四年級數(shù)學(xué)上冊《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
四年級數(shù)學(xué)上冊《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。
屏幕播放“小鴨子過生日”的片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。
二 自主探究、獲取新知。
1 一年有四個(gè)季節(jié)（春夏秋冬），每個(gè)季節(jié)包括3個(gè)月，你知道春季包括哪幾個(gè)月嗎？由學(xué)生推測夏 秋 冬各包括哪幾個(gè)月。
2 悄悄地告訴同桌你的生日在哪個(gè)季節(jié)里。
3 老師想知道每個(gè)季節(jié)里有多少人過生日，用什么方法 呢？你能幫助老師嗎？
�。�1） 先獨(dú)立思考。
（2） 把你的想法說給小組的同學(xué)聽。
�。�3） 小組間交流調(diào)查方法。
4 讓學(xué)生調(diào)查全班同學(xué)每個(gè)季節(jié)過生日的人數(shù)。
5 師：同學(xué)們幫助老師想出了這么多的調(diào)查方法，很快知道了全班同學(xué)在每個(gè)季節(jié)里過生日的人數(shù)情況，你們真是太出色了！好，請同學(xué)們把調(diào)查的結(jié)果在書中涂一涂吧！生動筆涂色。
6 展示一名學(xué)生方格圖，請大家觀察一下，這是我們?nèi)?同學(xué)在每個(gè)季節(jié)里過生日的.人數(shù)情況，你有什么發(fā)現(xiàn)或想 提出哪些數(shù)學(xué)問題嗎？
7 根據(jù)分析結(jié)果，進(jìn)行預(yù)測和判斷。（請大家猜一猜老師的生日會在哪個(gè)季節(jié)里，為什么？）
8 小結(jié)
三 應(yīng)用新知、拓展提高。
1、小貓釣魚
出示四只小貓及釣到的條數(shù)
�。�1）生觀察后，動筆涂一涂每個(gè)小貓釣到幾條魚。
（2）涂后說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
師生交流
2、 發(fā)給每個(gè)學(xué)生星期一至星期日的統(tǒng)計(jì)表，回家調(diào)查一下一個(gè)星期你家扔掉多少個(gè)塑料袋。
并涂一涂（下次匯報(bào)）
四 延伸結(jié)束。
板書設(shè)計(jì)：
生 日
�。� 三 四 五月） 春
�。� 七 八月） 夏
�。ň� 十 十一月）秋
�。ㄊ� 一 二月）冬
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教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在已有的知識和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自主探索復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。
2、聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生體會統(tǒng)計(jì)的功能。
3、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。
教學(xué)過程：
一、回顧
二年級時(shí)學(xué)過以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖，三年級時(shí)還學(xué)過了兩種不種形式的條形統(tǒng)計(jì)圖與平均數(shù)。
二、新授
1、出示某地區(qū)城鄉(xiāng)統(tǒng)計(jì)表
引導(dǎo)學(xué)生理解該地區(qū)1985年至2000年每隔5年城鄉(xiāng)人口數(shù)量變化情況。分別畫出2個(gè)縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖。
2、引導(dǎo)學(xué)生思考，根據(jù)這兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖你能夠發(fā)現(xiàn)哪些信息，如果要把城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村人口進(jìn)行對比，用一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖能描述這些信息嗎？畫出復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖。
3、四人小組討論小精靈的問題：這是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，它與單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？
4、匯報(bào)交流，體會新知識與舊知識的區(qū)別，進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
5、回答書本上的三個(gè)問題，你還能提出哪些信息？
三、鞏固練習(xí)
做一做安排的是四年級男生，女生參加課外活動人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表獨(dú)立完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。
四、課堂小結(jié)。
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