。
1、討論：課文中哪些句子寫出了周總理工作的勞苦？哪些句子寫出了生活的簡(jiǎn)樸？哪些詞用得特別好，突出了周總理的勞苦簡(jiǎn)樸？要求學(xué)生先找出句子，再找出詞語(yǔ)。學(xué)生找出的詞語(yǔ)可能有：一尺來(lái)高、一句一句、相當(dāng)長(zhǎng)、極其簡(jiǎn)單、一張、兩把、一盞、如此而已、一小碟、數(shù)得清顆數(shù)等。找出來(lái)之后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，用上這些詞語(yǔ)好在哪里。
2、在學(xué)生討論的過(guò)程中，教師可相機(jī)誘導(dǎo)。比如，學(xué)生如果講到室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單中的極其簡(jiǎn)單用得好，說(shuō)明周總理辦公室的陳設(shè)簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單了時(shí)，教師可追問(wèn)：能不能把極其換成相當(dāng)很十分等詞語(yǔ)呢？以便讓學(xué)生體會(huì)到課文用詞的準(zhǔn)確、貼切。
三、朗讀、背誦及說(shuō)、寫練習(xí)。
1、全文朗讀。
�。�1）要注意對(duì)重點(diǎn)句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)朗讀的指導(dǎo)。如，讀這就是我們中華人民共和國(guó)的總理和你們看見過(guò)這樣的總理嗎時(shí)，要充滿自豪感。前一句，讀國(guó)名時(shí)要慢而有力，后一句，要強(qiáng)調(diào)這樣，讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。
（2）要安排充分的'時(shí)間，采用自讀、同桌互讀、小組輪讀、齊讀、師生合作讀等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)靥幚砝首x的重音、停頓、語(yǔ)調(diào)和速度。對(duì)課文最后兩個(gè)自然段，可讓一名學(xué)生高聲領(lǐng)讀，全班學(xué)生輕聲伴讀；在讀到作者內(nèi)心獨(dú)白時(shí)，可安排多名學(xué)生一遍一遍地接連不斷地反復(fù)誦讀，造成一種深沉的反復(fù)不斷的贊嘆氣氛，好像全中國(guó)、全世界的人都在呼應(yīng)作者似的，使學(xué)生受到情感的陶冶和思想的感染。
2、片段背誦。
（1）先引導(dǎo)學(xué)生分清這兩個(gè)自然段內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)，前一自然段重點(diǎn)寫作者對(duì)自己說(shuō)的話，后一自然段重點(diǎn)寫作者想對(duì)全世界說(shuō)的話；然后幫助學(xué)生理清這兩段話的表達(dá)順序，最后引導(dǎo)學(xué)生提取主導(dǎo)詞：
�、賹�(duì)自己：新中國(guó)、一夜、勞苦、簡(jiǎn)樸
②對(duì)全世界：中華人民共和國(guó)、一夜、每個(gè)夜晚、你們看見過(guò)嗎
�。�2）這樣指導(dǎo)之后，讓學(xué)生反復(fù)誦讀，然后背誦。
3、說(shuō)寫練習(xí)。
結(jié)合思考·練習(xí)第三題，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，如果有時(shí)間可以寫下來(lái)。學(xué)有余力的學(xué)生還可做選做題。
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