《三峽之秋》教學設計

　　教學目標：

　　1．認識本課2個生字。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．讀懂課文，領略三峽秋天的美景，使學生受到熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的教育。

　　4、體會按時間順序描寫景物的方法。

　　教學重點：

　　通過對課文內(nèi)容的理解，學習作者的.寫作方法，體會祖國山河的美麗。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　1．板書課題，學生齊讀。

　　2．師生共同交流課下搜集的關(guān)于三峽的資料，可以是文字資料，可以是照片，也可以談談自己游覽三峽的感受。教師酌情補充。

　　二、檢查預習情況

　　1．讓學生說說自己通過預習得到的收獲。

　　2．作者是按什么順序?qū)懙�，寫了一天當中三峽景物的哪些特點。

　　這篇課文是按照時間的順序來寫，寫了一天當中三峽景物的下列特點：

　　早晨： 清新而明凈 明朗

　　中午： 熱烈

　　下午： 平靜、輕緩

　　夜： 沉沉欲睡 驚醒

　　3．朗讀課文

　　三、深入學習

　　1．提出自學要求：認真閱讀課文，思考并討論；課文是如何具體地寫三峽一天中的美景的？把你喜歡的句段找出來，讀一讀，加以體會。

　　2．學生自學，討論，教師巡視指導。

　　3．交流討論結(jié)果。

　　4．總結(jié)文章的中心思想，學習作者的寫作方法。

　　四、布置作業(yè)

　　1．練習有感情地朗讀課文。

　　2．觀看三峽風光片。

　　教案點評：

　　這是一篇寫景散文，按照時間順序記敘了一天當中三峽景物的不同特點。略讀課文仍要放手讓學生自學。導入新課時，師生共同交流課下搜集的關(guān)于三峽的資料，可以是文字資料，可以是照片，也可以談談自己游覽三峽的感受。第二步，讓學生說說自己通過預習得到的收獲。深入學習階段，要求學生認真閱讀課文，思考并討論；課文是如何具體地寫三峽一天中的美景的？把你喜歡的句段找出來，讀一讀，加以體會。最后觀看三峽風光片，增強對祖國壯麗山河的熱愛和贊美之情。

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