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《彩虹》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-21 12:57:11 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《彩虹》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

《彩虹》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道光是有顏色的,并了解日光的色散現(xiàn)象。

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)操作的能力。

  3、在學(xué)習(xí)中師學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題意識(shí)。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  通過(guò)活動(dòng)了解陽(yáng)光與彩虹的關(guān)系,知道光是有顏色的,了解日光的色散現(xiàn)象。

  【課時(shí)安排】 1課時(shí)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件;彩虹圖片、制作彩虹的演示及分組材料。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  彩虹是孩子們非常感興趣的一種自然現(xiàn)象,本課以此激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的欲望,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生造彩虹,找彩虹等實(shí)驗(yàn),最終了解光是有顏色的,了解光的色散現(xiàn)象。

  本課主要是組織學(xué)生通過(guò)對(duì)彩虹研究的基礎(chǔ)上,通過(guò)收集、交流信息的過(guò)程中豐富對(duì)光的認(rèn)識(shí);在實(shí)驗(yàn)的研究上學(xué)會(huì)分析、推理和歸納,從而進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

  本課以研究彩虹的相關(guān)知識(shí),吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),引導(dǎo)他們比較、分析、討論,得出結(jié)論。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、問(wèn)題情境師:在一個(gè)開(kāi)闊的原野里,有一條美麗的彩虹掛在天邊,四位主題人物奔跑著去看彩虹,他們對(duì)彩虹很感興趣,正在討論有關(guān)彩虹的話題,“為什么雨過(guò)天晴后,會(huì)出現(xiàn)彩虹呢?”“彩虹太美了!”“我們也可以做彩虹嗎?”這些問(wèn)題不單是主題人物感興趣,我們很多學(xué)生同樣也在思考著這些問(wèn)題,也對(duì)這些問(wèn)題感興趣嗎?

  生:齊答感興趣。

  師:那么我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)研究彩虹吧。

  二、活動(dòng)一:再現(xiàn)彩虹師:很多同學(xué)應(yīng)該都見(jiàn)過(guò)彩虹,對(duì)彩虹有一定的感性認(rèn)識(shí),如果天空中有一道美麗的彩虹懸掛在天邊,同學(xué)們都會(huì)情不自禁地歡呼、跳躍。然而,彩虹是怎樣形成的呢?彩虹的顏色是怎樣排列的呢?

  師介紹:為學(xué)生介紹彩虹的形成。

  太陽(yáng)光看起來(lái)好像沒(méi)有顏色,我們通常叫太陽(yáng)光為白光,但它實(shí)際上是由不同顏色的光組成的。我們看到的彩虹,實(shí)際上是白光透過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)雨、霧的水滴(或水珠),經(jīng)折射和反射而形成的。

  白光是由彩虹中各種顏色的光——紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等顏色的光混合成的`。當(dāng)白光穿過(guò)雨滴時(shí),發(fā)生折射,改變了傳播方向。各種顏色的光改變的方向大小不同,于是白光就分散成各種顏色的光。

  師:下面請(qǐng)同學(xué)們看看在現(xiàn)彩虹的視頻。

  師:通過(guò)老師的講解,大家對(duì)彩虹也有了一定的了解,回想一下彩虹的出現(xiàn)與什么有關(guān)呢?

  生:剛下了雨,與雨珠有關(guān)。

  師:這名同學(xué)說(shuō)的很好,彩虹的出現(xiàn)與陽(yáng)光和空氣中微小的水滴有關(guān)。在有陽(yáng)光,空氣中有較多小水滴的情況下,在適當(dāng)?shù)姆较蚓湍芸吹讲屎纭?/p>

  師:要全面的了解彩虹,我們可以自己再現(xiàn)一條彩虹,找出它更多的特點(diǎn)。

  《“彩虹”教學(xué)設(shè)計(jì)》摘要:色散現(xiàn)象。 本課主要是組織學(xué)生通過(guò)對(duì)彩虹研究的基礎(chǔ)上,通過(guò)收集、交流信息的過(guò)程中豐富對(duì)光的認(rèn)識(shí);在實(shí)驗(yàn)的研究上學(xué)會(huì)分析、推理和歸納,從而進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。 本課以研究彩虹的相關(guān)知識(shí),吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣...

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