學(xué)前班《偷吃蘋果的鼠小弟》綜合活動設(shè)計
活動目標：
1．看看、想想、猜猜動物們摘蘋果的方法，樂意用自己的語言表達。
2．感受故事情景的趣味性，體驗小伙伴間互相幫助的樂趣。
活動準備：
1．材料準備：多媒體課件、實物蘋果。
2．經(jīng)驗準備：幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1．介紹鼠小弟。
2．鼠小弟看到遠遠的樹林里有一棵又高又大的蘋果樹，樹上結(jié)滿了紅紅的蘋果，蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣，鼠小弟望著樹上紅紅的蘋果。
(1)鼠小弟會怎么想(觀察圖片并講述：鼠小弟想吃蘋果)?
(2)你們吃過蘋果嗎?吃上去是什么味道的呀(蘋果又香又甜)?
(3)你覺得鼠小弟能摘到蘋果嗎?為什么?
教師小結(jié)：鼠小弟太小了，蘋果樹又高又大，它可能摘不到樹上的蘋果。
二、展開
1．小鳥、小猴來摘蘋果。
鼠小弟正在努力想辦法的時候，有小動物來摘蘋果了。
(1)看看是誰來了?它們能夠摘到蘋果嗎?它們會怎么摘蘋果?
(2)看到小鳥和小猴摘到了蘋果，鼠小弟是怎么想的(觀察圖片并講述)?
教師小結(jié)：鼠小弟想“要是我也有翅膀，那該有多好呀!”“要是我也會爬樹，那該有多好呀!”“我也想要有摘蘋果的本領(lǐng)。”可是，鼠小弟沒有翅膀，也不會爬樹，還是摘不到蘋果。
2．猜猜誰又來摘蘋果了?
又有動物來摘蘋果了，會是誰呢?請小朋友們來猜一猜——鼠小弟正在學(xué)這些動物的樣子，看看它們是誰，和好朋友一起說一說。
(出示動態(tài)圖片，幼兒和同伴一起看看猜猜。)
3．集中交流
(1)鼠小弟是在學(xué)誰的樣子?你是怎么看出來的?
(2)大象、長頸鹿、袋鼠它們會怎樣摘蘋果?
學(xué)學(xué)這些動物摘蘋果的樣子。
教師小結(jié)：大象、長頸鹿、袋鼠都摘到了蘋果�？墒鞘笮〉軟]有長長的.鼻子，也沒有長長的脖子，更跳不到袋鼠那么高，還是摘不到蘋果。
4．鼠小弟摘蘋果
樹上的蘋果越來越少了，鼠小弟真著急!急得哇哇大哭起來。它這一哭，朋友們都圍了上來，朋友們問：“鼠小弟，你怎么啦?”鼠小弟說：“我想吃樹上的蘋果，可是我摘不到。"
(1)朋友們會對它說些什么呢?
(2)朋友們有什么辦法能讓鼠小弟摘到蘋果呢?
(幼兒自由表達和想象各種可能。)
(教師關(guān)注幼兒的語言表達、詞匯的運用等。)
(3)海獅也想來幫忙，用什么方法才能讓鼠小弟自己摘到樹上的蘋果呢(多媒體演示)?
(4)鼠小弟為什么要給海獅一個蘋果?
教師小結(jié)：原來動物們用自己的本領(lǐng)幫助了鼠小弟，把鼠小弟送上了高高的蘋果樹，鼠小弟終于摘到了蘋果!鼠小弟沒有忘了感謝朋友的幫助，它們你幫我，我?guī)湍悖汲缘搅颂O果。
三、分享
好吃的蘋果大家分享。
蘋果真好吃!你們想吃嗎?鼠小弟也想到我們這些好朋友了，看它在摘蘋果呢，一起來數(shù)數(shù)。
蘋果裝進籃子里，鼠小弟給我們送蘋果來嘍!
(利用多媒體調(diào)動氣氛，讓多媒體中的一籃蘋果“變”成實物，出現(xiàn)在幼兒面前。)
四、延伸活動
和好朋友一起吃蘋果。一籃蘋果只有5個，大家一起吃，一人一個不夠分，怎么辦呢(可以把蘋果切開來分著吃)?
建議：可以在吃點心的時間切開蘋果，讓幼兒圍坐在一起共同分享。
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