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幼兒園成長和語言學(xué)習(xí)的活動設(shè)計

時間:2021-04-05 13:18:39 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

幼兒園關(guān)于成長和語言學(xué)習(xí)的活動設(shè)計

  幼兒園大班語言活動--我長大以后

幼兒園關(guān)于成長和語言學(xué)習(xí)的活動設(shè)計

  一、活動目標

  1.激發(fā)幼兒對美好生活的向往,進一步增強幼兒的自我意識,發(fā)展幼兒想像力。

  2.鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)。

  二、活動準備

  (一)物質(zhì)準備 各種職業(yè)圖片。

  (二)知識經(jīng)驗準備

  1.幼兒了解父母的職業(yè)情況。

  2.請幾位教師扮演各種職業(yè)人員。

  三、活動過程

  (一)讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè),激發(fā)幼兒對未來美好生活的向往。我們每個人都有爸爸媽媽,你知道自己的爸爸、媽媽是干什么工作的嗎?他們是怎樣工作的呢?

  (二)請扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。

  (三)抽圖片講述。

  每個幼兒抽一張圖片,并講出圖片上的人是干什么工作的,他們是怎樣工作的。

  小結(jié):你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生,專門為病人治病、消除痛苦;有的當(dāng)老師,教給學(xué)生許多知識。爸爸、媽媽真能干。

  (四)啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么,鼓勵幼兒現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),只有學(xué)到真本領(lǐng),長大以后才能做對社會有用的人。

  1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的志向及原因。

  2.組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。

  (五)我們都有自己的愿望和理想,現(xiàn)在我們的年紀還小,不能去實現(xiàn)那些事情,那么我們應(yīng)該怎樣做呢?

  (六)小結(jié),教育幼兒努力學(xué)習(xí)。

  四、各領(lǐng)域滲透

  藝術(shù):把自己的愿望和理想畫下來。

  五、生活中滲透

  討論各種職業(yè)的人的工作。

  六、環(huán)境中滲透

  布置各種職業(yè)的圖片,供幼兒講述。

  七、家庭中滲透

  了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業(yè)。

  八、活動評價

  好

  中

  差

  注:好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。

  大班語言活動設(shè)計――小熊,你長大了嗎?

  目標

  1.理解什么是長大,體驗成長的快樂。

  2.能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。

  準備

  1.掛圖。

  2.請四個幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段,角色為小熊、小馬、小兔或小象)。

  過程

  1.觀看情景表演。

  ――認識小熊、小馬、小兔和小象,從他們的自我介紹中了解他們是通過哪些變化來感受自己在長大的。

  ――小熊究竟長大了嗎?聽聽故事你們就能找到答案了。

  2.欣賞故事。

  ――結(jié)合掛圖欣賞故事一遍。

  ――小熊的朋友是誰?

  ――小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了?(引導(dǎo)幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情)

  ――小熊長大了嗎?你是怎么知道的?

  ――原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了,它的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了,小動物們是幼兒園中最大的孩子了。

  3.討論:你長大了嗎?

  ――我們幼兒園最大的孩子是誰呢?你們覺得自己長大了嗎?

  ――幼兒講述有關(guān)自己長大的事情,可引導(dǎo)幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。

  建議

  1.活動區(qū)中投放木偶、頭飾,供幼兒玩玩講講,進一步理解故事。

  2.活動中,應(yīng)對幼兒的任何一種表達方式,如動作、表情等都給予肯定和鼓勵,以激發(fā)幼兒大膽表達的愿望。

  附:小熊,你長大了嗎

  暑假剛過去的`一天早晨,小熊還在樹洞里呼呼睡覺,動物朋友們都來找他去上幼兒園。“小熊,小熊,快起來!

  小熊從樹洞里出來一看,呦,小馬、小兔和小象這些朋友都來了。小馬說:“你們瞧,我長大了,腿也長了,背也寬了,可以背大木頭了!毙●R背起一根大木頭,飛快地跑了一圈。

  小兔說:“你們瞧,我也長大了,我的腳丫子變大了,跳得更高了!

  小兔抬起腳讓大家看他那雙大大的新鞋,又高高地跳起來摘下幾個果子。

  小象說:“我也長大了。我的鼻子更長,更有力氣了。”小象把長鼻子伸到小河里,吸足了水,往天上一噴。呀,好像下了一場大雨。

  小熊對著河水照了照自己,嘟囔著說:“就是我沒長大,好像還和原來一樣。”

  朋友們對小熊說:“穿上衣服快走吧!”小熊趕快穿衣服,咦,衣服怎么變緊了呀。小熊扣完扣子,打了一個噴嚏。“嘣!”扣子都崩開了。

  小熊抬腳穿鞋子,鞋子怎么變小了呀。好不容易把腳伸進去,小熊一走路,鞋子就頂破了,腳趾頭都露在了外面。

  小熊回到樹洞里一看,媽媽已經(jīng)給他買了新衣服、新鞋子,還有一頂新帽子。

  小熊穿上新衣服、新鞋子,戴上新帽子,對大家說:“原來的衣服、鞋子怎么變小了呀?”小熊剛說完,刮來一陣大風(fēng),把小熊的帽子吹跑了。

  小熊追著帽子跑,可是,風(fēng)把帽子刮過了小河。小熊一著急,使勁兒一跳,跳過小河,追上了帽子。小熊說:“啊,原來我也長大了。這條小河都能跳過來了。”

  長大了,大家都長大了。小動物們一起高高興興地上幼兒園去。他們是幼兒園里最大的小朋友了。(章涵/文)

  大班語言教案――小熊,你長大了嗎?

  活動目標:

  1、感受故事主角克制自己、抵御美味誘惑的內(nèi)心體驗。

  2、理解故事主題,萌生成長的自豪感。

  活動準備:故事

  活動過程:

  一、麥麥的午餐盒。

  1、今天,我們要講一個小豬麥麥上學(xué)第一天發(fā)生的故事。教師講述故事第一節(jié)。

  2、午餐盒里有哪些好吃的東西?

  3、媽媽說午餐盒里的東西什么時候才能吃?

  二、美味的誘惑。

  1、那么好吃的東西,小豬麥麥想不想馬上吃掉?我們繼續(xù)聽故事。

  2、教師講述故事第二節(jié)至第六節(jié)。

  3、上學(xué)的路上,麥麥想吃午餐盒里的東西,他吃了嗎?他是怎么做的?

  4、上課的時候,麥麥想吃東西了嗎?它心里對自己說了什么話呢?

  5、麥麥吃了午餐以后,還想吃桃子嗎?有沒有吃掉?

  6、下午,麥麥肚子很餓很餓,他想吃桃子了嗎?有沒有吃掉?

  7、麥麥幾次想吃掉五彩和桃子,他忍住了嗎?你覺得麥麥做得對嗎?為什么?(麥麥很想吃掉午餐和桃子,可他忍住了。麥麥知道要聽媽媽的話,到該詞的時候才能吃)。

  三、不平常的桃核。

  1、麥麥回家,把午餐盒交給媽媽,他問媽媽要了那個桃核,你知道這是為什么嗎?

  2、教師講述故事最后一節(jié)。

  3、麥麥把桃核放在紙船里,望著它,想著這一天發(fā)生的事,我們再來完整地聽故事。

  4、教師完整講述故事一遍。

  5、麥麥以前嘴很讒,上小學(xué)的第一天,他還是很讒嗎?為什么他覺得這一天非常高興?

  6、引導(dǎo)幼兒討論后得出:麥麥雖然幾次讒得想早早吃掉午餐和桃子,可他都忍住了。他上小學(xué)了,知道自己長大了,應(yīng)該忍住嘴讒的念頭。

  7、幼兒閱讀幼兒活動材料第四冊第29――31頁,結(jié)合畫面復(fù)述故事。

  大班語言活動――畢業(yè)詩

  活動名稱:畢業(yè)詩

  活動目標:

  1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。

  2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中,并能有感情的朗誦。

  活動準備:

  一只掛鐘。

  活動過程:

  一、傾聽畢業(yè)詩。

  1、輕輕閉上眼睛,傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音。

  2、時間時間像飛鳥,滴答滴答向前跑……即將畢業(yè)的時候,時間飛快地向前跑著,你想到了什么?

  3、有一首畢業(yè)詩就是在說小朋友心里的事。

  4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍。

  5、你最喜歡詩歌中的哪一句?為什么?

  6、集體跟念詩歌若干遍,感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。

  二、忘不了。

  1、回憶在幼兒園里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式進行創(chuàng)編。

  2、集體朗誦前四句,從“忘不了”開始由教師幫助幼兒填入自己創(chuàng)編的人或事。如:忘不了滑梯上的歡笑,忘不了草地上的奔跑,忘不了老師的擁抱,忘不了我們曾經(jīng)有過的爭吵……

  3、分小組討論,把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中,然后集體表演。第一遍完整朗誦詩歌,第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。

  三、說句悄悄話。

  1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。

  2、給好伙伴一個最熱烈的擁抱。

  大班語言活動――顛倒世界

  活動名稱:《顛倒世界》

  活動目標:

  1、理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進行顛倒前后的比較對照。

  2、能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”

  活動準備:故事磁帶、繪畫工具等

  活動過程:

  一、傾聽故事

  1、烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?

  2、為什么說這是一個奇怪的地方?

  3、看到這樣一個顛倒的世界,亞伯的心里會怎么樣想呢?

  二、討論

  1、聽了這個故事后,你心里有什么想法嗎?(引導(dǎo)幼兒講講心里的感受,如,有趣、滑稽、可笑、奇怪等)

  2、顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了,你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎?如果愿意的話,可以和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫下來。

  三、繪畫:顛倒世界

  1、幼兒將自己想像出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。

  2、你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思,再聽聽作者自己的介紹。

  故事:顛倒世界

  有只烏鴉名字叫亞伯。它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。

  有一天亞伯飛到一個奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想:真奇怪,別的地方都是貓在追老鼠,這里這么是老鼠在追貓呀?

  正在這個時候,亞伯看到了更奇怪的事情:一個人拉著馬車,馬卻坐在車上。真奇怪,別的地方都是馬拉車,人坐車,這兒怎么是人拉車,馬坐車?

  烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。有個小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢!亞伯想:這真是一個顛倒的世界,什么事情都顛倒過來了,老爺爺坐到搖籃里,小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個世界里飛來飛去,看到了許許多多奇怪的事情。

  你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過來的奇怪事嗎?

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