《識字二自選商場》的教學設計
【設計意圖】
本課是小學語文一年級上冊中的一篇識字課文。這里所要學習的生字與生活聯(lián)系較緊密，課文又貼近生活，所以我主要彩“情境教學法”來設計教學�！氨局谟螒蛑袑W習，利用學生不隨意注意識字”的原則是貫穿整篇文章的設計脈絡。
【學習目標】
�。�、認識１４個生字，會寫４個字。
２、正確、流利地朗讀課文。體會自選商場購物為人們帶來的方便。
【課前準備】
多媒體課件、實物、卡片。
【教學設計】
一、導入
看學生在自選商場購物時拍攝的錄相。（創(chuàng)設情境）
二、引出生字，認識生字
�。�、王華同學在自選商場購買了以下商品，課件出示，請你們看一看都有什么？
�。�、學生討論。
�。�、指名回答，（教師隨學生回答點擊實物圖片出示貨品名稱）
�。�、打開書，讀讀這些貨品的名稱。
�。�、和你的同桌互相讀一讀生字。
三、游戲中識字，激發(fā)學生學習興趣
�。�、請拿出準備的實物和自制的詞語卡片，和自己的同桌一齊來找一找與貨品相對應的詞語卡片。
２、和你的小組成員做一做這個游戲。請你來當小考官司，考考他，看看他能否根據(jù)卡片中的'內容找出相應的實物。
３、請表現(xiàn)好的一組來做游戲，請你來當小考官司考班中同學。
４、去掉拼音帽子，你還認識它們嗎？（出示課件）自由讀詞。
四、在不同語言環(huán)境中識字
�。薄⒆儞Q個環(huán)境，你還認識這些生字朋友嗎？（出示含有生字的句子，學生選擇練讀）
�。�、指名讀句子。
五、動手分類，體會分類的好處
�。�、請你來當售貨員，向你小組中的同學賣一賣這些貨物，拿對卡片的同學就可以買回它。
２、思考：在賣貨的時候你遇到了哪些困難？怎樣才能解決這些困難？（引導分類）
�。场W生動手分類。并為同類貨品取名。
４、看一看，書中是如何分類的
�。怠⒃賱邮址忠环�，請小組同學到你的商場根據(jù)所買物品的種類挑選商品。
６、談感受，引導讀：自選取商場購物真方便。
六、讀中體會課文內容
七、引導學生養(yǎng)成在生活中識字的好習慣
�。薄⑿┥忠步�(jīng)常出現(xiàn)在我們的周圍，回憶一下，你還在哪看到過它？
�。病⒄故緦W生收集到的生字，并給你的小組成員看一看，認一認。
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