小學(xué)《原地投籃》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小學(xué)《原地投籃》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、指導(dǎo)思想
本課堅(jiān)持貫徹“健康第一”的基本理念為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮老師語言評價(jià)的激勵功能，讓每一位學(xué)生都能體會到成功的喜悅，能積極主動的參與活動并完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生處于身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，有著強(qiáng)列的體育求知欲，接受新事物的能力比較強(qiáng)，尤其喜愛上球類項(xiàng)目的課，但男女同學(xué)的技能水平差異較大導(dǎo)致部分女生羞于出手或是心存顧慮，所以本節(jié)課要有針對性的鼓勵學(xué)生練習(xí)以提高興趣。
三、教材分析
原地投籃是籃球運(yùn)動中最基本的投籃方法，是行進(jìn)間投籃和跳起投籃的基礎(chǔ)。投籃的基本要求是投得準(zhǔn)，要達(dá)到投籃準(zhǔn)確，除了手法、身體素質(zhì)等因素外，心理素質(zhì)也會大大影響命中率。在教學(xué)訓(xùn)練中，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生沉著冷靜，遇事不慌的良好心理素質(zhì)，學(xué)會在體育活動中調(diào)控自己的情緒，做到身心共同發(fā)展。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、運(yùn)動參與目標(biāo)：學(xué)生能夠感受到籃球運(yùn)動帶來的快樂，并體會到成功的喜悅。
2、運(yùn)動技能目標(biāo)：能掌握并獨(dú)立完成雙手胸前投籃動作方法，了解籃球投籃的概念。
3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏、上下肢力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
4、心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)：學(xué)生能接受教師的指導(dǎo)和要求進(jìn)行練習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動的意識和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自信心。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指。
難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)由下至上依次用力。
六、教學(xué)流程
耍球操熱身→學(xué)生自主嘗試投籃練習(xí)→教師講解示范原地雙手胸前投籃→學(xué)生原地練習(xí)雙手胸前投籃動作→兩人一組一球投準(zhǔn)練習(xí)→學(xué)生展示，師生糾錯，指出難點(diǎn)→三人一組提高投籃弧度練習(xí)→獨(dú)立完成動作并展示、評價(jià)→學(xué)生分組投籃練習(xí)→運(yùn)球接力→閉目冥想→小結(jié)本課。
七、教學(xué)理念：
1、本課的.主要目的是通過原地雙手胸前投籃的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和上、下肢力量，本課所采用的練習(xí)方式主要是利用一些比較直觀的評價(jià)所形成的小挑戰(zhàn)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣再加上老師語言的激勵學(xué)生能夠認(rèn)真的投入學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)過程中突出了學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主，老師引導(dǎo)為輔，讓學(xué)生通過自己的努力完成動作，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
3、通過老師不斷的鼓勵，同學(xué)們都能主動的完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢克服的精神品質(zhì)。
4、本課練習(xí)的方式，需要兩人配合協(xié)作完成，同學(xué)間的評價(jià)起決定性作用，這樣有效地提高了學(xué)生間的友好交往。
5、本節(jié)課采用的器材以籃球?yàn)橹髑宜枰膱龅剌^為簡單可較輕易的開展，具有簡易操作性和實(shí)效性。
6、整節(jié)課具有很強(qiáng)的可操作性。
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