《滄海日出》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
本課是一篇借物抒情的文章，作者以在北戴河?xùn)|山鷹角亭上觀看日出的情景。寫出了看日出前的柔美景色表達(dá)了大海的壯觀和美麗
學(xué)情分析：
學(xué)生對(duì)大海并不怎么了解，課前應(yīng)布置學(xué)生查閱資料。
目標(biāo)：
1、正確流利，有感情的朗讀課文
2、從課文中感受滄海日出的美和壯觀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力
3、體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的思想感情。
重難點(diǎn)：
讀課文感受滄海日出的壯觀和美麗，學(xué)習(xí)描寫日出景色的'方法。
教具：
課件。
教法：
觀察法
教程：
一、大海在你心中有哪些印象？
二、導(dǎo)入新課
1、喚起探求美的的欲望
2、初讀課文，整體感知美的文章。
�。�1）是請(qǐng)學(xué)生自由讀課文
�。�2）用簡(jiǎn)潔的話概括出來(lái)，并了解課文敘述的順序。
3、自由讀課文，展開美得語(yǔ)言。
�。�1）把畫面娶個(gè)名字作批注。
（2）誦讀課文品味咀嚼美得語(yǔ)言。
（3）感悟大海的壯觀：1、齊讀；2小組讀；3個(gè)人讀；4教師范讀。
（4）回歸全文交流，傾訴美的感受。
1，抓住課后的思考題，說(shuō)說(shuō)滄海“美”在那里，“壯觀”在那里。
2，整體交流自己閱讀心里感受，使學(xué)生的審美享受在交流中和傾訴中得到升華。
�。�5）揣摩語(yǔ)言，學(xué)習(xí)體會(huì)“美”的表達(dá)。
組織學(xué)生討論：從課文中，我們學(xué)到那些描述1、日出的方法。
2、交流后，寫一些自己看到的日出。
三、鞏固練習(xí)：朗讀全文。
四、作業(yè)；畫一畫《滄海日出圖》。
五、板書。
鷹角亭上看日出
曉星、殘?jiān)�、晨星、粉紅霞光
滄海日出
美麗壯觀
橘花、鮮紅、太陽(yáng)升騰
耀眼金光、紅彤彤
第二節(jié)
時(shí)間
教程
一、回顧滄海日出的寫作方法。
二、有感情的朗讀全文。
1、在課文或者筆記本上寫下自己閱讀本文的感受，三言兩語(yǔ)即可，
2、背誦第四自然段。
三、遷移練習(xí)。
1、識(shí)字和寫字。
�。�1）“婪”“寥”的寫法。
@寫字指導(dǎo)#聽寫形式
四、在句子中的括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，體會(huì)描寫
生動(dòng)、準(zhǔn)確。
�。�1）東方的天空，（）了粉紅色的霞光，大海也被這霞光（）了粉紅的顏色。
�。�2）朝霞漸漸（）粉紅的顏色，漸漸變成了（）以后又變成為（）了。
�。�3）開始的時(shí)候，它升的很慢，只露出一個(gè)（），不久，這（）很快的擴(kuò)大，擴(kuò)大著，（），（）到后來(lái)就改是（），而是（）、（）
五、語(yǔ)文實(shí)踐
�。�1）畫一畫，根據(jù)課文的描寫，畫幅《滄海日出》
�。�2）開始寫日記
作業(yè)：完成日記
板書設(shè)計(jì)
滄海日出
1、美極了（1）顏色（2）動(dòng)態(tài)美
2、壯觀極了（1）日出（2）仙境
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