《還魚兒有一個美麗的家》教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《還魚兒有一個美麗的家》教學設計，希望對大家有所幫助。
一、教學目標
知道水污染的防治方法，意識到水與生物的密切關系。
通過做凈化水的實驗，認識物質的變化有的可逆，有的不可逆。
學生愿意參與和科學有關的社會問題的討論與活動，比如水污染的防治的問題宣傳活動。
二、教學重難點
做好水凈化實驗前的計劃與組織工作
培養(yǎng)和發(fā)展學生學習科學的興趣，讓學生自己進行計劃與組織，學會商議。
三、課前準備
采集的水樣、塑料瓶、棉花、石子、細沙、燒杯、漏斗、沉淀后的水、幻燈片課件
四、教學過程
導入語：同學們，我們生活的環(huán)境還好嗎？你們發(fā)現(xiàn)到哪些環(huán)境問題，我們能創(chuàng)造出一個干凈、舒適的家給魚兒嗎？
導入漫畫，通過漫畫引發(fā)學生思考，我們能不能把污水變得干凈了在排放嗎？如何切斷污水的來源呢？的想法
計劃與組織把實驗所需的材料準備齊全，組織學生思考，如何把污染的水變清澈，方法有哪些？
沉淀、過濾和消毒是水的凈化的常用方法。
�、儆^察，水中的雜質沉淀，教師可以讓學生直接觀察考察水域時所采集的水樣，啟發(fā)學生仔細觀察這杯水與取來相比發(fā)生了哪些變化？也可以重新取水樣進行實驗，由于靜置過程需要一定的時間，建議沉淀和過濾試驗交叉進行，認識了沉淀現(xiàn)象后，要引導學生聯(lián)系生活實際說一說，以加深理解。
②實驗中，水中雜質的'過濾，在材料超市進行挑選物品進行試驗，把實驗過程結果記錄下來。
�、塾懻摚�(jīng)過沉淀和過濾后的水，一定要進行消毒，煮沸是常用的既簡單又可靠的消毒方法。
4.圖片分析：小河的變遷
認真觀察三幅圖片，引導學生認識凈化污水的方法發(fā)在實際中的應用。滲透知識，讓學生意識到物質變化有的可逆，有的不可逆。
5.拓展活動
防止水污染的宣傳活動方案設計
�、俜中〗M設計一個防治水污染的海報
�、诿拷M成員自行選擇一個任務
③商議活動方案和要遵守的活動規(guī)則
�、苓M行反思與評價
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