《心田上的百合花》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)和能力目標(biāo)
1、理解、積累文中的“鄙夷”“秀挺”“扎根”“聞嗅”等詞語,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、把握課文的語境和作者的思路。
3、理解文句“我們要全心全意……自己的存在”的深刻含義。
4、反復(fù)朗讀,領(lǐng)會(huì)本文內(nèi)涵豐富,清新優(yōu)美的語言。
5、感悟文章內(nèi)容的意蘊(yùn)。體會(huì)借景抒情的寫法。
6、通過品析關(guān)鍵語句,理解作者的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品直觀的感悟力和理解力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
通過文章中“百合花”對(duì)人生,對(duì)生活的希望和信念,引導(dǎo)學(xué)生追求積極奮發(fā)、堅(jiān)韌向上的美好人格。
教學(xué)重點(diǎn):
1、加強(qiáng)朗讀,培養(yǎng)感受力,理解力。
2、理解課文的精神實(shí)質(zhì)和時(shí)代意義。
教學(xué)難點(diǎn):
把握文中關(guān)鍵語句的含義。
教學(xué)方法:
1、朗讀法。本文是一篇優(yōu)美的散文,文章表達(dá)了作者積極向上,堅(jiān)韌不屈的精神品質(zhì)。在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生誦讀,理解文章的主旨,培養(yǎng)學(xué)生的語言感受力。
2、討論點(diǎn)撥法在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上,教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的課堂環(huán)境進(jìn)行討論,誘發(fā)學(xué)生對(duì)課文的不同理解,并把他們表述出來。
教具準(zhǔn)備:
多媒體、示范朗讀磁帶
教學(xué)時(shí)數(shù):
一課時(shí)
教學(xué)過程:
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)
1、提問:同學(xué)們,喜歡花嗎?你喜歡哪種花?請(qǐng)你說出喜歡的原因。(理由)
2、引入百合花,板書課題。
二、初讀課文,整體感知
1、要求:學(xué)生快速默讀課文,標(biāo)注自然段落,勾畫生字新詞。
2、正音,釋義(明確答案)
3、范讀課文(要求:聽準(zhǔn)字音、朗讀的韻律。)
4、讓學(xué)生交流初讀課文的感受。
三、研讀課文,理清作者思路。
1、研讀文章第1—2自然段。
、俪樯首x第1—3段,并適時(shí)作朗讀指導(dǎo)。提問:第1—3段主要講了什么內(nèi)容?
②提問:“百合花”在惡劣的.環(huán)境下,在別人的“嘲笑”中,仍“我要開花”,從中可看出百合花具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?
2、研讀課文第4—6自然段。
、傺膊
、谔釂枺喊俸匣▓(jiān)持不懈的努力,最終開出“最美麗的顏色”的花,并得到眾人的賞識(shí),你從中得到什么啟示?
3、理解文末最后一句話的含義。
、偬釂枺耗闶窃趺蠢斫膺@句話的含義(聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談一談)
、跉w納、點(diǎn)撥、明確
四、簡(jiǎn)要概述,歸納文章借景抒情的寫法。
五、課堂小結(jié)(略)
六、布置作業(yè):
請(qǐng)寫出你喜歡的一種花,并用簡(jiǎn)潔的語言描寫這種花的外形特點(diǎn),并寫出喜歡它的理由。
、傧矚g的花名———————②花的外形特點(diǎn)————————③喜歡的理由————————。
七、板書設(shè)計(jì):
環(huán)境惡劣————————————積極奮發(fā)
雜草嘲笑———————————————————堅(jiān)韌向上一、傾聽、回答
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