八年級歷史與社會《群星璀璨的晚明科學(xué)巨匠》教學(xué)設(shè)計
作為一名人民教師，有必要進行細致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編收集整理的八年級歷史與社會《群星璀璨的晚明科學(xué)巨匠》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知識目標(biāo)：了解李時珍與《本草綱目》、徐光啟與《農(nóng)政全書》、宋應(yīng)星與《天工開物》、徐霞客與《徐霞客游記》及其對古今中外的.巨大影響。
2．能力目標(biāo)：①能夠比較分析晚明主要科學(xué)成就，從中發(fā)現(xiàn)晚明主要科技成就的特點。②能夠結(jié)合已有知識和中外文化交流實例，分析晚明科技發(fā)展和近代科技落后的原因。
3．通過對本課學(xué)習(xí)，以晚明科學(xué)家為榜樣，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的獻身精神。
二、教學(xué)重難點
1．重點：知道明清時期的科學(xué)巨匠及其代表作品，如李時珍與《本草綱目》、徐光啟與《農(nóng)政全書》、宋應(yīng)星與《天工開物》等。
2．難點：領(lǐng)悟明清時期中國傳統(tǒng)科學(xué)的輝煌成就與近代科學(xué)的落后的原因。
三、教學(xué)策略
采用探究──研討的模式進行教學(xué)，貫穿講授法、討論法，指導(dǎo)學(xué)生開展小組探究和合作討論。
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