人教版一年級語文《看電視》教學設計

　　教學目標

　　1、認識“會”、“洗”等14個生字，會寫“爸”、“全”等6個字。

　　2、有感情的朗讀課文，體會家庭成員的親情。

　　3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　教學重點

　　識字、寫字

　　教學難點

　　有感情的朗讀課文。

　　德育目標

　　形成尊老愛幼的好風尚。

　　美育目標

　　感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　教具準備

　　生字卡片

　　課時安排

　　2課時

　　第一課時

　　隨堂筆記

　　一、猜謎揭題、引入新課、

　　1、猜謎語

　　2、談話：電視這么有趣，我們都愛看，你們誰知道，自己的爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目？

　　3、唉，爸爸媽媽愛看這個，奶奶愛看那個，我卻愛看動畫片，這可怎么辦？別急，我們先去東東家看看，他們家是怎么看電視的`？

　　4、出示課題。

　　二、讀文思考、感悟體會。

　　1、自由拼讀課文，讀準字音；

　　2、在課文中把生字劃下來，多讀幾遍；

　　3、數(shù)數(shù)課文共有幾個小節(jié)，編上序號；

　　4、指名讀兒歌，

　　5、認讀生字卡片；

　　6、你最愛讀哪一段，請站起來讀給大家聽；

　　7、讀了課文，你明白了什么？還有什么不明白的地方？

　　8、齊讀課文

　�。�1）“我”家看電視奇妙在哪里？他們不愛看喜歡的電視節(jié)目，是真的不愛看嗎？

　�。�2）理解最后一小節(jié)：每個人心里都裝著一個啥秘密呢？

　　三、有感情地朗讀課文。

　　1、說自己喜歡看的電視節(jié)目。

　　2、說父母喜歡看的電視節(jié)目。

　　1、借助拼音自由讀短文；

　　2、由輕聲讀，畫出生字詞；

　　3、同桌互相讀；

　　4、指名讀課文；

　　5、評價，說說為什么要這樣讀；

　　培養(yǎng)說話能力

　　激發(fā)興趣

　　培養(yǎng)合作學習能力

　　6、展示讀；

　　7、小組合作談體會。

　　8、推舉代表發(fā)言

　　9、在文中找出證明觀點的語句。

　　10、感悟，用“因為......所以......”造句，聯(lián)系自己家的情況，用“因為......所以......”造句。

　　培養(yǎng)質(zhì)疑解疑的能力

　　發(fā)展語言能力

　　練習設計

　　1、有感情的朗讀課文；

　　2、觀察家里人喜歡看什么電視，你今后準備怎么做？

　　教學過程

　　第二課時

　　一、復習

　　二、識記生字，指導寫字。

　　1、好記的：

　　爸：上半部寫的扁窄，下半部不能太大；

　　全：“人”要把下面的“王”包住；

　　關(guān)：“天”的第二橫寫在橫中線上；

　　完：““的第二橫寫在橫中線上，最后一筆在豎中線上起筆。

　　2、難字記憶

　　寫：注意下邊的筆順，第二筆從豎中線起筆，橫中線折出；

　　家：上窄下寬，下邊的三撇漸序漸長

　　1、獨立寫字；

　　2、評議，再練寫，爭取一次比一次有進步。

　　1、指名讀短文；

　　2、開火車讀文中生字。

　　3、齊讀要求會寫的字；

　　4、組合作分析字型；

　　鞏固知識

　　培養(yǎng)合作學習能力

　　5、觀察每個字在田字格里的位置；

　　6、看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位；

　　7、獨立寫字；

　　8、評議，再練寫，爭取一次比一次有進步。

　　培養(yǎng)和提高寫字能力

　　練習設計

　　1、寫字、有感情的朗讀課文；

　　2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家人談體會。

　　板書設計：

　　5胖乎乎的小手

【人教版一年級語文《看電視》教學設計】相關(guān)文章：

《看電視》教學設計通用15篇03-02

人教版一年級語文《荷葉圓圓》的教學設計05-31

人教版灰雀教學設計04-02

語文一年級上冊教學設計04-22

一年級語文《太陽》教學設計10-13

人教版小學語文三年級教學設計09-18

一年級下冊語文《咕咚》教學設計06-25

人教版四年級上冊語文教學設計04-26

人教版九年級語文上冊《隆中對》教學設計12-03

語文《莫高窟》教學設計10-09