《通往廣場的路不止一條》教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、課件。
2、小黑卡片：
寫上名言：
�、� 成功是克服困難而來的。
�、� 真正有才能的人會摸索出自己的一條路。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
1、從單元及導(dǎo)語入手：
我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四單元，這個單元的課文主要是講生活中的啟示。今天老師引領(lǐng)著同學(xué)們?nèi)チ_馬廣場，去看看那美麗、古老、人們向往的地方。
2、學(xué)習(xí)星羅棋布：
師：請看圖，你看到了什么。
(村莊、街道。)
師點著圖說：星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬，如蛛網(wǎng)般交叉的街道一條條通往城市廣場。
3、師：有一次，父親帶著我，爬上高高的塔頂，指著縱橫交錯的街道，說了一段意味深長的話，引著學(xué)生讀：通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試。
4、師：通往廣場的路不止一條。這就是我們要學(xué)習(xí)的課文，請同學(xué)們齊讀課題。
5、這是一篇略讀課文，該怎么學(xué)?
(生：自讀自悟。)
二、初讀課文，理解字詞
(點擊自讀自悟1。)
自讀自悟：
1、劃出自己喜歡的詞語，聯(lián)系上下文理解。
2、你讀懂了什么?
⑴ 請同學(xué)們自由讀課文，劃出自己喜歡的詞語，聯(lián)系上下文理解。并說說你讀懂了什么?
�、� 學(xué)生自由學(xué)習(xí)。
�、� 學(xué)生匯報：
�、� 誰來說說你讀懂了什么?
�、� 剛才我還交待了一個任務(wù)，劃出你喜歡的詞語，你劃了哪個詞語，說說吧!
(學(xué)生自己說理解，不會的'同學(xué)幫忙。)
�、� 請同學(xué)們把黑板上的六個詞讀一讀吧。
三、品讀課文，理解內(nèi)容
1、師：父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡，我們再來讀一讀父親的話。你能理解這句話嗎?
(膚淺的、字面上的意思。)
師：這句話的含義非常深刻，包含著豐富的人生哲理，給我們以生活的啟示。
2、讓我們再來細(xì)讀課文，自讀自悟，誰來讀讀自讀自悟要求。
(點擊自讀自悟課件2。)
自讀自悟：
“通往廣場的路不止一條”是生活的啟示，細(xì)讀課文，想想哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深，找出你喜歡的句子，說說自己的理解：
�、� 學(xué)生自由讀，在小組內(nèi)討論、理解。
�、� 匯報交流：
師：誰來說說哪一部分給你留下的印象最深?
生：織毛衣。
師：你喜歡哪個句子?
句子1：我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。
(出示句子課件。)
師：你為什么喜歡這句話，說說你是怎樣理解的?
(① 夢想;② 想出念頭;③ 有設(shè)計、認(rèn)可;④ 當(dāng)眾認(rèn)購。)
師：有了一條成功的路，真是大喜過望，我們一起來讀一讀課文吧。
(齊讀4～9段。)
句子2：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。
師：這句話為什么給你印象最深呢?
師：多么大的困難，這是不可逾越的，這條路走不通了，這時候的情緒非常低落，該怎么讀呢?把第十自然段的前面部分也讀一讀，試一試吧。
(練讀、指名讀、評議。)
師：幸福之路被困難堵住了，大喜過望的失望，特別讓人沮喪。這時候，作者告辭回家，此時此刻，他會想什么?
(引出父親的話，讀。)
師：在父親話的指引下，她想出了戰(zhàn)勝困難的辦法，取得了(成功)。
句子3：從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。
�、� 齊讀。
�、� 這句話寫得真好，但含義深一點，你是怎么理解的?
�、� 用一個詞來說說她的時裝店怎樣了?
(火了、發(fā)了、興旺了。)
師小結(jié)：當(dāng)一家大商場的經(jīng)理向我訂購四十件衣服時，我(大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。)我開創(chuàng)了自己的事業(yè)，(板書：開創(chuàng)事業(yè))當(dāng)我知道兩個星期根本交不出四十件衣服時，(那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。)在這時我想到了父親的話，想到了解決問題的方法，從此，(一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。)這件事告訴我們，只要肯動腦筋，就能戰(zhàn)勝困難(板書：戰(zhàn)勝困難)，找出一條通往成功的路，這真是“天無絕人之路�！�
師：還有那件事你印象深刻?
(開時裝展。)
板書：
發(fā)展事業(yè)
齊讀12～13自然段。
小結(jié)：在生活的道路上會遇到這樣那樣的困難，生活的道路是崎嶇的，只要我們勇敢面對，牢牢記住(出示小黑條)成功是克服困難而來的，那么通往廣場的路就(不止一條)，條條道路(通羅馬)。課文學(xué)到這，你知道嗎?廣場的路指的是(成功的路)(板書：成功)，通往廣場的路這句話的含義你知道嗎?(出示小黑卡)(對，真正有才能的人會探索出自己的道路。)讓我們來齊讀這兩句名言。
四、聯(lián)系實際，升華情感
1、讓我們再次自讀自悟，(出示自讀自悟要求3)誰來讀一讀?
自讀自悟：
用生活中的成功事例來說明“通往廣場的路不止一條”：
⑴ 從網(wǎng)上、書上搜集到的;
�、� 從身邊的人了解到的;
�、� 自己克服困難的事例。
2、請同學(xué)們在小組內(nèi)交流：
匯報：
�、� 下崗、經(jīng)商。
�、� 愛迪生發(fā)明電燈。
⑶ 兩兄弟學(xué)畫畫、學(xué)音樂。
3、說說“通往廣場的路不止一條”的含義：
師：看樣子，大家都讀懂了課題中的這句話，再讀一讀，現(xiàn)在你知道了嗎?“廣場”指的是什么?(成功、目的地)爸爸帶她去廣場的真正用意是(通往成功的路不止一條)(師指著黑板說)，讓我們在生活之路上積極地去面對挑戰(zhàn)吧!齊讀全文。
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