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《心田上的百合花》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-09 12:13:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《心田上的百合花》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《心田上的百合花》教學(xué)設(shè)計(jì)

  知識(shí)和能力目標(biāo)

  1、理解、積累文中的“鄙夷”“秀挺”“扎根”“聞嗅”等詞語,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

  2、把握課文的語境和作者的思路。

  3、理解文句“我們要全心全意……自己的存在”的深刻含義。

  4、反復(fù)朗讀,領(lǐng)會(huì)本文內(nèi)涵豐富,清新優(yōu)美的語言。

  5、感悟文章內(nèi)容的意蘊(yùn)。體會(huì)借景抒情的寫法。

  6、通過品析關(guān)鍵語句,理解作者的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品直觀的感悟力和理解力。

  情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

  通過文章中“百合花”對(duì)人生,對(duì)生活的希望和信念,引導(dǎo)學(xué)生追求積極奮發(fā)、堅(jiān)韌向上的美好人格。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、加強(qiáng)朗讀,培養(yǎng)感受力,理解力。

  2、理解課文的精神實(shí)質(zhì)和時(shí)代意義。

  教學(xué)難點(diǎn):

  把握文中關(guān)鍵語句的含義。

  教學(xué)方法:

  1、朗讀法。本文是一篇優(yōu)美的散文,文章表達(dá)了作者積極向上,堅(jiān)韌不屈的精神品質(zhì)。在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生誦讀,理解文章的主旨,培養(yǎng)學(xué)生的語言感受力。

  2、討論點(diǎn)撥法在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上,教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的課堂環(huán)境進(jìn)行討論,誘發(fā)學(xué)生對(duì)課文的不同理解,并把他們表述出來。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體、示范朗讀磁帶

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

  一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

  1、提問:同學(xué)們,喜歡花嗎?你喜歡哪種花?請(qǐng)你說出喜歡的原因。(理由)

  2、引入百合花,板書課題。

  二、初讀課文,整體感知

  1、要求:學(xué)生快速默讀課文,標(biāo)注自然段落,勾畫生字新詞。

  2、正音,釋義(明確答案)

  3、范讀課文(要求:聽準(zhǔn)字音、朗讀的韻律。)

  4、讓學(xué)生交流初讀課文的感受。

  三、研讀課文,理清作者思路。

  1、研讀文章第1—2自然段。

 、俪樯首x第1—3段,并適時(shí)作朗讀指導(dǎo)。提問:第1—3段主要講了什么內(nèi)容?

  ②提問:“百合花”在惡劣的.環(huán)境下,在別人的“嘲笑”中,仍“我要開花”,從中可看出百合花具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

  2、研讀課文第4—6自然段。

 、傺膊

 、谔釂枺喊俸匣▓(jiān)持不懈的努力,最終開出“最美麗的顏色”的花,并得到眾人的賞識(shí),你從中得到什么啟示?

  3、理解文末最后一句話的含義。

 、偬釂枺耗闶窃趺蠢斫膺@句話的含義(聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談一談)

 、跉w納、點(diǎn)撥、明確

  四、簡(jiǎn)要概述,歸納文章借景抒情的寫法。

  五、課堂小結(jié)(略)

  六、布置作業(yè):

  請(qǐng)寫出你喜歡的一種花,并用簡(jiǎn)潔的語言描寫這種花的外形特點(diǎn),并寫出喜歡它的理由。

 、傧矚g的花名———————②花的外形特點(diǎn)————————③喜歡的理由————————。

  七、板書設(shè)計(jì):

  環(huán)境惡劣————————————積極奮發(fā)

  雜草嘲笑———————————————————堅(jiān)韌向上一、傾聽、回答

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