《最佳方案》教學(xué)設(shè)計
為保障事情或工作順利開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的《最佳方案》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
《最佳方案》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標
知識與技能
�。�、 學(xué)會策劃有意義的秋游活動。
�。病� 培養(yǎng)學(xué)生組織語言能力，能清晰流暢地表明自己的觀點。
�。场� 學(xué)會從多種方案中篩選，保留最佳方案。
過程與方法
通過合作探究，學(xué)習(xí)設(shè)計最佳方案。
情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學(xué)生理性、周全地考慮問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生主人公的意識。
重點難點
秋游活動如何策劃，才能既玩得開心，又節(jié)省開支。怎么樣的方案才能得到大家的認可。
突破方法：查找資料，合作探究。
教學(xué)準備
學(xué)生事先設(shè)計一分秋游方案。
課時安排
�。薄⒄n時
一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的欲望。
課件出示一組秋天景色的美圖，問問同學(xué)們，你們知道圖上畫的是什么季節(jié)的景色嗎？
同學(xué)們度過了一個炎炎的暑假，夏天已經(jīng)從我們身過悄然而過，我們走進了涼爽的夏天，迎來了豐收的季節(jié)。想親自去看一看‘摸一摸嗎？盡情感受一下秋天吧？
二、自主策劃，明確交際的方向
同學(xué)們，秋天就在我們身邊，現(xiàn)在就讓我們出發(fā)秋游吧！
�。薄� 你們想到哪里去，用什么方案尋找秋天？
�。病� 那你又想用什么方法留住你找到的秋天。
三、自主探究，設(shè)計方案。
分小組設(shè)計自己的`秋游方案。
四、匯報各自的設(shè)計方案，評選最佳方案。
�。�、各人準備好自己的秋游方案。
�。�、在小組里交流。
�。�、各小組推薦一份在班上交流。
�。�、根據(jù)節(jié)省度，快樂指數(shù)評出最佳方案。
《最佳方案》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標
知識與技能
1、 學(xué)會策劃有意義的秋游活動。
2、 培養(yǎng)學(xué)生組織語言能力，能清晰流暢地表明自己的觀點。
3、 學(xué)會從多種方案中篩選，保留最佳方案。
過程與方法
通過合作探究，學(xué)習(xí)設(shè)計最佳方案。
情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學(xué)生理性、周全地考慮問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生主人公的意識。
重點難點
秋游活動如何策劃，才能既玩得開心，又節(jié)省開支。怎么樣的方案才能得到大家的認可。
突破方法：查找資料，合作探究。
教學(xué)準備
學(xué)生事先設(shè)計一分秋游方案。
課時安排
1課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的欲望。
課件出示一組秋天景色的美圖，問問同學(xué)們，你們知道圖上畫的是什么季節(jié)的景色嗎?
同學(xué)們度過了一個炎炎的暑假，夏天已經(jīng)從我們身過悄然而過，我們走進了涼爽的夏天，迎來了豐收的季節(jié)。想親自去看一看‘摸一摸嗎?盡情感受一下秋天吧?
二、自主策劃，明確交際的方向
同學(xué)們，秋天就在我們身邊，現(xiàn)在就讓我們出發(fā)秋游吧!
1、 你們想到哪里去，用什么方案尋找秋天?
2、 那你又想用什么方法留住你找到的秋天。
三、自主探究，設(shè)計方案。
分小組設(shè)計自己的秋游方案。
四、匯報各自的設(shè)計方案，評選最佳方案。
1、各人準備好自己的秋游方案。
2、在小組里交流。
3、各小組推薦一份在班上交流。
4、根據(jù)節(jié)省度，快樂指數(shù)評出最佳方案。
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