《這樣做多好》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的《這樣做多好》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
鼓勵(lì)學(xué)生敢于自己閱讀、樂于閱讀，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，引出新課。
二、教師范讀課文
三、用自己喜歡的方式讀課文
四、指名讀，不同形式練讀
五、學(xué)生再讀課文，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)自然段？
六、細(xì)讀課文。
1、師：文章中的'丹丹每一次遇到事情是怎樣說的，又是怎樣做的？老師對(duì)她的每一次回答是怎樣說的？（帶問題感悟、指導(dǎo)朗讀）
2、 反復(fù)練讀，引導(dǎo)他們說出了丹丹由一個(gè)單純幼稚，不會(huì)關(guān)心別人、關(guān)心集體的小女孩，經(jīng)歷了幾件事后，成長(zhǎng)為一個(gè)助人為樂、有主人翁責(zé)任感、愛學(xué)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)的小學(xué)生，說明丹丹長(zhǎng)大了。
3、 深化主題：
師：這位小朋友做的好不好？你想學(xué)習(xí)他什么？
4、 師總結(jié)：丹丹是一個(gè)助人為樂、有主人翁責(zé)任感、愛學(xué)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)的小學(xué)生真值得我們學(xué)習(xí)。
后記
結(jié)合這節(jié)課我講解了什么叫做自然段，學(xué)生接受的不太好，教師要耐心細(xì)致的講解，結(jié)合課文重點(diǎn)指導(dǎo)方法啊。
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