課文《二泉映月》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)]
1.通過(guò)閱讀方法的揭示，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，習(xí)得一定的語(yǔ)文能力。
2.通過(guò)讀課后習(xí)題，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注習(xí)題，明確課文重點(diǎn)。
3.通過(guò)詞串教學(xué)，為學(xué)生的閱讀掃清障礙，了解阿炳創(chuàng)作時(shí)所處的環(huán)境，當(dāng)時(shí)的處境和心境，并初步感知《二泉映月》名曲的旋律，提高學(xué)生的審美情趣。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
在掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，借助課文的關(guān)鍵詞串走近阿炳以及《二泉映月》。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入新課。
1.今天我們學(xué)習(xí)的課文是——學(xué)生讀題《二泉映月》。
2.師描述，明確《二泉映月》既是美景，又是著名二胡家阿炳所創(chuàng)作的名曲，本課講的就是描述這首曲子形成的過(guò)程。
二、隨教學(xué)逐步出示學(xué)習(xí)方法。
步驟一：動(dòng)筆讀書，掃清障礙。【設(shè)計(jì)意圖：不動(dòng)筆頭不讀書，教給學(xué)生“動(dòng)筆”的方法，使學(xué)生在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀好詞串，為全文的學(xué)習(xí)奠基�！�
1.學(xué)生自由課文，邊讀邊用筆做記號(hào)：小節(jié)號(hào)、生字詞、喜歡的詞語(yǔ)等。
2.交流動(dòng)筆內(nèi)容。
�。�1）交流小節(jié)、生字詞等。
（2）交流寫月光的詞串：
月光如銀
月光似水
靜影沉璧
月光照水
對(duì)這四個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行理解，朗讀，明確：這組詞描寫當(dāng)時(shí)的環(huán)境美。
�。�3）交流寫阿炳當(dāng)時(shí)生活狀況的詞串：
師父離世
雙目失明
賣藝度日
生活窮困
疾病折磨
這組詞寫阿炳的處境很悲慘。
�。�4）交流寫心里想法的詞串：
深沉的嘆息
傷心的哭泣
激憤的傾訴
倔強(qiáng)的吶喊
這組詞寫阿炳當(dāng)時(shí)的心境。
�。�5）交流寫旋律的詞串：委婉連綿 升騰跌宕 舒緩而又起伏
步步高昂 恬靜而又激蕩
辨析朗讀這組詞，讀出旋律起伏。
步驟二：習(xí)題引領(lǐng)，明確重點(diǎn)�！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生學(xué)習(xí)課文前，課后的習(xí)題往往被人忽視，讀習(xí)題能引領(lǐng)學(xué)生更好地讀文，養(yǎng)成關(guān)注習(xí)題的習(xí)慣，學(xué)會(huì)審題，本課習(xí)題還能幫助學(xué)生明確課文的重點(diǎn)�！�
1.出示書后的習(xí)題，明確課文的重點(diǎn)是四、五自然段。
2.讀課文第四自然段，理解這一段中每一句的意思，學(xué)會(huì)用一個(gè)字概括。
步驟三：看圖學(xué)文，邊讀邊思�！驹O(shè)計(jì)意圖：蘇教版課文的插圖獨(dú)具匠心，往往跟課文重點(diǎn)內(nèi)容緊密相連，是文中主要內(nèi)容的'形象體現(xiàn)，圖文對(duì)照，指導(dǎo)看圖方法，能幫助學(xué)生更好地理解課文。第五自然段，關(guān)注文字的表達(dá)方式，指導(dǎo)讀好曲子旋律美和文字的音律美�！�
1.課文中的插圖能幫助我們理解文章重點(diǎn)部分。
2.出示文中插圖，按順序看圖：景→人（教給看圖方法）。
3.流水、月光，在阿炳手中變成一個(gè)又一個(gè)音符，從琴弦上流瀉出來(lái)。是什么樣的音符呢？播放《二泉映月》音樂(lè)，學(xué)生欣賞。談?wù)劼牶蟾惺堋?/p>
4.作者是怎樣把這首經(jīng)典的二胡曲用文字表達(dá)出來(lái)的？出示第五自然段，朗讀表示旋律的詞語(yǔ)（四字或六字）。
5.仔細(xì)觀察老師用紅筆劃出的句子，知道每一部分旋律的后半句是寫阿炳的心聲（三句）。
6.指導(dǎo)朗讀第一部分旋律及心聲，領(lǐng)悟到這樣寫，使琴聲既“聽得見”，又“看得見”。
7. 出示句子比較：(體會(huì)四字表達(dá)與文中語(yǔ)言的不同感受，理解文字的韻律美)
（1）他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光……
�。�2）他愛(ài)音樂(lè)，他愛(ài)家鄉(xiāng)，他愛(ài)清泉，他愛(ài)月光。
8.朗讀第五自然段。
三、總結(jié)全課，升華情感，明確下節(jié)課任務(wù)。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞語(yǔ)言文字背后的情感，體會(huì)音樂(lè)的魅力�！�
1.小結(jié)本課，明白“曲子”、“心境”、“處境”、“環(huán)境”之間的關(guān)系。
2.下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)（即步驟四）：精讀細(xì)品，賞文悟情。
3.明確每個(gè)步驟的目的，即語(yǔ)文學(xué)習(xí)的三個(gè)境界：步驟一解決讀通的問(wèn)題，步驟二、步驟三解決讀懂的問(wèn)題，步驟四解決會(huì)欣賞的問(wèn)題
四、課后：欣賞《二泉映月》，感受音樂(lè)的魅力。
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