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《四季星座》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-01-13 10:49:16 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《四季星座》教學(xué)設(shè)計范文

  第一時段——建立“我的星座”

《四季星座》教學(xué)設(shè)計范文

  一、從認(rèn)識星座導(dǎo)入。

  1、教師用利用多媒體出示一些著名的星座(如大熊座、仙后座、獵戶座),引起學(xué)生的興趣。

  2、學(xué)生認(rèn)識初步這些星座。

  3、在大屏幕上撤去星座的輪廓和連線,教師介紹:古人把星星和星星用線連起來,看成是動物、人或其他東西這就是星座。古人可以建立他們的星座,我們也能做一做古人,建立我們的星座。要求學(xué)生回家后各自觀察星空,選擇一些有代表性的星星,建立一個屬于自己的星座——“我的星座”。

  二、學(xué)生回家觀察星空,選擇星星建立自己的星座。

  學(xué)生各自在喜歡的時間里,把自己喜歡的星星用線連起來,建立自己的星座。(發(fā)給學(xué)生一張投影膠片,投影片印上網(wǎng)格,讓學(xué)生注明方向,把“我的星座”畫在投影片上。)

  第二時段——發(fā)表我的星座

  一、交流“我的星座”。

  1、教師組織交流“我的星座”:⑴說說建立了什么樣的星座?⑵說出命名的理。

  2、學(xué)生各自用投影儀簡單介紹自己的星座。

  3、介紹完就按東南西北的方位,把“自己的星座”貼在教室四周的墻上。

  二、討論“我的星座”。

  1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“我的星座”:仔細觀察這些星座,看看能發(fā)現(xiàn)什么?

  2、學(xué)生觀察后發(fā)表意見。

  3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):有的星座很相似,觀察的可能是同一些星星。

  4、組織討論⑴:怎么才能知道是不是同一顆星星?讓學(xué)生在討論中明白:同一時間的星星的方位、顏色、位置、亮度是一致的。組織討論⑵:怎樣才能確定一顆星星的顏色、位置、亮度?可以統(tǒng)一時間,指南針確定星星的'方位,量角器確定星星的高度,亮度用小圈圈表示。

  5、研究后教師發(fā)給每位學(xué)生一只指南針、一只量角器,要求全體同學(xué)在晚上九點同時進行觀察。

  三、學(xué)生在晚上九點按照自己的方位進一步確定“我的星座”中星星的準(zhǔn)確位置。

  學(xué)生回家以后利用儀器確認(rèn)“我的星座”和其他同學(xué)的星座,并用投影膠片準(zhǔn)確標(biāo)出自己星座中的星星。

  第三時段——介紹我的星座

  1、介紹星座:為了讓同學(xué)們了解你的星座,請你把它介紹出來,(這一次的介紹和上一次不同,要求明確星座的方位、高度和特征。)

  2、學(xué)生分別介紹各自的星座,介紹完了,把我的星座的星星標(biāo)到教室里的的大投影片上,再按方位用膠帶紙把星座貼在教室四周的墻上。

  3、最后把四個方向的投影片用膠帶粘在一整塊,形成一幅完整的星圖。

  4、比較各自的星座:將我的星座和其他同學(xué)的星座進行比較,然后發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)。

  (學(xué)生分成東西南北四個小組觀察、比較、討論。)

  第四時段——關(guān)注“我的星座”

  繼續(xù)觀察“我的星座”一年四季在星空中的變化,建立星星運動規(guī)律的概念。

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