排球?qū)嵺`課（水平四）課時(shí)計(jì)劃-初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)
一、指導(dǎo)思想
本課的設(shè)計(jì)以《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，積極貫徹“健康第一”“合作探究”的教學(xué)理念。由情景導(dǎo)入，在教師主導(dǎo)作用的前提下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性，通過(guò)學(xué)生的自主實(shí)踐和相互合作，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，體驗(yàn)成功，從而達(dá)到更健壯、更健康、更自信。
二、教材分析
排球運(yùn)動(dòng)自從1905年傳到中國(guó)，至今已有一個(gè)世紀(jì)。正面雙手墊排球是排球技術(shù)的基礎(chǔ)技術(shù)，也是我市體育中考項(xiàng)目之一，它由插、夾、提、蹬等技術(shù)要點(diǎn)組成。水平四排球技術(shù)的教學(xué)是發(fā)展學(xué)生身體，進(jìn)行體育文化與情感教育的重要手段，使學(xué)生掌握一般鍛煉身體的方法，提高速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生身心都能協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
見(jiàn)教案
四、學(xué)習(xí)程序
1．熱身激發(fā)興趣階段：
教師語(yǔ)言導(dǎo)入，介紹排球的`歷史和我國(guó)取得的輝煌成績(jī)，通過(guò)排球熱身活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)興趣和積極性。
2．掌握和提高運(yùn)動(dòng)技能與技巧階段：
在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，學(xué)生根據(jù)自己對(duì)排球技術(shù)的掌握情況，探究并實(shí)踐學(xué)練方法；在教學(xué)過(guò)程中，教師幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，及時(shí)給予階段性評(píng)價(jià)，使學(xué)生盡快在活動(dòng)中學(xué)會(huì)動(dòng)作技術(shù)與練習(xí)方式；游戲“螞蟻運(yùn)糧”引發(fā)學(xué)生興趣，一方面，使學(xué)生對(duì)排球產(chǎn)生親和力，便于今后繼續(xù)學(xué)習(xí)，另一方面，后仰撐地前行，能有效地鍛煉手臂力量，提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3．恢復(fù)身心階段：
教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng)，使學(xué)生減輕運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的生理負(fù)荷；開(kāi)展師評(píng)與自評(píng)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，肯定成績(jī)，提出努力方向。
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