我家的日常購物教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編整理的我家的日常購物 教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我家的日常購物教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生初步掌握制作統(tǒng)計(jì)圖的方法，通過小組合作制作購物統(tǒng)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力及合作精神
2.培養(yǎng)學(xué)生搜集與整理信息的習(xí)慣和能力，以及歸納、分析問題的能力。
3.了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和常識，滲透尊敬父母、愛勞動、勤儉節(jié)約、科學(xué)理財(cái)，懂得做生活中的有心人。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和常識，體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)與自己的聯(lián)系。
三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計(jì)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：記錄表、統(tǒng)計(jì)圖、ppt、若干實(shí)物
五、教學(xué)過程：
（一）、激趣導(dǎo)課
1、有獎(jiǎng)競猜：
師：同學(xué)們，今天老師帶來了許多好東西，想要嗎？(出示圖片或?qū)嵨?)猜猜看，這是---？你知道在哪個(gè)地方可以買得到？你們喜歡去嗎？
2、讓幾名學(xué)生猜。
過渡：老師和大家一樣，最喜歡去橫欄壹加壹”購物商場了
3、揭題：大家看，這是老師家的日常購物。（板書：我家的日常購物）
�。ǘR報(bào)交流
1、了解老師的一周購物紀(jì)錄：
�。�1）ppt 出示“我的購物記錄表”
�。�2）學(xué)生仔細(xì)觀察談發(fā)現(xiàn)。
2、了解紀(jì)錄的方法---P62“我的紀(jì)錄”
過渡：你知道老師這一周的記錄方式是哪一種嗎？請大家打開書本62頁，看誰最快發(fā)現(xiàn)？
�。�1）生看書對比
（2）匯報(bào)交流
�。�3）了解P62樂樂和小文的家庭紀(jì)錄方式
過渡：小文的一周購物統(tǒng)計(jì)表是根據(jù)自己的紀(jì)錄，用實(shí)物繪畫的方式表示的，非常直觀，你能看懂嗎？
3、交流“我家的日常購物”
過渡：之前大家也紀(jì)錄了爸爸媽媽的日常購物情況，今天帶來了嗎？誰愿意第一個(gè)和我們分享呢？
�。�1）觀察交流發(fā)現(xiàn)：（用實(shí)物投影某學(xué)生的紀(jì)錄）
�。�2）引導(dǎo)體會父母的辛勞和愛：爸爸媽媽買的菜，你們喜歡？爸爸媽媽買得菜都是我們最喜歡吃的，從中你有什么體會嗎？那你會怎樣做呢？
（3）升華情感：合唱《世上只有爸媽好》
�。�4）小結(jié)：大家唱得真有感情，今天回家再唱給我們的爸爸媽媽聽，好嗎？同學(xué)們，不但歌曲好聽，就連購物紀(jì)錄都錄豐富多樣有數(shù)字紀(jì)錄,有文字紀(jì)錄,，還有圖畫紀(jì)錄，大家都做得非常出色！不過老師想考考大家是不是真的聰明？剛才看了幾位同學(xué)的購物紀(jì)錄，你 能告訴老師，他們的爸爸媽媽最喜歡到哪里買東西呢？你是怎么知道的？還有更好的方法嗎？
（三）、初步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖
1、出示P64小文小組的統(tǒng)計(jì)圖。
2、出示P64文字，了解統(tǒng)計(jì)的方法
�。ㄋ模�、合作快樂---初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計(jì)
1、這樣的統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)圖，你們會做嗎？
2、分小組合作體驗(yàn)
3、交流合作成果
六、拓展：評選“好孩子”
1、如實(shí)填寫學(xué)生日常購物情況調(diào)查問卷
2、小組交流評選，說出為什么？
3、頒獎(jiǎng)
七、談收獲感受
八、體驗(yàn)作業(yè)：
運(yùn)用今天所掌握的知識，利用節(jié)假日開展：
1、“今天我當(dāng)家”活動
2、堅(jiān)持每周填寫自己的紀(jì)錄，并做成統(tǒng)計(jì)圖，看誰最會理財(cái)、做到合理消費(fèi)。
教學(xué)反思:
在《我家的日常購物》的教學(xué)中，學(xué)生對統(tǒng)計(jì)表的制作的確存在著較大的困難，正如我們課前預(yù)設(shè)中一樣，但由于老師的示范引導(dǎo)，還是起到了一定的作用。我想反思教學(xué)有以下幾點(diǎn)收獲：
1、要肯定學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中可能存在的困難，才能實(shí)施有效的課堂教學(xué)。三年級的學(xué)生，對調(diào)查活動是有一定經(jīng)驗(yàn)的，在不同的學(xué)科中，都有不同程序的進(jìn)行過調(diào)查。但，要把記錄下來的數(shù)據(jù)等制作成簡單的統(tǒng)計(jì)圖，對還沒真正學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的三年級學(xué)生來講，存在著不少的困難。要想辦法克服困難，就應(yīng)減低難度。教學(xué)時(shí)，老師與學(xué)生全程參與：課前調(diào)查的指導(dǎo)、課中制表的示范都充分體現(xiàn)了老師的指導(dǎo)作用。正是這樣的操作，讓學(xué)生直觀的感知，老師就是這樣把自己收集的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來總體來看好像比書本上“小文家一周的購物統(tǒng)計(jì)”做得更好。小組的統(tǒng)計(jì)圖就有點(diǎn)復(fù)雜，老師也預(yù)想到這個(gè)困難，在做統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候有意識的以不同項(xiàng)目的物品一一列好做橫坐標(biāo)，讓學(xué)生一看能清楚地觀察到所有物品，為下一步教學(xué)做鋪墊。
2、教學(xué)內(nèi)容緊貼學(xué)生的生活，注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)的引導(dǎo)與實(shí)施，讓學(xué)生對生活上的購物有所提高。家庭購物是學(xué)生熟悉的生活內(nèi)容，但不同的同學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同，有的`可能僅限于“跟從家人一起購物”；“也有些同學(xué)喜歡幾個(gè)一起逛商場，購購物”，從課堂教學(xué)來看有相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)有自己的不同見解。如在家庭購物中，會提出自己的想法，也就是說是比較主動的。對于這些學(xué)生，課堂上當(dāng)然想有所表現(xiàn)的，老師要積極利用這些資源，讓學(xué)生帶著自己的經(jīng)驗(yàn)參與到學(xué)習(xí)中來。如他們可能不用統(tǒng)計(jì)就知道什么東西是買得最多的，什么東西是最少的，哪一種物品的價(jià)錢是最高的，哪些物品的價(jià)錢較低的等等這些情況。但我們的教學(xué)是讓他們懂得用科學(xué)的方法，這就需要我們教師充分激發(fā)他們的求知欲，并且在他們學(xué)會之后，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成功，更好的提高學(xué)生對生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。這就是“源于生活，高于生活”。
3、由于學(xué)生的年齡較小，在本課教學(xué)中，要多表揚(yáng)鼓勵(lì)，創(chuàng)設(shè)良好的氣氛才會使課堂變成“數(shù)學(xué)興趣統(tǒng)計(jì)課”。學(xué)會怎樣去進(jìn)行日常購物，又能利用科學(xué)方法更合理安排好購物程序，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。
我家的日常購物教學(xué)設(shè)計(jì)2
〖同學(xué)實(shí)態(tài)〗
購物是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N主要消費(fèi)方式，也是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾植浚瑢Υ送瑢W(xué)都有著一定的生活體驗(yàn)。小小的家庭購物記錄看似平凡，可它背后隱藏的購物信息卻是極為豐富、珍貴的。我們在課前問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，三年級同學(xué)參與家庭日常購物的占90%，有購物記錄的家庭占45%，參與家庭日常購物記錄的同學(xué)占10%。58%的三年級同學(xué)有自身的零花錢，有計(jì)劃性地使用的占35%，有結(jié)余的占50%，但對零花錢的使用有記錄的僅占4%。同學(xué)大多只關(guān)心自身零花錢的使用情況，而對家庭的收支狀況很少過問。由此可見，在沒有正確引導(dǎo)的情況下，同學(xué)對購物記錄的認(rèn)識很不夠，對家庭購物的信息能進(jìn)行總結(jié)歸納的幾乎沒有。因此，課前我們在同學(xué)中間開展了“今天我當(dāng)家”的活動，鼓勵(lì)同學(xué)積極參與家庭購物和購物記錄，親自體驗(yàn)一下購物記錄的過程，大多數(shù)同學(xué)表示出極高的熱情，積累了豐富的第一手資料，這說明同學(xué)是具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力的，對生活也充溢著熱情。
〖教科書分析〗
同學(xué)的生活是品德與社會課程的基礎(chǔ)，協(xié)助他們參與社會生活、學(xué)習(xí)做人是課程目標(biāo)的核心，教育的內(nèi)容和形式都必需貼近同學(xué)的生活，反映他們的需要，讓他們從自身的世界動身，用自身的眼睛觀察社會，用自身的心靈感受社會，用自身的方式研究社會。
《我家的日常購物》這一主題的內(nèi)容，源于家庭日常購物這件看似再普通不過的事情，把來自同學(xué)家庭日常購物情況的調(diào)查記錄作為課程資源，協(xié)助他們學(xué)習(xí)有目的地選擇信息繪制成統(tǒng)計(jì)圖表，初步掌握科學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法，并從統(tǒng)計(jì)圖中比較、歸納出結(jié)論，使他們能夠充沛享受到學(xué)習(xí)的快樂和發(fā)現(xiàn)的喜悅。課程強(qiáng)調(diào)同學(xué)親身經(jīng)歷、親自參與，在活動中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探索問題，不時(shí)豐富自身對周圍世界的認(rèn)識，培養(yǎng)搜集信息的習(xí)慣與能力，以和歸納、分析問題的能力，增強(qiáng)動手能力和合作精神。滲透尊敬家長、愛勞動、勤儉節(jié)約、科學(xué)理財(cái)、做生活的有心人等情感、能力、知識等方面的教育，為同學(xué)的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
〖課程資源的開發(fā)與運(yùn)用〗
（一）同學(xué)準(zhǔn)備
1.提前一周在同學(xué)中間開展“今天我當(dāng)家”的活動，在爸爸、媽媽的協(xié)助下進(jìn)行調(diào)查，記錄家庭近期的購物情況，準(zhǔn)備課上交流。記錄方式根據(jù)個(gè)人喜好而定。
2.準(zhǔn)備制作統(tǒng)計(jì)圖的水彩筆和直尺等工具。
（二）教師準(zhǔn)備
1.在三年級同學(xué)家長中發(fā)放《小朋友日常購物情況問卷》進(jìn)行調(diào)查，并歸納、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果。
2.拍攝同學(xué)制作統(tǒng)計(jì)圖的錄像，并配有制作步驟的解說。
3.獎(jiǎng)勵(lì)給“優(yōu)秀小家長”的小紅花若干。
4.有格子的、制作統(tǒng)計(jì)圖用的圖紙若干。
5.去電視臺借有關(guān)介紹葉滋莖記賬事跡的錄像帶。
〖本課題教學(xué)目標(biāo)〗
1.同學(xué)初步掌握制作統(tǒng)計(jì)圖的方法，感受科學(xué)統(tǒng)計(jì)的作用。
2.培養(yǎng)同學(xué)搜集與整理信息的習(xí)慣和能力，以和歸納、分析問題的能力。
3.增強(qiáng)同學(xué)的動手能力和合作精神。
4.滲透尊敬家長、愛勞動、勤儉節(jié)約、科學(xué)理財(cái)，做生活中的有心人等教育。
〖教學(xué)結(jié)構(gòu)〗
（一）課時(shí)布置
1課時(shí)。
（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)
1.交流購物記錄，評選“優(yōu)秀小家長”。
2.分小組制作統(tǒng)計(jì)圖。
3.交流各小組制作的統(tǒng)計(jì)圖，交流從統(tǒng)計(jì)圖中得出的結(jié)論。
4.觀看反映葉滋莖事跡的錄像，深入理解統(tǒng)計(jì)的意義。
5.課后延伸。
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