《四邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)
《四邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育教科書(shū)(人教版)三年級(jí)上冊(cè)第79頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能從各種圖形中區(qū)分出四邊形，認(rèn)識(shí)四邊形的特征。
2.通過(guò)找一找、畫(huà)一畫(huà)、數(shù)一數(shù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象能力。
3.感受生活中的四邊形無(wú)處不在，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
課件、三角尺、直尺。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
(課件出示四邊形組成的圖片)
師：看，四邊形是一個(gè)多么美麗的世界呀!生活中有許許多多漂亮的圖案，都是由四邊形組成的。今天，我們就一起走進(jìn)四邊形的世界。(板書(shū)課題：四邊形)
學(xué)生探究，理解新知
1.找一找，初步感知四邊形的特征。
看，大屏幕上這么多的圖形，你能找出四邊形嗎?
那我們就來(lái)試一試吧!
請(qǐng)把你找出的四邊形的序號(hào)寫(xiě)在練習(xí)本上，并想一想四邊形的特點(diǎn)。
學(xué)生自己觀察思考，記錄結(jié)果，再全班匯報(bào)交流，總結(jié)四邊形的特征：4個(gè)角，4條直邊，封閉的平面圖形。
誰(shuí)能像老師一樣，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，四邊形有什么特點(diǎn)?
師反問(wèn)：這6個(gè)圖形，形狀各不相同，為什么都是四邊形呢?
2.找生活中的四邊形，進(jìn)一步理解四邊形的特征。
同學(xué)們不僅找出了四邊形，還總結(jié)出了四邊形的特征，表現(xiàn)非常棒。請(qǐng)看，老師手中拿的是什么圖形?
預(yù)設(shè)：長(zhǎng)方體，立體圖形
長(zhǎng)方體是我們以前認(rèn)識(shí)的立體圖形，長(zhǎng)方體的表面有四邊形嗎?有幾個(gè)?
請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)，像老師這樣邊摸邊數(shù)，數(shù)出長(zhǎng)方體的表面有6個(gè)四邊形。
(滲透思考需要有序、全面。)
其實(shí)呀，不僅長(zhǎng)方體的表面是四邊形，生活中有許多物體的表面也是四邊形。請(qǐng)同學(xué)們想一想，生活中哪些物體的表面是四邊形呢?
(預(yù)設(shè)：數(shù)學(xué)書(shū)、窗戶、黑板、桌子、墻、瓷磚、門(mén)等物體的表面是四邊形。)
同學(xué)們都是善于觀察的孩子，老師也找了一些生活中圖片。請(qǐng)仔細(xì)觀察是否有四邊形。
(課件播放圖片，學(xué)生圈出其中的四邊形。)
3.畫(huà)四邊形，加深理解四邊形的特征。
同學(xué)們找出了這么多不同形狀的四邊形，那你們會(huì)畫(huà)四邊形嗎?接下來(lái)，我們就在點(diǎn)子圖上畫(huà)一畫(huà)四邊形吧!
請(qǐng)準(zhǔn)備好鉛筆、尺子，打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，翻到79頁(yè)，看做一做的第二題，在點(diǎn)子圖上畫(huà)出幾個(gè)不同的四邊形。注意規(guī)范作圖。
比一比看誰(shuí)畫(huà)得最規(guī)范，畫(huà)得好的全班展示。
二、變式練習(xí)，加深理解
1.判斷下列圖形是不是四邊形。
同學(xué)們不僅找出了四邊形，還畫(huà)得這么好!接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，放松一下!請(qǐng)看題。
2.下面的說(shuō)法正確嗎?正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。
同學(xué)們能根據(jù)四邊形的特征，準(zhǔn)確判斷出四邊形，非常好!請(qǐng)看下一題。
3.小貓吃魚(yú)，畫(huà)出由四邊形串連起來(lái)的路線。
同學(xué)們分析得非常透徹!相信同學(xué)們都是樂(lè)于助人的孩子，你們能幫小貓順利吃到魚(yú)嗎?
4.數(shù)一數(shù)，圖中一共有幾個(gè)四邊形。
同學(xué)們都太棒了，利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)幫助小貓順利吃到了魚(yú)。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋，數(shù)一數(shù)，圖中一共有幾個(gè)四邊形。
三、課堂總結(jié)
同學(xué)們今天表現(xiàn)得很不錯(cuò)，誰(shuí)想和大家分享一下本節(jié)課的收獲?
希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪校粜挠^察、善于思考，發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
四邊形
4條邊
4個(gè)角
封閉
平面圖形
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