語文太空生活的趣事教學(xué)設(shè)計(jì)
[教材分析]
《太空生活趣事多》是小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，課文以小學(xué)生喜愛的形式出現(xiàn)，生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了太空生活的趣事。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字、會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)太空生活的有趣。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
1、課件激趣：出示楊利偉乘坐神州5號(hào)遨游太空的課件，讓孩子說說心里話之后，師導(dǎo)入新課——今天我們沒有神州5號(hào)可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？我們到文中找答案。
2、齊讀課題：“趣事”什么意思？（學(xué)生說）
那“趣事多”呢？（學(xué)生說）
想不想讀讀課文？
二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞。
1、自讀課文。（要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，不好讀的地方多讀幾遍，讀完課文再把預(yù)習(xí)時(shí)畫的詞語讀一遍。）
2、指名讀書中畫的詞語。
3、課件出示詞語，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀：這些詞語換一個(gè)地方你們能讀好嗎？
①練讀。
�、谥该x。
③說說哪些字音容易讀錯(cuò)（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“塑料”的“塑”讀Sù；“舒服”的“服”、“咳嗽”的'“嗽”讀輕聲。）
�、荦R讀詞語。
4、去熟字留生字：這樣你們還會(huì)讀嗎？
①練讀。
②指名讀。
�、壅f記字方法。
形聲字：鉤、綁、通、杯。
聯(lián)想：舒、須、塑、咳嗽、噴、浴。
換偏旁：設(shè)、噴、綁、鉤、通。
猜謎語：必、件、浴。
5、練習(xí)：看卡片聽口令讀字，看誰反應(yīng)快，讀得準(zhǔn)。
6、查讀課文：指名分段朗讀課文，看誰讀得又正確又流利。
7、再讀課文，感受課文大意：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖僮x讀課文，邊讀邊想課文寫了太空生活的哪幾件趣事？想好了可以跟其他同學(xué)交流交流。
8、匯報(bào)交流，教師板書：
睡覺喝水走路洗澡
過渡語：這些事在我們看來很平常，可在太空中就特別有趣，請(qǐng)小朋友再細(xì)細(xì)地讀一讀你認(rèn)為最有趣的那件事，看看到底哪兒有趣？等一會(huì)兒我們一起交流。聽明白了嗎？
三、感悟課文，指導(dǎo)朗讀。
1、自讀自悟。2、匯報(bào)交流。
預(yù)設(shè)：學(xué)生匯報(bào)第二自然段：
�、僦该x。
�、诮涣鳎耗阌X得在太空睡覺哪兒有趣？
③看圖激趣：想不想看看睡袋中的宇航員。
④指名讀全段。
過渡：同學(xué)們真了不起，不但能體會(huì)出在太空睡覺的樂趣，還能通過朗讀讓別人也覺得很有趣。誰對(duì)太空喝水感興趣呢？
學(xué)習(xí)第三自然段：
�、僦该x第三自然段。
�、诮涣鳎禾蘸人膬河腥つ兀�
A：（指導(dǎo)讀好第一句話）
B：宇航員為什么喝不到水？由于遠(yuǎn)離了地球，地心引力大大減小，因此水失去了重量，變得輕飄飄的。
C：師：宇航員怎樣才能喝到水？（學(xué)生讀第三句話）
�、畚覀兛纯瓷窳詈絾T是怎樣解決喝水這個(gè)難題的。（放課件）
�、苤该x第三自然段。
過渡：在太空中睡覺、喝水的確是又有趣又不容易呀！你還對(duì)哪件事感興趣呢？
學(xué)習(xí)第四自然段：
①指名讀第四自然段。
�、诳磮D。
�、壑该x自己認(rèn)為最有趣的地方。
學(xué)習(xí)第五自然段：
�、僦该x第五自然段。
�、谒疄槭裁纯偸瞧≡诳罩心兀浚▽W(xué)生說）
老師指著板書說：課文學(xué)完了，請(qǐng)同學(xué)們回過頭來想一想，為什么睡覺必須要綁在睡袋里，走路要穿帶鉤的鞋子呢？（學(xué)生說）師：對(duì)，還是因?yàn)槭е氐脑颍谟钪骘w船上，所有的物品都要固定，不然一動(dòng)就會(huì)飄起來。想不想看看失重是什么狀態(tài)？（放課件）
小結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了32課，知道了宇航員在太空睡覺、走路、喝水、洗澡都很有趣，其實(shí)，在太空生活的趣事遠(yuǎn)不止這些，課前你還搜集到了哪些資料？
四、擴(kuò)展：
1、交流太空生活的趣事。
2、教師總結(jié)：太空生活的趣事還有很多很多，正等著我們小朋友自己去體驗(yàn)、去探索、去發(fā)現(xiàn)。
五、寫字：
1、課件出示本課要寫的兩個(gè)生字“杯”、“件”，讓學(xué)生讀一讀并組詞。
2、仔細(xì)觀察這兩個(gè)生字你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生說）
3、范寫“杯”字。
4、學(xué)生練寫這兩個(gè)字。
教后反思
《太空生活趣事多》這一課，用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)。學(xué)生對(duì)此充滿了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過了解我知道奮斗的學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用一些方法識(shí)字、寫字。我在教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)方法識(shí)字，并且指導(dǎo)學(xué)生寫好每一個(gè)生字。課文中有趣的事情對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，我充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。而且，在教學(xué)中我采用了讀文、找句、悟趣、品詞的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生由扶到放，充分給學(xué)生探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
這一課的開始，我用楊利偉在太空的課件引入新課，運(yùn)用是為了激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生在回憶感受當(dāng)時(shí)的那種激動(dòng)人心的氣氛，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的活躍氣氛，積極參與到課堂上。
我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上不足的地方。首先，我覺得自己處理不好的地方是在讀課文的時(shí)候，學(xué)生讀的不夠。應(yīng)該讓學(xué)生充分的讀，讓學(xué)生讀中理解詞語，感受每件趣事的樂趣所在。其次，在對(duì)于孩子回答問題的時(shí)候，我的評(píng)價(jià)語言不過貼切，不夠及時(shí)。使得不能夠激發(fā)學(xué)生回答問題的興趣。第三，在課堂上的隨機(jī)處理課堂上的發(fā)現(xiàn)問題不夠機(jī)智，處理的太過簡單。應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。
因此，我在以后的教學(xué)中要多學(xué)習(xí)多積累。多看和課堂教學(xué)有關(guān)的書籍和案例，讓自己能夠多積累經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。使自己的課堂教學(xué)活躍起來，課堂學(xué)習(xí)更加和諧和充實(shí)，教學(xué)方法更加豐富。