七年級(jí)道德與法治《我們的情感世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的七年級(jí)道德與法治《我們的情感世界》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級(jí)道德與法治《我們的情感世界》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力 情感與情緒的關(guān)系；情感的作用；
過(guò)程與方法 運(yùn)用多媒體和各種活動(dòng)創(chuàng)造情境，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，積極參與課堂的討論，
倡導(dǎo)自主探究、自主交流，認(rèn)識(shí)我們的情感世界。
情感態(tài)度與價(jià)值觀 引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、生活中的情感問(wèn)題，保持健康、積極、愉快、樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：情感與情緒的關(guān)系；情感的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：情感與情緒的關(guān)系
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
�。ǘ嗝襟w播放視頻）
升國(guó)旗儀式
想一想：
面對(duì)國(guó)旗、聽(tīng)著國(guó)歌你會(huì)有什么想法或什么感受？
提示：自豪、激動(dòng)
教師講述：人非草木，孰能無(wú)情。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界。關(guān)注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗(yàn)，向他人傳遞情感正能量，會(huì)讓我們的生命更有意義。這一節(jié)課就讓我們共同品味我們的情感世界這個(gè)話題。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：豐富的情感
�。ǘ嗝襟w顯示）
提示：學(xué)生把自己的真情實(shí)感寫(xiě)在書(shū)上，與同學(xué)分享。
活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)（多媒體顯示活動(dòng)內(nèi)容）
問(wèn)題：（1）你有過(guò)以下情感體驗(yàn)嗎？在生活中還有那些情感體驗(yàn)？
教師強(qiáng)調(diào)：生活中我們因?yàn)椴煌那榫硶?huì)有著不同的情緒表現(xiàn)。同時(shí)作為社會(huì)的人，我們需要與他人交往，渴望得到真摯的友誼。我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。
分組討論：
�。�2）情緒與情感的關(guān)系
�、偾楦信c情緒緊密相關(guān)。伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。
�、谇楦信c情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。
（3）閱讀教材，歸納情感分類
提示：根據(jù)不同層面情感要求分類
教師總結(jié)：情感的分類
基礎(chǔ)性情感：安全感；高級(jí)情感：道德感；正面的體驗(yàn)：愛(ài)的情感；負(fù)面情感：恐懼感；還有兩方面混雜的體驗(yàn)：敬畏感。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：情感作用
活動(dòng)二憶一憶
�。�1）回顧你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓你體驗(yàn)深刻的情感有哪些？
�。�2）你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感？你會(huì)怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？
教師強(qiáng)調(diào)：在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛(ài)與關(guān)懷；我們參與社會(huì)事務(wù)離不開(kāi)責(zé)任感、勝任感。
情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。
活動(dòng)三：情景分析
�。ǘ嗝襟w顯示情景）
情景一
教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開(kāi)始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺(jué)得他是我遇到的最好的老師。前一段時(shí)間我生病在家，張老師來(lái)看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)?lái)他親手包的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅模疫�是很開(kāi)心的喝了�，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門(mén)課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問(wèn)張老師。
（1）”我“對(duì)張老師的情感有哪些變化？這些變化對(duì)”我“學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？
提示：態(tài)度轉(zhuǎn)變、對(duì)老師的情緒變化
教師總結(jié)：我對(duì)張老師有害怕到喜歡，我感覺(jué)到安全感和信任感等，從而影響我喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
也就說(shuō)，情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。
情境二
�。�1） 為什么錢(qián)學(xué)森要感謝他的愛(ài)人？這種情感對(duì)他有什么影響？
提示：音樂(lè)給錢(qián)教授幫助，讓他產(chǎn)生一種愉悅的情感。
教師總結(jié)：情感在影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。它也與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
情境三
在不同時(shí)期我對(duì)媽媽的需求
（1） 在上面的情境中，“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？
（2） 為什么會(huì)發(fā)生這些變化？
提示：注意不同時(shí)期，我們對(duì)媽媽的需要不一樣，從而產(chǎn)生不同情感。
教師總結(jié)：從小時(shí)候?qū)寢屢蟮胶髞?lái)關(guān)心媽媽。從需要媽媽的愛(ài)，到我們愛(ài)媽媽，關(guān)心媽媽。
讓我們知道，情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻、我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
三、課堂總結(jié)
本節(jié)課讓我們學(xué)習(xí)到情感與情緒不是一樣的，它們二者是有聯(lián)系和區(qū)別的。在生活、學(xué)習(xí)中，我們要利用好情感對(duì)我們的作用，培養(yǎng)正面的情感體驗(yàn)，克服負(fù)面影響。讓豐富的情感世界使我們的學(xué)習(xí)、生活更加美好。
板書(shū)設(shè)計(jì)
豐富的情感安全感、道德感、愛(ài)的情感、恐懼感、敬畏感
我們的情感世界影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)
情感的作用有助于我們?nèi)娴赜^察事物、探索未知
培養(yǎng)寬廣、博大情懷
教學(xué)反思
學(xué)生對(duì)情緒有了解但是對(duì)于情感了解甚少，甚至有的學(xué)生不知道情感是怎么回事。為了增加學(xué)生的理解、分析，運(yùn)用了情景設(shè)置的方式、抽題討論探究。學(xué)生對(duì)情感有了初步的理解。在今后的教學(xué)中讓多培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、責(zé)任等方面的情感。
七年級(jí)道德與法治《我們的情感世界》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：
情感與情緒的關(guān)系、情感的作用
2、過(guò)程與方法
運(yùn)用多媒體和多種活動(dòng)情景，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，積極參與課堂討論，倡導(dǎo)自主探究、自主交流、認(rèn)識(shí)我們的情感世界。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)生活中的情感問(wèn)題，保持健康積極向上愉快樂(lè)觀的精神狀態(tài)。
二、重難點(diǎn)
情感與情緒的關(guān)系，情感作用
三、教學(xué)難點(diǎn)
情感與情緒的關(guān)系。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬�通過(guò)課件溫故而知新
1、情緒基本類型有哪些；
2、調(diào)節(jié)情緒常用方法有哪些。
�。ǘ�講授新課
通過(guò)升國(guó)旗儀式、美麗的大自然、日常生活中的情景、生活中的互幫互助等課件體驗(yàn)生活中的豐富情感。
1、為什么需要豐富的情感：
（1）我們需要與人交往，渴望真摯的情誼；
�。�2）通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命與生活；
�。�3）情感讓內(nèi)心世界更加豐富（通過(guò)課件展示）
2、你有以下情感體驗(yàn)嗎？（課件展示正義感、勝任感、責(zé)任感）
3、人的情感與情緒有何關(guān)系？
�。�1）伴隨著情緒反應(yīng)，逐漸積累與發(fā)展，可能產(chǎn)生情感；情緒是短暫不穩(wěn)定的，隨著親近的改變而變化；
�。�2）情感是我們生活中不斷強(qiáng)化、積累相對(duì)穩(wěn)定的（課件展示）；
4、情感的類型（課件展示）
5、情感的作用
（1）情感的最基本的精神需求（課件展示）；
（2）情感反映我們對(duì)人對(duì)事態(tài)度的觀點(diǎn)，影響我們的判斷選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)；
�。�3）情感與我們的想象力創(chuàng)造力相關(guān)（課件展示）；
�。�4）課件解讀P45頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。
6、情感伴隨生活經(jīng)歷不斷積累發(fā)展，情感更豐富深刻，情懷更寬廣博大
五、小結(jié)：情感作用（課件展示）
六、練一練：課件展示
七、溫馨寄語(yǔ)
情感源于生活，情感回饋生活，只有熱愛(ài)、真愛(ài)生活情感才更加豐富，青春年華才回更加美麗燦爛。
七年級(jí)道德與法治《我們的情感世界》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):在人際交往中增強(qiáng)豐富的情感體驗(yàn)，感受美好情感在生活中的重要作用。
2、能力目標(biāo):感受情感的復(fù)雜性，學(xué)會(huì)在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中汲取情感的營(yíng)養(yǎng)。
3、知識(shí)目標(biāo):了解情緒與情感的聯(lián)系和區(qū)別，了解情感在我們成長(zhǎng)中的重要作用。
4、重點(diǎn)：美好情感的表現(xiàn)及作用。
5、難點(diǎn)：情緒和情感的區(qū)別，情感的復(fù)雜性。教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
一、激趣導(dǎo)入
1.比一比
師：我們分成兩大組，比賽說(shuō)一說(shuō)關(guān)于“情”的詞語(yǔ)或者成語(yǔ)。
組1:感情、友情、愛(ài)情······
組2:情竇初開(kāi)、親情、情感、情緒、情深意重······
師：說(shuō)的都不錯(cuò)，真是難分上下��！剛才大家說(shuō)的情大部分是咱們今天講的“情感”，我們前兩節(jié)課學(xué)習(xí)了“情緒”，那么比情緒更加穩(wěn)定長(zhǎng)久的情感有哪些神秘之處呢？今天就讓我們一起走進(jìn)情感世界，探究“我們的情感世界”吧！
二、明確目標(biāo)
展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。接下來(lái)我們先來(lái)看看本節(jié)課的'學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著目標(biāo)進(jìn)入今天新課的學(xué)習(xí)吧！相信你會(huì)有不一樣的收獲哦！
學(xué)生在老師的指引下，思考之后認(rèn)真回答問(wèn)題。 講授新課：
【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：豐富的情感】
師：先給大家展示一首小詩(shī)：
生活是一個(gè)調(diào)色板，
當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候，為它涂上鮮艷的玫瑰紅
當(dāng)你傷心的時(shí)候，為它涂上單調(diào)的黑白色
……
情感世界也是如此豐富多彩的。
有飽含濃濃愛(ài)意的親情，
有飽含深情厚誼的友情，有地久天長(zhǎng)的愛(ài)情。
如果生活缺少了這些情感，
那么生活就會(huì)變得單調(diào)枯燥。
師：看完這首小詩(shī)后，大家感覺(jué)怎么樣呢？
生：我們的生活需要豐富的情感，沒(méi)有情感，我們的生活就會(huì)變得乏味枯燥。
師：說(shuō)的很棒，的確，我們的生活需要豐富的情感。那我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一部分的內(nèi)容：豐富的情感。那為什么需要情感呢？就像那首小詩(shī)所傳遞的內(nèi)容，我們可以通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。（我們需要豐富的情感的原因）
師：我們的情感體驗(yàn)都有哪些呢？
生：比如正義感、責(zé)任感、勝任感等
師：沒(méi)錯(cuò)，我們每個(gè)人都有自己的情感體驗(yàn)，比如大家剛才說(shuō)的正義感，當(dāng)我們看到有人受到欺負(fù)時(shí)，我們就想伸出自己的雙手幫助他們；還有勝任感，當(dāng)我們完成一件事情后，并得到他人的稱贊后，就會(huì)感到滿滿的勝任感；還有責(zé)任感，當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。
師：在咱們生活中還有很多的情感體驗(yàn)。所以我們的生活是豐富多彩的，我們的情感體驗(yàn)也是多種多樣的。
師：我們接下來(lái)判斷一下以下情境哪些是情感？哪些是情緒？情緒與情感是什么關(guān)系呢？
生：情感比較穩(wěn)定，情緒不穩(wěn)定，而且是短暫的
師：預(yù)習(xí)工作做得不錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)，情感與情緒的關(guān)系是緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就有可能產(chǎn)生某種情感。情緒與情感的區(qū)別是情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而改變；情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。（情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系）
師：情緒的分類是比較復(fù)雜的，那我們的情感分類呢？我們先來(lái)看以下的詩(shī)詞體現(xiàn)來(lái)怎樣的情感。首先看一下范仲淹的這句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)” ，這體現(xiàn)的是怎么的情感呢？（生：憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情感）屈原的“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！保ㄉ簯n國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情感、悲憫情懷，責(zé)任感。）王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲 ，不破樓蘭終不還�！斌w現(xiàn)的是什么情感的呢？（生：立誓破敵的斗志，不怕艱苦、不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神以及必勝的信心） 練習(xí)鞏固
以下是一位同學(xué)寫(xiě)在日記中的幾句話，其中描述情感的是（）
今天上學(xué)因堵車而遲到，真郁悶
我們班被評(píng)為文明班級(jí)，真高興
別人說(shuō)話自己插嘴，真后悔
一個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到爸爸了，真想他
下面情感中，與其他三個(gè)不同的是（）
A.道德感 B.理智感 C.美感 D.安全感
小結(jié)升華
本節(jié)課學(xué)習(xí)了豐富的情感這一目的內(nèi)容，在這里面有兩個(gè)主要問(wèn)題。一個(gè)是情感的種類，一個(gè)是情感和情緒的關(guān)系。情感的種類有基礎(chǔ)性情感還有高級(jí)情感。情緒是不穩(wěn)定的而情感是穩(wěn)定的。把這個(gè)要搞清楚，這對(duì)于學(xué)習(xí)下節(jié)課至關(guān)重要。
課后作業(yè)
情感的種類有哪些？情感和情緒的關(guān)系是什么？
【七年級(jí)道德與法治《我們的情感世界》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《我們的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)8篇03-05
《我們的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)03-02
《我們的錯(cuò)誤》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇03-01
《我們的知識(shí)是有限的》教學(xué)設(shè)計(jì)03-02
《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)03-08
《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇09-17