《變變變俱樂部》活動教學(xué)設(shè)計

時間：2024-10-08 19:05:34 林惜教學(xué)設(shè)計我要投稿

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《變變變俱樂部》活動教學(xué)設(shè)計（通用9篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《變變變俱樂部》活動教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《變變變俱樂部》活動教學(xué)設(shè)計（通用9篇）

　　《變變變俱樂部》活動教學(xué)設(shè)計 1

　　活動目標：

　　1、懂得任何事物都是可以變化的

　　2、嘗試用各種方法變化事物，體驗變化的樂趣。

　　活動準備：

　　紙、回形針、麥管、夾子、繩子、剪刀等。

　　活動過程：

　　一、分組活動

　　1、操作要求：小巧手動一動，把桌上的小東西變一變。

　　（示范紙球和小鉤子的'演變過程激發(fā)孩子變的興趣。）

　　2、幼兒自由選擇物品，常識使物體發(fā)生變化。

　　二、自由參觀

　　1、互相觀看同伴是用什么方法使什么東西發(fā)生了變化，你想過這個方法嗎？

　　2、小結(jié)有創(chuàng)意的想法，以拓展幼兒的思路。

　　三、交流分享

　　1、把自己的好辦法介紹給大家，重點介紹變化過程，展示變化結(jié)果。

　　2、討論：你覺得誰的方法特別好？為什么？

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

　　《變變變俱樂部》活動教學(xué)設(shè)計 2

　　活動目標：

　　1. 懂得任何事物都是可以變化的。

　　2. 大膽嘗試用各種方法變化事物，體驗變化的樂趣。

　　活動準備：

　　各種紙、回形針、粗麥管、夾子、繩子、剪刀等。

　　活動過程：

　　1. 分組活動：

　　教師介紹：“這里是變變變俱樂部。有許多小東西，只要我們靈巧的手動一動，這些東西都是可以變化的.。你們相信嗎？”

　　教師示范用報紙揉成紙球和用回形針彎成小鉤子的過程，激發(fā)幼兒產(chǎn)生“變”的興趣。

　　幼兒自主選擇物品，并嘗試使物體發(fā)生變化。如果幼兒束手無策，教師就多示范幾個變紙的例子，如：把小紙條撕一下，變成旋轉(zhuǎn)降落傘；用夾子夾住長長的紙條，變成飛鏢；將粗麥管一段段剪下，連接成項鏈等。

　　2. 自由參觀：

　　幼兒互相觀看其他組的小朋友用什么辦法使什么東西發(fā)生了變化，并思考他的辦法自己是否想到了。

　　教師及時請幼兒欣賞有創(chuàng)意的想法，以拓展幼兒的思路。

　　3. 交流與分享：

　　鼓勵幼兒把自己的好辦法介紹給大家，重點介紹變化過程，展示變化結(jié)果。

　　在參觀其他組時，引導(dǎo)幼兒思考誰的辦法特別好，為什么。

　　教師現(xiàn)場演示將一張紙折疊，剪幾刀后變成長長一條紙拉花的過程。

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒不僅體驗到了變化的樂趣，還鍛煉了動手能力和創(chuàng)新思維。教師在活動中起到了引導(dǎo)和示范的作用，幫助幼兒克服困難，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

　　《變變變俱樂部》活動教學(xué)設(shè)計 3

　　活動目標：

　　1. 激發(fā)幼兒對變化的興趣和好奇心。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)新思維。

　　活動準備：

　　魔術(shù)盒（內(nèi)含各種可以變化的小物品，如紙、回形針、繩子等）。

　　示范材料：報紙、回形針、剪刀等。

　　展示板或黑板，用于展示幼兒的作品和變化過程。

　　活動過程：

　　1. 魔術(shù)表演導(dǎo)入：

　　教師介紹魔術(shù)盒，并展示如何用魔術(shù)盒變出各種小物品，激發(fā)幼兒的興趣。

　　引導(dǎo)幼兒思考：“這些物品是怎么變出來的`？它們還可以變成什么？”

　　2. 分組操作：

　　教師分發(fā)魔術(shù)盒中的小物品給每個小組，并鼓勵幼兒嘗試用各種方法使這些物品發(fā)生變化。

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決困難，并引導(dǎo)他們思考更多的變化方法。

　　3. 展示與分享：

　　每個小組派代表展示自己的作品和變化過程，并解釋自己的思路和方法。

　　教師和其他幼兒給予積極的反饋和鼓勵，激發(fā)幼兒的自信心和成就感。

　　教師總結(jié)活動，強調(diào)變化的重要性和樂趣，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)探索和嘗試。

　　活動反思：

　　本次活動通過魔術(shù)表演的形式導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的好奇心和興趣。在分組操作過程中，幼兒積極嘗試各種變化方法，鍛煉了動手能力和創(chuàng)新思維。展示與分享環(huán)節(jié)則讓幼兒有機會展示自己的作品和思路，增強了他們的自信心和表達能力。教師在活動中起到了引導(dǎo)和支持的作用，幫助幼兒克服困難，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

　　《變變變俱樂部》活動教學(xué)設(shè)計 4

　　活動目標：

　　1. 懂得任何事物都是可以變化的，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和探索精神。

　　2. 大膽嘗試用各種方法變化事物，體驗變化的樂趣，增強動手能力。

　　活動準備：

　　材料準備：各種紙、回形針、粗麥管、夾子、繩子、剪刀等。

　　環(huán)境布置：布置成“變變變俱樂部”的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。

　　活動過程：

　　1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　教師介紹“變變變俱樂部”，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。

　　教師示范用報紙揉成紙球和用回形針彎成小鉤子的過程，引導(dǎo)幼兒觀察并思考變化的可能性。

　　2. 分組活動：

　　幼兒自主選擇物品，并嘗試使物體發(fā)生變化。

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，如果幼兒束手無策，教師多示范幾個變紙的例子，如：把小紙條撕一下，變成旋轉(zhuǎn)降落傘；用夾子夾住長長的.紙條，變成飛鏢；將粗麥管一段段剪下，連接成項鏈等。

　　3. 自由參觀：

　　幼兒互相觀看其他組的小朋友用什么辦法使什么東西發(fā)生了變化，拓展幼兒的思路。

　　教師及時請幼兒欣賞有創(chuàng)意的想法，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。

　　4. 交流與分享：

　　鼓勵幼兒把自己的好辦法介紹給大家，重點介紹變化過程，展示變化結(jié)果。

　　教師現(xiàn)場演示將一張紙折疊，剪幾刀后變成長長一條紙拉花的過程，進一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察、思考、嘗試變化各種事物，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力。

　　《變變變俱樂部》活動教學(xué)設(shè)計 5

　　活動目標：

　　1. 激發(fā)幼兒對變化的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和實踐能力。

　　2. 通過動手操作，體驗變化的樂趣，增強幼兒的自信心和成就感。

　　活動準備：

　　材料準備：魔術(shù)盒（內(nèi)裝各種可以變化的小物品，如糖果、玩具等）、各種紙、剪刀、膠水、彩筆等。

　　環(huán)境布置：將教室布置成“變變變俱樂部”的場景，營造神秘、有趣的氛圍。

　　活動過程：

　　1. 魔術(shù)表演：

　　教師介紹魔術(shù)盒，引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)表演的興趣。

　　教師進行魔術(shù)表演，如從魔術(shù)盒中變出糖果、玩具等，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。

　　2. 分組操作：

　　幼兒分組進行動手操作，嘗試用各種方法變化紙張或其他材料，如剪紙、折紙、粘貼等。

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　3. 交流與分享：

　　幼兒互相展示自己的作品，介紹變化的過程和結(jié)果。

　　教師引導(dǎo)幼兒欣賞和評價他人的作品，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)和借鑒。

　　4. 延伸活動：

　　引導(dǎo)幼兒思考在日常生活中還有哪些事物可以變化，并嘗試進行實踐。

　　鼓勵幼兒將自己的變化過程和結(jié)果記錄下來，與同伴和家長分享。

　　活動反思：

　　在活動中，教師應(yīng)關(guān)注每個幼兒的`表現(xiàn)，及時給予鼓勵和引導(dǎo)，確保每個幼兒都能積極參與并體驗到變化的樂趣。

　　活動結(jié)束后，教師應(yīng)及時總結(jié)活動情況，反思活動效果，以便在今后的活動中不斷改進和完善。同時，也應(yīng)關(guān)注幼兒在日常生活中對變化的興趣和實踐情況，持續(xù)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

　　《變變變俱樂部》活動教學(xué)設(shè)計 6

　　活動目標：

　　1. 懂得任何事物都是可以變化的。

　　2. 大膽嘗試用各種方法變化事物，體驗變化的樂趣。

　　活動準備：

　　材料：各種紙、回形針、粗麥管、夾子、繩子、剪刀等。

　　場地：教室或活動區(qū)域布置成“變變變俱樂部”。

　　活動過程：

　　1. 導(dǎo)入：

　　教師介紹“變變變俱樂部”，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師示范用報紙揉成紙球和用回形針彎成小鉤子的過程，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生“變”的興趣。

　　2. 分組活動：

　　幼兒自主選擇物品，并嘗試使物體發(fā)生變化。

　　教師巡回指導(dǎo)，如果幼兒束手無策，就多示范幾個變紙的例子，如：把小紙條撕一下，變成旋轉(zhuǎn)降落傘；用夾子夾住長長的紙條，變成飛鏢；將粗麥管一段段剪下，連接成項鏈等。

　　3. 自由參觀：

　　幼兒互相觀看其他組的小朋友用什么辦法使什么東西發(fā)生了變化，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師及時請幼兒欣賞有創(chuàng)意的想法，以拓展幼兒的思路。

　　4. 交流與分享：

　　鼓勵幼兒把自己的'好辦法介紹給大家，重點介紹變化過程，展示變化結(jié)果。

　　教師現(xiàn)場演示將一張紙折疊，剪幾刀后變成長長一條紙拉花的過程，進一步激發(fā)幼兒的興趣。

　　活動延伸：

　　將幼兒的作品展示在教室里，供其他幼兒參觀和學(xué)習(xí)。

　　鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)探索和嘗試變化事物的方法。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次活動，幼兒不僅體驗到了變化的樂趣，還鍛煉了動手能力和創(chuàng)新思維。教師在活動中要注重引導(dǎo)幼兒的觀察、思考和操作，及時給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。

　　《變變變俱樂部》活動教學(xué)設(shè)計 7

　　活動目標：

　　1. 激發(fā)幼兒對變化的興趣和好奇心。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和動手能力。

　　活動準備：

　　材料：各種形狀和顏色的紙、剪刀、膠水、彩筆等。

　　場地：寬敞的活動區(qū)域布置成“變變變俱樂部”。

　　活動過程：

　　1. 引入主題：

　　教師介紹“變變變俱樂部”，并展示一些已經(jīng)變化過的物品，激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。

　　2. 示范與指導(dǎo)：

　　教師示范如何用紙剪出不同的形狀，并用膠水粘貼成新的`物品，如：用圓形紙剪出眼睛和嘴巴，粘貼在長方形紙上，變成一個小動物。

　　引導(dǎo)幼兒觀察并思考：這些物品是怎么變化出來的？你還想用紙變化出什么？

　　3. 幼兒操作：

　　幼兒自主選擇材料和工具，嘗試用紙剪出不同的形狀，并粘貼成新的物品。

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新，及時給予肯定和鼓勵。

　　4. 展示與分享：

　　幼兒展示自己的作品，并介紹自己的創(chuàng)意和制作過程。

　　教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評價作品，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和創(chuàng)意。

　　活動延伸：

　　將幼兒的作品展示在教室里，供其他幼兒參觀和學(xué)習(xí)。

　　鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)探索和嘗試用其他材料變化出新的物品。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動通過引導(dǎo)幼兒觀察和思考，激發(fā)了幼兒對變化的興趣和好奇心。同時，通過動手操作和展示分享，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維和動手能力。教師在活動中要注重引導(dǎo)幼兒的想象和創(chuàng)造，及時給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。同時，也要關(guān)注幼兒的安全問題，確保幼兒在操作過程中的安全。

　　《變變變俱樂部》活動教學(xué)設(shè)計 8

　　活動目標：

　　1. 激發(fā)幼兒對變化的興趣和好奇心。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)新思維。

　　3. 讓幼兒體驗合作的樂趣。

　　活動準備：

　　各種紙、回形針、粗麥管、夾子、繩子、剪刀、彩色筆、膠水等。

　　活動過程：

　　1. 導(dǎo)入活動：

　　教師介紹：“歡迎來到變變變俱樂部！今天我們要一起探索變化的奧秘，看看誰能用這些材料變出最有趣的東西�！�

　　2. 分組操作：

　　幼兒自主選擇材料，并嘗試用各種方法使物體發(fā)生變化。教師可以提供一些示范，如：用彩色筆在紙上畫出有趣的圖案，然后用剪刀剪出來；用回形針和繩子制作簡單的裝飾品等。

　　鼓勵幼兒大膽嘗試，不怕失敗，多嘗試幾種方法，看看哪種方法最好。

　　3. 合作創(chuàng)作：

　　教師引導(dǎo)幼兒分組合作，共同創(chuàng)作一個有趣的作品。每個小組可以討論一下想要創(chuàng)作什么，然后分工合作，共同完成。

　　在創(chuàng)作過程中，教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個小組都能順利完成作品。

　　4. 展示與分享：

　　每個小組展示自己的'作品，并介紹創(chuàng)作過程和想法。

　　教師和幼兒一起欣賞和評價每個作品，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)和借鑒。

　　活動反思：

　　本次活動通過分組操作和合作創(chuàng)作的方式，讓幼兒充分體驗到了變化的樂趣和合作的快樂。教師在活動中應(yīng)多關(guān)注幼兒的合作情況和創(chuàng)新思維，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵，幫助幼兒建立自信心和合作精神。同時，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的安全，確保每位幼兒都能在安全的環(huán)境中參與活動。