幼兒園大班社會活動預防火災設計
核心導讀:
活動目標:
1、知道發(fā)生火災時的求救方法及幾種自救方法。
2、在演習中學習與同伴合作與互助。
活動準備:
1、教學掛圖。
2、幼兒用書。
3、每人一塊毛巾。
4、根據(jù)幼兒園場地尋找出1條逃生路線。
活動目標:
1、知道發(fā)生火災時的求救方法及幾種自救方法。
2、在演習中學習與同伴合作與互助。
活動準備:
1、教學掛圖。
2、幼兒用書。
3、每人一塊毛巾。
4、根據(jù)幼兒園場地尋找出1條“逃生路線。
活動過程:
1、開始部分
聽 消防車聲
2、基本部分
。1)看課件著火了,提問如果你在著火的大樓里該怎么辦?
幼兒分組討論并回答,教師簡單小結。
。2)出示掛圖,詳細了解逃跑自救的方法。
教師:小朋友講得對,在發(fā)生火災時,我們可以撥打電話,可以逃生,但怎樣逃生才安全呢?
教師:在撥打119電話是我們該說些什么?
教師辦消防員口吻向幼兒問話,請幼兒說清楚兩點:家住在哪里?是怎么引起的火災?
教師:仔細看,圖上用毛巾捂著嘴的小朋友,他的.毛巾是怎么折的?
示范給幼兒看:毛巾要對邊著再對邊折,然后打濕。
教師:出示另一幅圖,為什么門燙就不能開門?
教師:表示門那邊正在燃燒,燙的門把手會把手燙傷。
教師:這個小朋友為什么要蹲著走呢?
(熱氣濃煙會浮在上面,靠近地面的空氣比較干靜,而且扶著墻壁走,不容易迷路和被踩到。)
(3)、認識緊急出口標志
3、結束部分
自救演習,增加幼兒對自救方法的體驗,在活動中學習合作與互助。
。1)教師向幼兒介紹逃生路線及注意事項。如毛巾要正確折疊;出門時學會合作,有先有后,按次序出去。
(2)幼兒演習,教師用語言制造氣氛。
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