《四季歌》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字，讀準(zhǔn)音，記住形。
2.能有感情的朗讀和背誦兒歌《四季歌》。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字，讀準(zhǔn)音，記住形。
2.能有感情的朗讀和背誦兒歌《四季歌》。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
自制課件、生字卡片、樹葉狀的.詞語卡片
教學(xué)過程：
一、欣賞音樂，激發(fā)情感
1、小朋友，廖老師這里有一首非常好聽的歌，請(qǐng)大家一起來欣賞一下。[歌曲：四季歌]
2、這首歌真好聽，名字叫《四季歌》。
真巧!今天我們將要學(xué)的一首兒歌，它的名字也叫《四季歌》。
3、[出示課題]《30、四季歌》(指名讀、小老師領(lǐng)讀)
二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌
1、學(xué)習(xí)生字“春夏秋冬”
(1)一年有四季，你們知道分別是哪四個(gè)季節(jié)嗎?
春夏秋冬[媒體出示]
(2)在這四個(gè)字中，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字?
能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎?
(3)教學(xué)生用各種方法認(rèn)識(shí)生字。
2、一年有四季，每個(gè)季節(jié)都有它各自的特點(diǎn)，現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，感受一下其中的美吧。
(1)學(xué)生聽課文錄音。要求：聽清每個(gè)季節(jié)都有怎樣的特點(diǎn)?[課文錄音]
(2)學(xué)生交流：你聽到了什么呢?
3、這么美的兒歌，老師也想讀一讀。
要求：仔細(xì)聽清每一個(gè)字的字音。[出示課文]
4、在這首兒歌中其實(shí)還藏著兩個(gè)生字寶寶，我們來跟它們打個(gè)招呼。[出示生字]
葉：給大家猜個(gè)字謎(十張嘴)，想想是哪個(gè)字?
你還有什么好辦法記住這個(gè)字?
誰來給“葉”找朋友?[出示詞語學(xué)生讀詞]
雪：讀準(zhǔn)音
你們看到過雪嗎?雪花什么樣?[出示雪花圖]
[句式：()的雪花]
5、感情朗讀兒歌
(1)四季的景色很美，在這首兒歌中，你最喜歡那一個(gè)季節(jié)?說說你的理由。
(2)學(xué)生交流，體會(huì)感悟，朗讀這句話
(3)請(qǐng)同學(xué)一起感悟朗讀
(4)師生合作朗讀
(5)配樂讀兒歌[出示音樂]
三、復(fù)習(xí)兒歌
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2、秋風(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉飄落，郵遞員們給大家送來了許多樹葉信!看，他們來了。(讀詞語)
四、學(xué)編兒歌
1、通過做送信的游戲，我們知道了秋天到了，樹葉落了。[出示秋天圖]
你們觀察到，秋天我們周圍還有哪些變化呢?
[句式：秋天到了，_____________。]
2、那除了秋天，你們還知道其他三個(gè)季節(jié)有怎樣的特點(diǎn)呢?(可選擇其中的一季來說，也可選二、三個(gè)季節(jié))[出示四季圖]
(1)逐圖來講
(2)四個(gè)季節(jié)連起來講一講(4人一人講一句)
(3)配樂朗誦自己的兒歌
(如：春天到了，花兒開了。夏天到了，蟬兒叫了。秋天到了，樹葉黃了。冬天到了，臘梅香了。四季真美啊!)
五、總結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
30、四季歌
春夏秋冬
【《四季歌》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文】相關(guān)文章：
《散步》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-30
《背影》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-09
《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-09
《荷花》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-22
《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文05-14