《原地雙手胸前投籃》教學(xué)設(shè)計
作為一名教師,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的《原地雙手胸前投籃》教學(xué)設(shè)計,希望對大家有所幫助。
一、指導(dǎo)思想
本課堅持貫徹“健康第一”的基本理念為指導(dǎo)思想,在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮老師語言評價的激勵功能,讓每一位學(xué)生都能體會到成功的喜悅,能積極主動的參與活動并完成學(xué)習(xí)目標。
二、學(xué)情分析
六年級的學(xué)生處于身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,有著強列的體育求知欲,接受新事物的能力比較強,尤其喜愛上球類項目的課,但男女同學(xué)的技能水平差異較大導(dǎo)致部分女生羞于出手或是心存顧慮,所以本節(jié)課要有針對性的鼓勵學(xué)生練習(xí)以提高興趣。
三、教材分析
原地投籃是籃球運動中最基本的投籃方法,是行進間投籃和跳起投籃的基礎(chǔ)。投籃的基本要求是投得準,要達到投籃準確,除了手法、身體素質(zhì)等因素外,心理素質(zhì)也會大大影響命中率。在教學(xué)訓(xùn)練中,應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生沉著冷靜,遇事不慌的良好心理素質(zhì),學(xué)會在體育活動中調(diào)控自己的情緒,做到身心共同發(fā)展。
四、學(xué)習(xí)目標
1、運動參與目標:學(xué)生能夠感受到籃球運動帶來的快樂,并體會到成功的喜悅。
2、運動技能目標:能掌握并獨立完成雙手胸前投籃動作方法,了解籃球投籃的概念。
3、身體健康目標:發(fā)展學(xué)生靈敏、上下肢力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
4、心理健康與社會適應(yīng)目標:學(xué)生能接受教師的指導(dǎo)和要求進行練習(xí);培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動的意識和行為,增強學(xué)習(xí)的主動性和自信心。
五、教學(xué)重難點
重點:蹬地、伸臂、翻腕、撥指
難點:全身協(xié)調(diào)由下至上依次用力
六、教學(xué)流程
耍球操熱身→學(xué)生自主嘗試投籃練習(xí)→教師講解示范原地雙手胸前投籃→學(xué)生原地練習(xí)雙手胸前投籃動作→兩人一組一球投準練習(xí)→學(xué)生展示,師生糾錯,指出難點→三人一組提高投籃弧度練習(xí)→獨立完成動作并展示、評價→學(xué)生分組投籃練習(xí)→運球接力→閉目冥想→小結(jié)本課
七、教學(xué)理念:
1、本課的主要目的是通過原地雙手胸前投籃的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和上、下肢力量,本課所采用的練習(xí)方式主要是利用一些比較直觀的評價所形成的小挑戰(zhàn),以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有了興趣再加上老師語言的'激勵學(xué)生能夠認真的投入學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)過程中突出了學(xué)生的主體地位,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主,老師引導(dǎo)為輔,讓學(xué)生通過自己的努力完成動作,以此來增強學(xué)生的自信心。
3、通過老師不斷的鼓勵,同學(xué)們都能主動的完成任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生勇敢克服的精神品質(zhì)。
4、本課練習(xí)的方式,需要兩人配合協(xié)作完成,同學(xué)間的評價起決定性作用,這樣有效地提高了學(xué)生間的友好交往。
5、本節(jié)課采用的器材以籃球為主且所需要的場地較為簡單可較輕易的開展,具有簡易操作性和實效性。
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