有關(guān)畫的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求：

　�。薄㈧柟蹋穫�(gè)生字，掌握“有——無”“遠(yuǎn)——近”等反義詞。

　�。�、能用自己的話說出詩的意思，并猜出謎底。

　�。�、會(huì)正確朗讀、背誦課文。

　　教（學(xué)）具：山水畫一幅，小鳥。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話揭題。

　　１、以前我們學(xué)過謎語嗎？背背看，對(duì)，背的是謎面，那謎底是什么？

　�。�、今天我們再來學(xué)一首謎語詩，詩的名字叫“畫”（板書）。

　�。�、出示畫。

　　二、導(dǎo)入新課。

　�。�、師：老師這兒也有一張畫，是一張我們中國傳統(tǒng)的山水畫。

　�。�、指導(dǎo)觀察畫、理解詩的前兩句。

　�。ǎ保┥绞鞘裁搭伾�？（先請前排一位學(xué)生說，再請后排一位學(xué)生說。）遠(yuǎn)看也看得清楚，我們戶外活動(dòng)時(shí)，很遠(yuǎn)的大山的顏色是不是也看得很清楚呢？

　�。ǎ玻�為什么這兒山的顏色站得很遠(yuǎn)都看得清呢？（因?yàn)檫@是“畫”）

　�。ǎ常┞犐缴狭魉�的'聲音，仔細(xì)聽。

　　（４）如果到九溪去玩，水的聲音聽得到嗎？水聲音是怎么樣的，學(xué)學(xué)看。

　�。ǎ担┛矗�這兒的水從那么高的山上流下來，聲音是很大的，可我們都聽不見，為什么呢？（因?yàn)槟鞘钱嫞。?/p>

　　三、朗讀指導(dǎo)。

　　１、這兩句詩里，有兩對(duì)意思相反的詞，請每一個(gè)小朋友都找一找，用筆把它們?nèi)Τ鰜�，指名回答�?/p>

　�。病⒖�，聽，都是可以做出動(dòng)作來的。

　　山和水，都在大自然中找得到。

　�。�、古代的詩人很講究用詞的，看上下句，有一對(duì)反義詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，名詞對(duì)名詞，多整齊。

　�。�、看手勢，朗讀。

　�。ㄊ謩荽蚋�，語調(diào)升高，手勢打低，語調(diào)放輕，把詩的美念出來。）遠(yuǎn)看/山有色，近聽/水無聲。