觸摸春天的教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語(yǔ)：《觸摸春天》是一篇短小精悍而蘊(yùn)涵著深刻道理的小品文，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意境雋美。接下來(lái)小編整理了觸摸春天的教學(xué)設(shè)計(jì)，文章希望大家喜歡！
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確體味“流連、穿梭、流暢、悄然、多姿多彩”等詞語(yǔ)在文中的含義。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。
4.體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，懂得珍惜生命，熱愛(ài)生活。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解課文中含義深刻的句子，體味安靜的內(nèi)心世界，感受盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，懂得珍惜生命，熱愛(ài)生活是課文理解的重點(diǎn)，也是課文的難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)方法：
自讀自悟、用心讀書(shū)、感受，走進(jìn)盲童的內(nèi)心。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)（本節(jié)為第二課時(shí)）
教學(xué)過(guò)程：
一、重點(diǎn)句子導(dǎo)入
誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
二、品讀句子，感悟安靜的內(nèi)心世界
在一個(gè)春天的早晨，安靜身上發(fā)生了哪些不可思議的事情呢？
1.安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。
A、說(shuō)說(shuō)看，你為什么認(rèn)為這是不可思議的事呢？
B、想象一下，如果你閉著眼睛，走路的時(shí)候會(huì)是什么樣的感覺(jué)？
C、安靜為什么能走得如此流暢呢？
2.濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。
A、練習(xí)說(shuō)話。
B、安靜是個(gè)怎樣的孩子？
C、有感情地朗讀。不可思議的事還在繼續(xù)……
3.安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。
A、你有沒(méi)有捉住過(guò)蝴蝶？你是怎樣捉的？
B、安靜一個(gè)盲童，她是怎樣捉的？她為什么能夠攏住蝴蝶呢？這種神奇的靈性又來(lái)自哪里呢？
C、與其說(shuō)是蝴蝶被安靜攏住了，不如說(shuō)是生命的美好被安靜的心靈所吸引而甘愿落入掌心。一個(gè)鮮活的生命在安靜手中撲騰著，掙扎著，讓安靜心靈感受到了生命的美好，同學(xué)們想不想把這種美好讀出來(lái)。誰(shuí)來(lái)是試試？
D、這美好的'一幕深深感動(dòng)著每個(gè)人的內(nèi)心，讓我們一起美美的讀。此時(shí)，你的心情怎樣？
4.我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)了。
A、說(shuō)說(shuō)你對(duì)多姿多彩的理解,你是用什么感受到的？
B、插入資料。
C、練習(xí)說(shuō)話。
D、用心感受，有感情地朗讀。安靜捉住蝴蝶以后是怎么做的？
5.許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線！蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。
A、安靜仰起頭來(lái)張望，她能看得見(jiàn)嗎？她是用什么張望？
B、你覺(jué)得她望到了什么？（練習(xí)說(shuō)話）
C、安靜的內(nèi)心世界是怎樣的？從這里你又看出安靜是一個(gè)什么樣的孩子呢？
三、生活延伸，深度探究
過(guò)渡：安靜雖然是個(gè)盲童，但她有生活的權(quán)利，她創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的繽紛世界，蝴蝶飛走了，它也擁有了一個(gè)屬于自己的繽紛世界……其實(shí)，在生活中，人人都有生活的權(quán)利，都可以創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。世間萬(wàn)物都在努力創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。
的確他們都擁有一顆熱愛(ài)生命的心，只因這份熱愛(ài)感動(dòng)了世界，讓生命迸發(fā)出無(wú)盡的生機(jī)！無(wú)論是健康還是殘疾，無(wú)論是強(qiáng)大還是弱小，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
這正是安靜要告訴我們的道理。讓我們?cè)賮?lái)讀讀這句話。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
四、作業(yè)
1.搜集有關(guān)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的名言。
2.推薦閱讀《假如給我三天光明》。
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