《嘉絨鍋莊》活動設(shè)計

　　活動設(shè)計背景

　　在四川省西部，橫斷山脈腹地，有一個神秘的民族——嘉絨藏族，他們聰明睿智，能歌善舞，用勤勞的雙手建設(shè)著這方熱土，因不同的地域性，有著不一樣的民風(fēng)民俗，其中嘉絨鍋莊舞更是一個奇葩，然而由于外來文化的不斷深入，孩子們對本民族的文化反而認(rèn)識不夠，為了使孩子們在幼小的心靈里留下對家鄉(xiāng)文化的熱愛，我準(zhǔn)備了這堂以手工制作為主，幼兒模仿為輔的活動課。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒能抓住人物的特征，用不同的材料制作人物，并為自己的作品感到自豪。

　　2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。

　　3、能正確運(yùn)用各種手工材料，有良好的手工活動習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：在手工制作及模仿活動中認(rèn)識家鄉(xiāng)的文化。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、泡沫塑料制作《嘉絨美女》作品一個。

　　2、各種材料：紙箱、塑料泡沫、皺紋紙等。

　　3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。

　　4、廢舊材料箱。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)人活動引起興趣。

　　師：“孩子們，你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？我們的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，有中國最美麗的鄉(xiāng)村之稱的甲居藏寨，還有碉樓林立的梭坡藏寨，我們?yōu)槲覀兊募亦l(xiāng)而感到無比的自豪，每年的10月25日至10月28日是丹巴縣的嘉絨風(fēng)情節(jié)，到時人們載歌載舞，歡聚一堂共同慶祝自己的節(jié)日，家鄉(xiāng)的男女老少穿上節(jié)日的盛裝，在自己搭建的舞臺上盡情的展示不同的民族風(fēng)味。同學(xué)們，你們見過嗎？”

　　孩子們興高采烈的回答：“見過”

　　師：“你們都看到了什么？”

　　孩子們七嘴八舌的說出自己看到的亮點，教師適時補(bǔ)充：“孩子們，你們觀察的真仔細(xì)，在舞臺上最吸引你們的是集體舞——鍋莊舞了，（教師出示圖片）你看，他們跳的多帶勁哦，可你們知道鍋莊舞是怎么來的嗎？”

　　師：“今天，我們來制作一個鍋莊舞的原型，老師需要你們的幫助才能完成哦，誰來跟老師一起將它制作出來？（生紛紛舉手要求參加，教師將孩子們分成幾個小組）”教師出示課前做好的教具“嘉絨美女”，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　師：“這是老師做出來的你們仔細(xì)看看老師是用什么材料做的?”

　　二、探索制作的方法。

　　1、“人物的身體上是用什么材料做的?為什么要選用塑料泡沫做它的身體?

　　小結(jié)：人物的身體是長條形的，而且因質(zhì)地較軟，容易將它剝離，所以老師用塑料泡沫做它的身體。

　　講解制作過程：首先選擇一個長方體的塑料泡沫，用鉛筆勾畫出人物的上半身，然后再用小刀根據(jù)線條將塑料泡沫刻畫出來，在用小刀時注意安全。

　　教師邊講解邊進(jìn)行演示，特別注意講解人物的比例。

　　3.講解手腳的制作過程，

　　“人物的手和腳是用什么材料做?為什么還是用塑料泡沫做呢�！�

　　小結(jié)：“人的手腳是細(xì)細(xì)的長長的，而且形狀不一，制作是需要對其作出多次修改，所以老師選用塑料泡沫做他的手腳。

　　講解制作過程：首先根據(jù)人物的舞蹈動作，用鉛筆在塑料泡沫上勾畫出手腳的'模型，然后用小刀在塑料泡沫上進(jìn)行刻畫，注意刀的拿法，在刻制是要注意力度的輕重。

　　4.講解手腳的粘貼：將制作完畢的手腳用雙面膠粘貼在人物的身上，在粘接時根據(jù)人物的比例將手腳所在的位置放好，雙面膠粘貼完后在稍用力拉一下，看是否粘接牢固。

　　5.制作衣服：教師先出示嘉絨民族人物的服飾，了解人物的衣著打扮，并用收集的廢舊材料來進(jìn)行制作。其中包括女性服飾和男性服飾，女性服飾為頭戴長方形的頭帕，身著顏色艷麗的對襟衣服，外面套有各色披風(fēng)，下身著百褶裙。

　　制作女性衣服：首先制作百褶裙，教師在講臺上邊講解邊制作，將一張皺紋紙或布條攤開，根據(jù)人物大小，剪出長短適宜的紙張或布條，然后每5毫米折一下，折出的折子越多越好，然后上邊收攏，下邊攤開，這樣一條百褶裙就折疊完備。接著制作衣服，用剩下的布條開始制作衣服，做成對襟樣。再制作披風(fēng)，將廢舊布條打開，做成長方形，在互相對接出做成暗扣。再制作頭帕，也是用黑色的皺紋紙或布條折成長方形，根據(jù)頭的大小比例而定，邊沿做成刺繡，然后再配上紅色的頭繩。

　　制作男性服飾：用各種顏色的蠟光紙剪成圓形，在上邊用塑料泡沫制作頂子，粘接在一起，做成了藏帽，接著制作衣服，找長方形布條，纏在人的手部以及身上，外邊在用以長方形布條裹在身上，腰上拴上細(xì)布條的帶子。這樣男性衣服制作完成。

　　4、“然后在點上眼睛，這些人物就更象了�！�

　　三、幼兒制作

　　1、介紹材料

　　師：“老師給小朋友準(zhǔn)備許多材料，請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的人物。讓我們先來看看有哪些材料。

　　2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作人物。

　　(1)“這些材料哪些可以做人物的身體?為什么?”塑料泡沫能做人物的身體嗎?能不能想想辦法?

　　(2)“哪些材料可以人物的腳呢?”提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。

　　3、幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。教師邊講解邊進(jìn)行巡回指導(dǎo)，對發(fā)現(xiàn)的亮點給予適當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵。

　　4、要求小組擺放人物，組成一個群舞的場面：首先在男女模型中選擇高大的男女各一名，讓其站在開頭的位置，男模型后讓幾個男模型以此站好，女模型與男模型的擺放一致。做出跳鍋莊舞的隊形，孩子們邊唱《丹巴的山水美》，邊站在模型外，模仿模型的動作，唱起歌，跳起舞，教師也加入到里邊去。

　　四、講解鍋莊文化的起源。

　　丹巴民居中最具特色的是鍋莊房，在幾十平米大小的房屋正中央，有生火取暖燒制酥油茶的火籠，四面用條石順次連接而成，形如長方形，在火籠里有三個用石頭打磨的石質(zhì)腳架，彎著腰，就像三位老人躬身于內(nèi)，上面放置鐵鍋等炊事用具，其中一個石質(zhì)腳架上有祭祀祖先時放祭品的器具，與其同方向的就是整個鍋莊房內(nèi)的上位，一般都是家中德高望重的老人坐的地方，俗稱上霸位，家里來最尊敬的客人時主人都要將這至高無上的位子留給客人而坐，自己則在兩邊席地而坐，隨時為客人倒茶敬酒等，與上霸位反向的俗稱下霸位，是家庭主婦燒火做飯的地方。最初時人們在鍋莊旁暢飲美酒、談古論今，酒足飯飽之后即興引吭高歌，或站起來圍成圈隨著歌聲舞動起來，后來場地有所變化，便不拘于房內(nèi)，只要是平整的場地，在中央燃起熊熊篝火，人們便可以在火堆旁盡情的跳起來。表演時無任何樂器伴奏，場地選擇在鍋莊房或院壩，男女自成兩排，圍圈攜手共舞。鍋莊分舞為大鍋莊（藏名達(dá)爾嘎底），小鍋莊（藏名達(dá)爾嘎薏依）。 大鍋莊屬禮儀性舞類。多為寺廟念冬經(jīng)或迎賓時跳。它要求嚴(yán)格，如預(yù)先指定領(lǐng)舞者（多為德高望重的男性長者）；要求服裝統(tǒng)一等等。這種舞具有一定的舞蹈程式，舞步穩(wěn)重，舞姿端莊、儲蓄，表達(dá)厚誠之情。 小鍋莊屬自娛樂性舞類。它不拘形式，隨時隨地都可以跳，鍋莊房、院壩里，甚至勞動場所。小鍋莊領(lǐng)舞者可男可女，不受限制。小鍋莊內(nèi)容多表現(xiàn)愛情、勞動、花鳥、自然等，因而活潑，灑脫，長袖揮舞，步伐歡快自如。

　　四、展示作品

　　提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做�！比缓髮⒆髌贩旁谡褂[柜上。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動課的教學(xué)之余，本人也有了不小的收獲，課堂中經(jīng)過本人不懈的努力，孩子們對家鄉(xiāng)的一些民風(fēng)民俗有了一定的認(rèn)識，達(dá)到了教學(xué)的目的和要求。為傳承家鄉(xiāng)文化做出了一定貢獻(xiàn)。

　　在教學(xué)中，幼兒能根據(jù)教師的講解及演示，能夠小組合作制作人物，在制作中，我發(fā)現(xiàn)有很多幼兒具有自己獨(dú)特的想法，而且非常新穎，教師適當(dāng)?shù)慕o予肯定，并鼓勵其按照自己的模式去完成人物的造型。衣服的制作比較繁瑣，幼兒在折疊嘉絨女孩服飾中得百褶裙時，由于對其比例不是很熟悉，折出來的效果不理想。教師用實際物體進(jìn)行演示，并出示制作好的百褶裙讓孩子親身感受及實踐，孩子通過所見所聞，終于能較好的完成服飾的創(chuàng)作。在整個教學(xué)活動中，孩子們被嘉絨鍋莊文化深深的吸引，制作完備后，還能模仿鍋莊舞的樣子，將模型組織在一起，孩子們露出天真活潑的笑容，邊唱起嘉絨鍋莊獨(dú)有的歌曲，模仿模型動作翩翩起舞。本次活動課，很好的將教學(xué)活動和幼兒動手能力進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，發(fā)揚(yáng)了班級團(tuán)隊合作精神，懂得只有自己去創(chuàng)新，才會有不菲的收獲。孩子們對家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)有了新的認(rèn)識，從中學(xué)到了許多書中沒有接觸到的知識。我認(rèn)為，在今后的教育教學(xué)中，像這樣的教學(xué)活動應(yīng)該多開展一些，將家鄉(xiāng)的文化很好的傳遞下去。

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