開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-23 11:18:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
開學(xué)第一課教案設(shè)計(jì) 推薦度：
《開學(xué)第一課》的教案設(shè)計(jì) 推薦度：
《窮人》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
開學(xué)第一課主題班會(huì)優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案推薦度：
相關(guān)推薦

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)15篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編精心整理的開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)15篇

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．回顧上學(xué)期的各科成績(jī)，明確取得成功（或造成失�。┑脑�。

　　2．了解本冊(cè)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文書的內(nèi)容。

　　3. 說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲。

　　4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　5. 提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1．明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

　　2．進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲。

　　大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，也可以說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲。

　　二、明確取得好成績(jī)或考試失利的原因。

　　1．回顧上學(xué)期的成績(jī)。

　　2．由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績(jī)的原因。

　　3. 以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

　　三、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文書的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算。

　　學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說(shuō)。

　　四、對(duì)學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：

　　1．課前準(zhǔn)備：

　�。�1）課前預(yù)習(xí)；（2）準(zhǔn)備好上課所需物品。

　　2．上課的要求：

　�。�1）認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考；（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

　　3．課后的要求：

　　（1）課后復(fù)習(xí)；（2）獨(dú)立完成作業(yè)；

　　五、安全教育：

　　小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

　　(1) 學(xué)生討論。

　　(2) 集體交流后歸納：

　　A、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

　　B、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。

　　C、財(cái)產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

　　D、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。

　�。�3）、學(xué)生自查：

　　哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

　　六、教師小結(jié)

　　師小結(jié)；我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)又一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

　�。�2）愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級(jí)是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，時(shí)刻牢記安全第一，讓我們?cè)谶@樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂(lè)

　　地成長(zhǎng)。

　�。�3）愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長(zhǎng)，盡情展示你們的聰明才智。

　　新的學(xué)期，新的征程。愿我們?cè)谶@個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！

　　七、布置作業(yè):

　　預(yù)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)課文第一單元

　　【前言】暑假結(jié)束了，迎來(lái)了新學(xué)期，學(xué)生特別的開心，開學(xué)第一課，學(xué)生特別期待，很想老師給他們一個(gè)驚喜，因此，他們十分投入、十分關(guān)注。面對(duì)學(xué)生們的需求和渴望，我們每個(gè)教師都要精心設(shè)計(jì)好開學(xué)第一課，讓“開學(xué)第一課”成為每個(gè)學(xué)生難忘的一課。為此，我精心安排了沒(méi)有暑期作業(yè)情況檢測(cè)、不是復(fù)習(xí)課，而是用活動(dòng)課的形式，激發(fā)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，建立自信，給本學(xué)期的學(xué)習(xí)開一好頭。

　　【教案】

　　師：“老師有幾分私心，也有幾分虛榮，特別喜歡聽(tīng)同學(xué)們叫我好，所以請(qǐng)大家起立

　　師自我介紹：我姓趙，哪位學(xué)生說(shuō)說(shuō)“趙”有幾筆？

　　生回答

　　問(wèn)：用什么方法知道的？

　　生回答：數(shù)出來(lái)的。

　　師：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一種常用方法——數(shù)數(shù)，其實(shí)生活中很多地方離不開數(shù)數(shù)的，比如我們班有幾位同學(xué)，我們可以通過(guò)數(shù)數(shù)的方法來(lái)知道。

　　師：請(qǐng)你猜猜趙老師大概幾歲？

　　生猜

　　師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣猜的？

　　師：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法？

　　師：他用到了觀察（板書：觀察），在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，觀察是一種常用的并且是相當(dāng)重要的方法。

　　師：詢問(wèn)你是怎么猜我的年齡的

　　追問(wèn)：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法？（可能用到了比較）在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中比較也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。

　　在有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法之后，揭示實(shí)際年齡，并表?yè)P(yáng)了那些猜得比較準(zhǔn)的學(xué)生觀察能力真強(qiáng)，是肯定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的。

　　師：其實(shí)數(shù)學(xué)沒(méi)有我們想象中那么難

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)的種類及審美標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.仔細(xì)翻閱新教材，師生共同關(guān)注新教材每一課的異同。

　　針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄

　　教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

　　中國(guó)美術(shù)教育資源網(wǎng)教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

　　教師教法：誘導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法

　　學(xué)生學(xué)法：學(xué)生感悟理解

　　課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆

　　教學(xué)過(guò)程:

　　開學(xué)第一課給孩子們說(shuō)些什么呢?

　　以往的始頁(yè)課總是講述美術(shù)課的要求、看新學(xué)期的書、互相交流�？偸沁@樣的流程，連我自己都覺(jué)得好無(wú)趣啊。怎樣給孩子們一個(gè)新的感受呢?

　　進(jìn)入班級(jí)，看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來(lái)教，都很開心啊!)，有了靈感哦!

　　一、由“魔術(shù)”說(shuō)起。

　　師：同學(xué)們，不再自我介紹了，我們都是老朋友了啊!

　　生：那是啊!

　　師：出個(gè)問(wèn)題考考大家，學(xué)了這么久的美術(shù)，你認(rèn)為美術(shù)是什么?

　　生：美術(shù)是一門藝術(shù)。

　　美術(shù)可以是繪畫、可以是手工。

　　美術(shù)分為很多種，有國(guó)畫、油畫等等。

　　美術(shù)是一種創(chuàng)想。

　　美術(shù)是把心中想的東西畫出來(lái)。

　　......

　　師：很多同學(xué)很專業(yè)嘛，了解很多美術(shù)的專業(yè)知識(shí)，老師更喜歡“美術(shù)是一種創(chuàng)想”“是畫出心中的東西”，這些回答讓老師感受到的是你對(duì)美術(shù)課的熱情、對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想。想知道老師心中的“美術(shù)”是什么嗎?

　　生：老師是怎么想的?

　　師：很簡(jiǎn)單的字面理解，美術(shù)——美麗的魔術(shù)。

　　(學(xué)生覺(jué)得很有趣。)

　　師：去年的春晚，讓一位魔術(shù)師一夜出名，大家知道是誰(shuí)嗎?

　　生：劉謙。(異口同聲啊)

　　師：那大家認(rèn)為，這樣多的魔術(shù)師中，為什么劉謙可以脫穎而出呢?

　　生：手法嫻熟，別人看不出他是怎樣變的?

　　劉謙很帥。(哈哈，大家笑)

　　劉謙和努力，從小就開始練。

　　劉謙的經(jīng)典語(yǔ)言：下面，鑒證奇跡的時(shí)刻到了!(哈哈哈，大笑)

　　劉謙的魔術(shù)和別人的不一樣，有自己的特色。

　　......

　　師：我?guī)椭蠹倚〗Y(jié)一下，劉謙有扎實(shí)的功底，營(yíng)造出神秘的氛圍，更主要的是他的魔術(shù)新穎，自創(chuàng)的很多。與眾不同，便會(huì)讓你的作品精彩萬(wàn)分。美術(shù)其實(shí)也是魔術(shù)哦，首先有一些基本的東西，同學(xué)們這兩年也學(xué)了不少，更重要的是創(chuàng)新，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，這就是美術(shù)課的精髓。希望我們班的每個(gè)同學(xué)都能成為優(yōu)秀的魔術(shù)師。

　　二、由“牛頭”說(shuō)起。

　　師：再給大家講個(gè)故事吧。(學(xué)生精神百倍，期待著。)大家知道畢加索嗎?

　　生：知道。

　　師：西班牙著名畫家畢加索，不僅會(huì)畫畫，還會(huì)“做手工”，尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品。有一次，畢加索在路上看見(jiàn)一個(gè)拾破爛的人，它的大口袋里有很多廢銅爛鐵，自行車的廢舊零件，畢加索就請(qǐng)求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發(fā)，用車把和車座拼成了一個(gè)牛頭，至今這個(gè)作品還保存在國(guó)外的展覽館里。(我把大概的形狀畫在黑板上)

　　生：太有趣了。

　　師：畢加索的創(chuàng)作特點(diǎn)，就是用簡(jiǎn)潔的線、概括的形表現(xiàn)自己的想法，畫出與眾不同的作品來(lái)。最初，他的這些作品得不到別人的認(rèn)可，大家甚至覺(jué)得很可笑，但他的堅(jiān)持讓他獲得了成功。

　　師：這些廢舊的材料，放在你的面前，你可以拼擺出作品來(lái)嗎?

　　(有的學(xué)生說(shuō)，可以;有的學(xué)生搖搖頭。)

　　師：擺出這樣?xùn)|西，并不難，難就難在你能不能想到，敢不敢想。這也是我們美術(shù)課的精髓——敢想感畫敢做。

　　三、由“美麗”說(shuō)起。

　　師：有的同學(xué)說(shuō)，我畫得不好看。老師不這樣認(rèn)為，好看是什么?美是什么?有標(biāo)準(zhǔn)答案嗎?

　　生：沒(méi)有。(異口同聲)

　　師：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你認(rèn)為很美，但在我的眼里，我可能覺(jué)得很難看。(大家哈哈笑)，美是什么，各人有各自的看法，不要害怕別人說(shuō)你丑。你的作品也是一樣，只要畫出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老師我喜歡。

　　四、由“教材”說(shuō)起。

　　師：大家都很想看我們的新教材吧。

　　生：想。

　　師：看之前，老師提兩個(gè)小要求。第一，看的時(shí)候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料，可以寫下來(lái)，平時(shí)注意收集;第二，把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下，希望以后你也可以有更好的創(chuàng)意。

　　(下面的時(shí)間，同學(xué)們看起書來(lái)。有了要求來(lái)看書，大家看的很投入，被書上的精彩所吸引了。)

　　教學(xué)十年有余，領(lǐng)悟到：美術(shù)教學(xué)有自己的特色，要求、規(guī)范必不可少，但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅(jiān)持。相信我的學(xué)生，他們會(huì)做的很好。

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)師生互問(wèn)互答，了解對(duì)方的基本信息，增進(jìn)彼此的了解，拉近師生間的距離，同時(shí)讓學(xué)生知道老師的幾點(diǎn)規(guī)矩或要求；

　　2.通過(guò)教師列舉自身經(jīng)歷等案例，學(xué)生談感想，理解父母老師的用心，懂得用功讀書究竟是為了什么，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；并通過(guò)書寫目標(biāo)與計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生知道理想要一步步有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)，懂得要從現(xiàn)在開始；

　　3.通過(guò)案例的運(yùn)用與分析，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟思品學(xué)科與生活的密切聯(lián)系，懂得思品學(xué)科學(xué)習(xí)的目的是引導(dǎo)大家過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　印制“我的名片”

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┫嘤鱿嘧R(shí)篇

　　師：佛說(shuō)：前世五百次的回眸，換來(lái)今世的一次擦肩而過(guò)；前世五百次的擦肩而過(guò)，換來(lái)今世的一次相遇；前世五百次的相遇，換來(lái)今世的一次相識(shí)；前世五百次的相識(shí)，換來(lái)今世的一次相知；前世五百次的相知，換來(lái)今世的一次相愛(ài)。感謝命運(yùn)讓我能與大家在初四相遇�？赡苤澳阄乙苍谛@里一次次的擦肩而過(guò)，但這是我們的第一次相遇，下面就給我們一個(gè)相識(shí)的機(jī)會(huì)。

　　師：關(guān)于我，大家想知道、了解哪些，大家可以盡情舉手提問(wèn)，老師定當(dāng)知無(wú)不言、言無(wú)不盡。

　　生：提問(wèn)問(wèn)題。（老師回答完學(xué)生的問(wèn)題之后，老師也要提問(wèn)學(xué)生一二簡(jiǎn)單易答的話題，如你的姓名，年齡，身高，愛(ài)好，特長(zhǎng)，好朋友的名字，假期看過(guò)的書或者電影，最喜歡的學(xué)科、顏色等諸如此類信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性，拉近師生的距離，增強(qiáng)彼此間的了解。）

　　學(xué)生提問(wèn)的問(wèn)題中，一類可能是與老師的個(gè)人信息有關(guān)，例如，姓名，年齡，性格，愛(ài)好等，老師以輕松幽默的幾句話言簡(jiǎn)意賅介紹自己，涉及個(gè)別隱私問(wèn)題可適當(dāng)保留；一類可能是與思品學(xué)科的學(xué)習(xí)有關(guān)，如：思品學(xué)科的課時(shí)安排、課堂學(xué)習(xí)是否需要背誦記憶、是否有家庭作業(yè)等，老師需要借此提出初四思品學(xué)科學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)要求。:如：

　　問(wèn)題1：初四學(xué)習(xí)思品學(xué)科需要背書嗎？

　　回答：書讀百遍，其義自現(xiàn)。退一步講，假如你能讀上十幾、二十幾遍，相信你不用特意去背誦識(shí)記，不看書一樣能重復(fù)下來(lái)，因?yàn)槟阏J(rèn)真讀了這么多遍，早就已經(jīng)理解了。所以要求大家背誦識(shí)記，絕對(duì)不是死記硬背，而是加深理解。初四思品知識(shí)點(diǎn)較多，理解記憶尤其重要。

　　問(wèn)題2：是否有家庭作業(yè)？

　　回答：家庭作業(yè)也是我要跟大家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。但我想先問(wèn)問(wèn)大家，知道大家問(wèn)什么要寫家庭作業(yè)嗎？（有的學(xué)生可能知道，大部分不知道，由老師解釋艾賓浩斯遺忘規(guī)律）初四學(xué)生跟初一至初三學(xué)生相比，很大的壓力來(lái)自于明年的中考，各科的家庭作業(yè)是必須的，思品也不例外，但主要是口頭作業(yè)，每周兩節(jié)課后會(huì)給大家布置口頭作業(yè)，要么是背誦記憶，要么是查閱資料以便于在下節(jié)課堂上展示。課堂上的提問(wèn)檢查與作業(yè)展示，都是幫助老師進(jìn)一步了解大家的機(jī)會(huì)，希望同學(xué)們珍惜每一次的發(fā)言與展示。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：打破學(xué)生的常規(guī)認(rèn)識(shí)，以為老師一上來(lái)就是簡(jiǎn)短的自我介紹，而是老師“故弄玄虛”，讓學(xué)生來(lái)問(wèn)或者猜想，而老師則在回答問(wèn)題之后簡(jiǎn)單詢問(wèn)學(xué)生一二，學(xué)生也會(huì)放下戒心，主動(dòng)介紹自己。對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)生既可以了解老師的基本信息，而且學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下會(huì)積極發(fā)言，從而在輕松的氣氛中增進(jìn)彼此的了解，拉近師生間的距離，開始愉快的一節(jié)課。）

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)師生之間的交流，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。

　　2、通過(guò)師生交流與討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

　　3、通過(guò)講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定自己未來(lái)的發(fā)展。

　　4、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）說(shuō)說(shuō)自己暑假中的見(jiàn)聞。

　　師：大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在假期里的小插曲，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。

　　同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。

　�。ǘ┲v故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái)。

　　講故事《木匠的房子》�！耙粋€(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想與他的老伴過(guò)一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問(wèn)他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了

　　�？墒悄窘车男乃家呀�(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來(lái)了，拍拍木匠的肩膀，誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了�！蹦憔褪悄莻€(gè)木匠。

　　你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒(méi)有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來(lái)……但你無(wú)法回頭。人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。

　　聽(tīng)后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法，明白什么？老師為什么講這樣一個(gè)故事？我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定自己未來(lái)的發(fā)展。希望小故事比說(shuō)教有力量有效果。

　　（三）回顧上學(xué)期的成績(jī)。

　　1、了解上學(xué)期成績(jī)。

　　2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方。

　　3、明確取得好成績(jī)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽(tīng)講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

　　4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

　�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)新朋友（新書）

　　1。梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容？

　　2。老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。

　�。ㄎ澹⿺�(shù)學(xué)常規(guī)要求：

　　1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒），候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。

　　2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。

　　3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

　　4、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會(huì)思考。

　　5、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。

　　全課小結(jié)，提出希望。

　　同學(xué)們，新的學(xué)期開啟新的希望，希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅與豐碩收獲。

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、常規(guī)教育

　　1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。

　　3、集體的活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

　　4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。

　　5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

　　6、上課的聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

　　7、下課的活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。

　　8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。

　　9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

　　10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

　　二、安全教育

　　1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。

　　2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

　　3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。

　　三、衛(wèi)生習(xí)慣：

　　1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。

　　2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

　　“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。

　　“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

　　四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.回顧上學(xué)期的各科成績(jī)，明確取得成功(或造成失敗)的原因。

　　2.了解本冊(cè)語(yǔ)文書的內(nèi)容。

　　3.說(shuō)說(shuō)自己在假期中的收獲。

　　4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

　　2.進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)自己在假期中的收獲

　　大家在假期里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，也可以說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲。

　　二、明確取得好成績(jī)或考試失利的原因

　　1.回顧上學(xué)期的成績(jī)。

　　2.由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績(jī)的原因。

　　3.以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

　　三、了解本冊(cè)語(yǔ)文書的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算

　　學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說(shuō)。

　　四、對(duì)學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求

　　1.課前準(zhǔn)備：

　　(1)課前預(yù)習(xí)；

　　(2)準(zhǔn)備好上課所需物品。

　　2.上課的要求：

　　(1)認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考；

　　(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

　　3.課后的要求：

　　(1)課后復(fù)習(xí)；

　　(2)獨(dú)立完成作業(yè)；

　　五、教師小結(jié)

　　師小結(jié)；我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學(xué)們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：

　　(1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)又一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

　　(2)愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級(jí)是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，時(shí)刻牢記安全第一，讓我們?cè)谶@樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　(3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長(zhǎng)，盡情展示你們的聰明才智。

　　新的學(xué)期，新的征程。愿我們?cè)谶@個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!

　　六、布置作業(yè)

　　預(yù)習(xí)語(yǔ)文課文第一單元

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)7

　　教學(xué)目的：讓同學(xué)盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、常規(guī)教育

　　1、重溫《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

　　4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。

　　5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

　　6、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

　　7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。

　　8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。

　　9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成相關(guān)閱讀習(xí)題。

　　10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

　　二、安全教育

　　1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的.小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。

　　三、衛(wèi)生習(xí)慣：

　　2、每一個(gè)同學(xué)要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

　　“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。

　　“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.師生認(rèn)識(shí)，建立初步印象。

　　2.回顧暑假生活，品味其中的各種滋味。

　　3.課堂常規(guī)，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，回憶鞏固良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、我們認(rèn)識(shí)了

　　同學(xué)們好，今天是我們的第三次見(jiàn)面，第一次我們一起為開學(xué)典禮《我和我的祖國(guó)》合唱排練，第二次我們進(jìn)行的開學(xué)典禮彩排，今天我們坐在這里第三次見(jiàn)面。

　　對(duì)于李老師大家已經(jīng)有了初步的了解，但是呢老師對(duì)你們還有一點(diǎn)小小的陌生,我們來(lái)做一個(gè)小游戲，電腦上出現(xiàn)誰(shuí)的名字，誰(shuí)就站起來(lái)讓李老師認(rèn)識(shí)一下�，F(xiàn)在開始。

　　二、說(shuō)說(shuō)暑假的味道。

　　1、師：孩子們兩個(gè)月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，很開心在新學(xué)期我們見(jiàn)面了。我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都長(zhǎng)高了，老師為你們的成長(zhǎng)感到欣慰。孩子們相信在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，一定有許多難忘的事，現(xiàn)在請(qǐng)你回憶一下，哪件事情給你留下的印象最深?或者可以選擇你暑期周記中的小故事來(lái)給大家分享一下，誰(shuí)來(lái)做第一個(gè)吃螃蟹的人呢？

　　2、指名上臺(tái)講，教師稍作點(diǎn)評(píng)。

　　3、小組內(nèi)暢所欲言。

　　4、師：剛才同學(xué)們講得非常精彩，看來(lái)暑期生活很豐富啊，如果能把這些瞬間保存下來(lái)，就更好了。

　　三、說(shuō)說(shuō)班級(jí)常規(guī)。

　　1、師：新的學(xué)期還新氣象，讓我們以嶄新的面貌迎接新學(xué)期，那么新學(xué)期我們班級(jí)有哪些常規(guī)呢，我們一起來(lái)了解一下吧。

　�。ǔ鍪景嗉�(jí)常規(guī)）

　　課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(作文書、筆記本、文具盒)，上課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背課文、古詩(shī)或齊讀詞語(yǔ)。做好課文的預(yù)習(xí)工作（解決生字詞、標(biāo)自然段等）

　　課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。

　　課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

　　課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會(huì)思考。

　　小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。

　　師：對(duì)于這些常規(guī)大家有什么新想法嗎，來(lái)暢所欲言吧。

　�。◤�(qiáng)調(diào)課前準(zhǔn)備、眼保健操、課間操、基本禮儀、衛(wèi)生制度等行為習(xí)慣，為新學(xué)期的有序運(yùn)行打好基礎(chǔ)。）

　　師：新學(xué)年，希望你們繼續(xù)踐行這些好習(xí)慣，期待你們的行為習(xí)慣越來(lái)越好，我相信你們每一個(gè)人。

　　四、其它及小結(jié)

　　1、一兩句話講講以下事情：

　　(1)講鋼筆寫字的注意點(diǎn)。

　　(2)準(zhǔn)備好本學(xué)期的共讀書目及4本軟面抄。

　　(3)充實(shí)圖書角，鼓勵(lì)多讀書，努力爬格。

　　(4)各小組成員語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的職責(zé)分工。

　　(5)明確新學(xué)期的語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求。

　　2、小結(jié)：同學(xué)們，新的一年開啟新的希望,希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

　　她是一位嚴(yán)中有愛(ài)的老師。她以愛(ài)從教，堅(jiān)持快樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生在快樂(lè)中收獲知識(shí)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的豐盈。她溫柔而堅(jiān)定，于溫柔中潤(rùn)化學(xué)生心靈，于堅(jiān)定中鞭策學(xué)生勇敢前行。

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)9

　　一、教師自我介紹。

　　1.靜聽(tīng)上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺(tái)。)

　　師：親愛(ài)的小朋友們，再過(guò)一分鐘，我們就會(huì)聽(tīng)到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽(tīng)。)

　　鈴聲響過(guò)，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表?yè)P(yáng)做得好的孩子)

　　師：小朋友們可真會(huì)聰明，一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，坐得多端正，聽(tīng)得多專心，對(duì)啦，鈴聲響起來(lái)，我們的心兒靜下來(lái)，笑容露出來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)開始啦!

　　2.通過(guò)識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，進(jìn)行教師的自我介紹。

　　師：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是你們的班主任，也是你們的語(yǔ)文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認(rèn)識(shí)?沒(méi)關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過(guò)在我們中國(guó)，為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，我們不能直接喊長(zhǎng)輩的名字，老師也是你們的這個(gè)長(zhǎng)輩，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好! 邵老師好!)

　　3.教師展示自己的特長(zhǎng)，給學(xué)生留下好的印象。

　　師：邵老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛(ài)好呢，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。例如書(愛(ài)看書，說(shuō)說(shuō)自己看書的故事)音符(喜歡音樂(lè))畫筆(愛(ài)好畫畫)漂亮的字(愛(ài)好書法)

　　表達(dá)對(duì)孩子的喜愛(ài),最后畫兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫。

　　師：我還喜歡什么呢?對(duì)啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒!

　　二、熟悉校園，班級(jí)，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。

　　1.歌曲引線，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。

　　師：現(xiàn)在，讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌，會(huì)唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂(lè)，你們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢?是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦，我們有一個(gè)新的稱呼，叫——小學(xué)生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，會(huì)寫字，會(huì)看書，會(huì)許多許多本領(lǐng)，多了不起!誰(shuí)來(lái)神氣地說(shuō)說(shuō)這句話：我是小學(xué)生!(你來(lái)說(shuō)，多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說(shuō)說(shuō)。，

　　2.知道學(xué)校名稱、班級(jí)名稱以及所在位置。

　　師：小朋友，我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片，教師講解：位置，功能)我們是幾年級(jí)幾班呢?我們的教室在哪兒?

　　3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)

　　學(xué)校：

　　姓名：

　　班級(jí)：

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)10

　　大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文是拿手的科目，很容易忽視它。然而語(yǔ)文卻是最不好學(xué)習(xí)的，也是最難把知識(shí)具體化的一門學(xué)科。它是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)學(xué)科，是百科之母。語(yǔ)文成績(jī)的好壞，完全取決于平時(shí)的積累。如果語(yǔ)文水平過(guò)低，會(huì)導(dǎo)致其它學(xué)科成績(jī)難以提高，必將影響今后的學(xué)習(xí)。

　　這學(xué)期身為班主任(教授語(yǔ)文)我每天檢查的有：

　　1、課文的預(yù)習(xí)

　　2、鋼筆字

　　3、詩(shī)詞背誦

　　4、每周至少三篇日記、其中一篇達(dá)400字以上

　　那么，我們?cè)鯓硬拍茉谡Z(yǔ)文這個(gè)世界里遨游，采摘到甜美的果子呢?老師認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫：

　　1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

　　學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)獲得成功的十分重要的條件。古今中外的許多教育家都很重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用。萬(wàn)世景仰的大教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：興趣是最好的老師。著名心理學(xué)家皮亞杰也認(rèn)為：一切有效率的工作必須以某種興趣為先決條件。先哲們的意思就是說(shuō)濃厚的興趣能調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，啟迪其智力潛能并使之樂(lè)此不疲。

　　2、在以后的教學(xué)中我既是大家的老師，又是大家的朋友。我知道：凡是對(duì)教學(xué)工作好、態(tài)度親切、關(guān)懷愛(ài)護(hù)每位學(xué)生的教師，大家就對(duì)之很親切，愿意學(xué)習(xí)自己喜愛(ài)的老師的課程。《學(xué)記》中所謂親其師，信其道而學(xué)其理就是這個(gè)旨意。所以，建立平等和諧的師生關(guān)系，善于溝通情感，使你們熱愛(ài)我、信任我，是激發(fā)培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生們語(yǔ)文水平的重要舉措。在以后的教學(xué)中我非常希望我能成為大家的好朋友。而且我也非常希望大家能夠超過(guò)我。荀子說(shuō)：青，取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰，水為之而寒于水。韓愈也說(shuō)：弟子不必不如師

　　3、克服這幾個(gè)方面的消極心理

　　(1)、滿足心理語(yǔ)文有別于其它學(xué)科，不像英語(yǔ)，單詞、語(yǔ)法背下來(lái)，成績(jī)就突飛猛進(jìn)，立竿見(jiàn)影。而語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是需要循序漸進(jìn)的，猶如建一座大廈，先必須打好基礎(chǔ)，然后才一層一層地建造上去，但永遠(yuǎn)沒(méi)有最高。

　　(2)自卑心理自卑也是妨礙大家學(xué)習(xí)的一種較為普遍的心理，特別表現(xiàn)在成績(jī)較為差的學(xué)生。我會(huì)給差一點(diǎn)的學(xué)生多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)關(guān)心。另外，人各有不同，順木之天以致其性。我會(huì)給大家多一些發(fā)展的空間。

　　(3)厭學(xué)心理在些學(xué)生破罐子破摔，自暴自棄，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣

　　4、學(xué)貴有疑。

　　孔子說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。韓愈說(shuō)：人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。質(zhì)疑是動(dòng)腦思考的結(jié)果，也是大家創(chuàng)造的起點(diǎn)，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。中外不少杰出人物是靠突發(fā)奇想、異想天開叩開成功的大門的。學(xué)一篇課文，大家能質(zhì)疑，就說(shuō)明你們學(xué)習(xí)有了興趣，動(dòng)了腦筋，有求知欲望。

　　課堂的質(zhì)疑之處一是在課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵處;

　　5、培養(yǎng)語(yǔ)文自學(xué)能力

　　首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)有成就的人總是有著良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)好了受益終身，習(xí)慣養(yǎng)不好則成就不了大的業(yè)績(jī)。同樣，對(duì)學(xué)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，也需要有良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

　　要求備齊工具書，養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣。語(yǔ)文是一門語(yǔ)言學(xué)科，字詞典是無(wú)聲的老師，字音、字義及相應(yīng)用法在字典中都說(shuō)得非常清楚。因此，備齊工具書是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的首要條件。另外，有了字詞典，在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到生字詞還要勤查字詞典。有些大家遇到不明白的生字詞喜歡問(wèn)老師，老師成了學(xué)習(xí)中不可丟的拐杖，這種現(xiàn)象對(duì)大家自學(xué)能力的培養(yǎng)非常不利。

　　6、要?jiǎng)幽X、動(dòng)手、動(dòng)口，注重練習(xí)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不管是對(duì)文章的閱讀還是漢語(yǔ)知識(shí)的練習(xí)，大家要多開動(dòng)腦筋。

　　7、讓大家堅(jiān)持寫周記、日記。用手把自己的思路整理清楚，形成條理性的文字，也是一個(gè)很好的鍛煉。

　　8、培養(yǎng)閱讀能力

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要功夫在于讀。只有讀美文、含英咀華，才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處。好的詞語(yǔ)、優(yōu)美的句子、精巧的構(gòu)思等等，這些都離不開讀，在讀中去感悟、品味，從而吸收和借鑒。

　　要求大家從文體、文題、層次、中心、寫法及現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義諸多角度去考查閱讀文章。首先是文題。要讀懂一篇文章要先審文題。文章題目在讀懂文章的過(guò)程中起關(guān)鍵作用。它往往是文章中心的集中表現(xiàn)，或者是線索等。明白文題在文章中的作用，才能順藤摸瓜，讀懂文章。理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡(luò)。閱讀一篇文章，先明白文章敘述、描寫或說(shuō)明對(duì)象，再看圍繞這一對(duì)象分幾個(gè)方面來(lái)寫，即文章層次。中心是閱讀文章時(shí)對(duì)內(nèi)容方面的又一要求。讀一篇文章總要明白文章說(shuō)了些什么，對(duì)文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心。然后是文章的現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義。作者寫一篇文章，總有其寫作目的，或者要宣揚(yáng)先進(jìn)、批評(píng)落后;或者要揭示社會(huì)現(xiàn)象，引起我們深思;或者要介紹一個(gè)對(duì)象，讓我們把握其特性等等。其寫作目的、意圖背后的就是作者有意無(wú)意展現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)實(shí)意義。例如宣傳好人好事，是要給我們樹立榜樣，要我們向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。

　　閱讀時(shí)要注重閱讀速度。閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的研究式閱讀�？焖匍喿x要求能盡量在短時(shí)間內(nèi)完成閱讀內(nèi)容。在對(duì)內(nèi)容的把握上要求能了解課文大意，對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的概括了解。字斟句酌的研究式閱讀要求對(duì)課文內(nèi)容理解比較透徹，包括對(duì)一些小問(wèn)題的探究。當(dāng)然，這種閱讀所用時(shí)間相對(duì)于快速瀏覽式的閱讀所用時(shí)間要長(zhǎng)得多。畢竟對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握要透徹得多。這兩種閱讀各有針對(duì)性。在語(yǔ)文課堂的自我學(xué)習(xí)中，往往可采取快速閱讀的方式，一目十行，把握文章大意，然后是字斟句酌的研究性閱讀，深入到關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子的理解，這樣可以詳細(xì)掌握課文內(nèi)容

　　要求大家在課堂的自學(xué)當(dāng)中，能概括描述文章大意，并對(duì)文章做全局性的把握。抓好文題，找出關(guān)鍵詞句。文題和關(guān)鍵詞句猶如一把打開問(wèn)題的鑰匙，起著至關(guān)重要的作用。

　　要求大家能夠多多閱讀中外古今名著、古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)等。

　　9、要認(rèn)真聽(tīng)課和練習(xí)。

　　老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，因?yàn)槔蠋熃o予我們的是經(jīng)過(guò)篩選后的精華，同時(shí)有很強(qiáng)的啟發(fā)性和指導(dǎo)性。練習(xí)也必不可少，且要有一定的量，只有通過(guò)練習(xí)，才能鞏固所學(xué)的知識(shí)。

　　10、要注意表達(dá)。

　　語(yǔ)文具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，閱讀是積累的功夫，寫作和口語(yǔ)交際是用的功夫。只有積累深厚，才能寫得生動(dòng)、說(shuō)得簡(jiǎn)明得體。展示自己的語(yǔ)文功底。

　　11、注意背誦和摘抄

　　名篇名作、優(yōu)美句子、警句格言、都可以成為我們背誦和摘抄的對(duì)象。特別是背誦古詩(shī)詞。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，在每一個(gè)中國(guó)人的靈魂深處無(wú)不浸潤(rùn)著詩(shī)歌所留下的印記。它早已深深地影響了我們的生活，自覺(jué)或不自覺(jué)地在潛移默化中流傳下來(lái)。以后我要求大家每天背誦一首詩(shī)(或詞)

　　12、練好字，每人每天練習(xí)一篇鋼筆字，兩篇毛筆字。

　　海闊憑魚躍，天高任鳥飛荀子說(shuō)：不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海。中學(xué)語(yǔ)文是一片廣闊的天地，愿學(xué)生們能夠插上翅膀，遨游于這碧海藍(lán)天!

　　語(yǔ)文，這一門應(yīng)充滿無(wú)窮魅力的學(xué)科，怎么走到今天這一步的?我們應(yīng)該為它做點(diǎn)什么呢?

　　三年閱讀總量，最少也得在一千萬(wàn)字以上(我建議是二三千萬(wàn)字以上)。――每人準(zhǔn)備一本可以鎖的日記本，兩本隨筆。一人至少寫一篇日記或者一篇隨筆。隨筆上交，日記則到時(shí)候則看情況，如果你認(rèn)為我值得信賴，可以為你分憂解煩，你可以交給我。但日記是只為你自己寫的。

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.在“談話導(dǎo)入”中，交流心路歷程，分享彼此的感受。

　　2.在“誦讀詩(shī)歌”中，初步感知詩(shī)歌的魅力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

　　3.在“親近語(yǔ)文”中，初步了解整本書的大概結(jié)構(gòu)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、設(shè)計(jì)意圖：

　　讓學(xué)生初步了解并喜歡上語(yǔ)文教師，也漸漸地愛(ài)上語(yǔ)文課。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)教師

　　1、師簡(jiǎn)單自我介紹：我姓**，名**，我是一位愛(ài)讀書、愛(ài)思考的教師。

　　2、初步認(rèn)識(shí)一下學(xué)生：能像我這樣的，來(lái)介紹一下你自己?jiǎn)?

　　3、依次出示課件，師生交流。

　　課前，你心目中想象的語(yǔ)文教師會(huì)是怎樣的一位教師?

　　課前，你心目中想要一位怎樣的教師來(lái)成為你的語(yǔ)文教師?

　　現(xiàn)在，你初步認(rèn)識(shí)徐教師后，心中想要說(shuō)些什么呢?

　　(二)誦讀詩(shī)歌，激發(fā)興趣

　　1、課件出示：

　　三年級(jí)的天空

　　今天，是九月的第一天

　　一張張可愛(ài)的笑臉

　　從八月的家中匆匆趕來(lái)

　　來(lái)到美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，

　　從此，

　　踏入三年級(jí)明亮的天空

　　書寫新的傳奇。

　　2、自由讀讀，指生讀，師生合作誦讀。

　　3、師：今后，將爭(zhēng)取每節(jié)語(yǔ)文課，花三分鐘時(shí)間，來(lái)誦讀這樣的詩(shī)文。

　　(三)了解大概，親近語(yǔ)文

　　1、認(rèn)識(shí)封面：仔細(xì)看看語(yǔ)文書的封面，說(shuō)說(shuō)：你看到了些什么?

　　2、讀讀目錄：

　　認(rèn)真讀讀語(yǔ)文書的目錄，說(shuō)說(shuō)：

　　(1) 這本書一共有幾篇課文?標(biāo)*號(hào)的有幾篇?標(biāo)△號(hào)的有幾篇?

　　(2) 認(rèn)真讀讀課題，你最喜歡哪些課文?為什么?

　　(四)提出要求，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)

　　1、擁有一本新華字典或詞典等學(xué)習(xí)工具。

　　2、準(zhǔn)備三本簿子：日記本;練筆本;摘錄本。

　　3、準(zhǔn)備一、二本自己喜歡的課外書籍。

　　4、認(rèn)真讀讀“預(yù)習(xí)”單、“復(fù)習(xí)”單，初步掌握一些學(xué)習(xí)方法。

　　(四)布置作業(yè)，練筆表達(dá)

　　在“小練筆本”上，寫上二、三段與“教師、語(yǔ)文”內(nèi)容相關(guān)的話，題目自定，也可以是：

　　新來(lái)的語(yǔ)文教師

　　語(yǔ)文《開學(xué)第一課》

　　我的語(yǔ)文教師

　　難忘的一節(jié)語(yǔ)文課

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)12

　　一、教材分析：

　　本節(jié)內(nèi)容主要講植物的有性生殖與無(wú)性生殖的概念及其應(yīng)用，并對(duì)與植物的生殖有關(guān)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探討，使學(xué)生了解植物的生殖方式，井對(duì)植物無(wú)性生殖的應(yīng)用有所認(rèn)識(shí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　�。�1）描述植物的有性生殖。

　�。�2）通過(guò)觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見(jiàn)的無(wú)性生殖.嘗試區(qū)別植物的有性生殖和無(wú)性生殖。

　�。�3）通過(guò)探究活動(dòng)，嘗試植物的扦插。體會(huì)到不同的生殖方式對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。

　�。�4）關(guān)注植物無(wú)性生殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的運(yùn)用。

　　2、能力目標(biāo)：

　　（1）培養(yǎng)學(xué)生注意觀察周圍事物的能力。

　　（2）通過(guò)對(duì)植物生殖的圖示觀察，嘗試圖與文字轉(zhuǎn)換的表達(dá)。 1

　�。�3）能夠模仿人工營(yíng)養(yǎng)繁殖的圖示，進(jìn)行植物的嫁接、扦插或壓條等活動(dòng)培養(yǎng)探究能力及在探究中發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，從探究實(shí)驗(yàn)事實(shí)中判斷、推理的能力。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　�。�1）通過(guò)對(duì)花的觀察，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，陶冶情操。

　　（2）認(rèn)識(shí)到植物生殖方式多樣性的意義；通過(guò)了解無(wú)性生殖在生產(chǎn)上的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)生物學(xué)知識(shí)不但是生產(chǎn)實(shí)踐的基礎(chǔ)，而且隨著生產(chǎn)實(shí)踐不斷豐富和完善。

　　（3）參與嫁接、扦插或壓條等活動(dòng)，體驗(yàn)植物新生命的誕生過(guò)程。

　　四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)1．植物有性生殖的過(guò)程及概念。

　　2．植物無(wú)性生殖的概念。

　　3．植物有性生殖與無(wú)性生殖的區(qū)別。

　　難點(diǎn) 1．植物有性生殖的概念。

　　2．植物有性生殖與無(wú)性生殖的區(qū)別

　　3．通過(guò)探究，理解影響嫁接和扦插成活率的關(guān)鍵。

　　五、學(xué)情分析

　　初三的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力以及理解能力上都有所提高，再加上有性生殖的有關(guān)知識(shí)在初一中學(xué)過(guò)，所以在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生很容易就能掌握這部分知識(shí)。

　　六、課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備

　　1．引導(dǎo)學(xué)生在上課的前一周觀察幾種身邊植物的生殖方式，并作記錄。

　　2．準(zhǔn)備課件

　　3．收集關(guān)于植物有性生殖和無(wú)性生殖的圖片或文字資料，以及無(wú)性生殖在實(shí)際應(yīng)用方面的資料。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　在上課前觀察幾種身邊常見(jiàn)植物的生殖方式并作記錄

　　七、課時(shí)教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景---溫故知新----觀察思考---分析討論---解決疑難----得出結(jié)論

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師：任何一種生物都有生長(zhǎng)、繁殖、衰老、死亡的過(guò)程，也就是說(shuō)，地球上的生命之所以能夠不斷發(fā)展和延續(xù)，并不是靠生物個(gè)體的長(zhǎng)生 3

　　不死，更不是吃了《西游記》中的唐僧肉，而是通過(guò)（生殖）來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)達(dá)爾文的"自然選擇學(xué)說(shuō)"和生活經(jīng)驗(yàn)，我們了解到生物的生殖方式是多種多樣的，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些呢？

　　學(xué)生：人的生殖和發(fā)育，細(xì)菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖。

　　教師：除此之外，生物界還有哪些不同的生殖和發(fā)育方式呢？與人類又有什么關(guān)系呢？今天我們就來(lái)一起尋找答案。首先，我們學(xué)習(xí)有關(guān)植物的生殖。

　　設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

　　板書：第一章生物的生殖和發(fā)育

　　第一節(jié) 植物的生殖

　　［創(chuàng)設(shè)情境，講授新課］

　�。ㄗⅲ航處煶鍪緬靾D或桃花的投影片或播放多媒體課件）多媒體演示如下：

　�。ù禾�，草長(zhǎng)鶯飛，鮮花開放的景象。一個(gè)含苞欲放的花骨朵特寫映于畫面，緊接著是花骨朵徐徐開放，辛勤的蜜蜂在花中采蜜、傳粉，花瓣紛紛凋謝等一系列畫面的展示）

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一系列的畫面展示，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教師：花開花落，似水流年，盛開是一種美麗，凋謝卻往往伴隨著傷感，我們的放映結(jié)束了，一朵小小的桃花光榮地完成了使命向我們告別了。那我們應(yīng)該真的傷感嗎？大家想想她的使命是什么？她是如何完成的？

　　學(xué)生：她的使命是孕育種子，繁殖下一代。她通過(guò)傳粉受精作用 4

　　完成。

　　教師：我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下桃花的結(jié)構(gòu)（大屏幕展示桃花的結(jié)構(gòu)，學(xué)生先復(fù)習(xí)討論一下，然后回答各部分名稱。出示子房結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)子房結(jié)構(gòu)。）。

　　教師：一朵花最重要的部分是（雌蕊和雄熱蕊），當(dāng)雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上得過(guò)程，就完成了傳粉，（屏幕展示傳粉過(guò)程，自花傳粉異花傳粉，人工輔助授粉，學(xué)生復(fù)習(xí)。）傳粉完成后，花粉粒發(fā)生什么變化呢？（大屏幕展示受精過(guò)程）

　　教師追問(wèn)：誰(shuí)能更詳細(xì)地向大家解說(shuō)一下呢？（學(xué)生可以先討論一下）

　　學(xué)生：雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上，在柱頭所分泌的粘液刺激下開始萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管�；ǚ酃艽┻^(guò)花柱，進(jìn)入子房，一直達(dá)到胚珠。當(dāng)花粉粒破裂釋放出精子后，精子順著花粉管進(jìn)入雌蕊的子房，和胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。

　　受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了使命，因而紛紛凋謝，唯有子房繼續(xù)發(fā)育。子房壁發(fā)育成果皮，子房?jī)?nèi)部的胚珠發(fā)育成種子，胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成胚。（大屏幕展示）

　　設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，溫故而知新，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊

　　教師：看課本p2的圖表，并填寫。

　　教師：課后問(wèn)題：1、桃子通過(guò)什么來(lái)繁殖后代？（種子）

　　2、種子中的那部分結(jié)構(gòu)發(fā)育成新個(gè)體？（胚）

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)13

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1自我介紹，建立良好的師生初次見(jiàn)面印象

　　2 談?wù)Z文學(xué)科學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科的興趣

　　3 提學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科的要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為

　　教學(xué)步驟：

　　一、開場(chǎng)白(自我介紹)

　　自我介紹(板書名字)我的父母希望我成為優(yōu)秀的人，今天我更希望我的學(xué)生各個(gè)都成為優(yōu)秀的人。在這個(gè)溫和的九月我們初次相識(shí)，在以后的一年時(shí)間里我們將朝夕相處，我希望和大家在語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的天地里快樂(lè)地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友。這節(jié)課我們一起來(lái)聊聊，讓我走近你，也讓你了解我。

　　二、語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)(讀書的作用)

　　我們學(xué)生從幼兒園開始認(rèn)字，到小學(xué)初中一直到高中，已經(jīng)學(xué)了近十年的語(yǔ)文學(xué)科，那我想問(wèn)問(wèn)學(xué)生，學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科有什么用?

　　會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫，是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　如果僅此，那我們只要學(xué)到小學(xué)的程度就可以了。為什么高中大學(xué)還要學(xué)呢?

　　巴金曾說(shuō)過(guò)一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說(shuō)人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。一個(gè)人只有精神健康才是真正的健康。而學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項(xiàng)最新的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要。

　　閱讀使人充實(shí)，笛卡兒說(shuō)：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。

　　在溫州這樣一個(gè)非常物質(zhì)的城市，人們浮躁功利，學(xué)生們平時(shí)也經(jīng)常會(huì)遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個(gè)時(shí)候能靜下心來(lái)讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。

　　舉例子：一個(gè)學(xué)生很聰明，思維敏捷反應(yīng)迅速。即使趴著睡覺(jué)最后也能通過(guò)考試——當(dāng)然成績(jī)是不理想的。他喜歡理科，不學(xué)語(yǔ)文學(xué)科，覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)沒(méi)用。性格偏激，行動(dòng)魯莽，和學(xué)生老師關(guān)系緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點(diǎn)書，陶冶性情，心態(tài)自然會(huì)平和許多。

　　古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。古代有個(gè)錢思公家里雖然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友說(shuō)：“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也�！彼未臍W陽(yáng)修在《歸田錄》中說(shuō)：“余平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾�！边@就是著名的“三上”的由來(lái)。可見(jiàn)古人閱讀寫作思考之勤。

　　三.學(xué)習(xí)讀書三境界：

　　國(guó)學(xué)大師王國(guó)維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界�！�

　　(1)“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！�(晏殊《蝶戀花》)

　　(2)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�(柳永《蝶戀花》)

　　(3)“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”(辛棄疾《青玉案》)

　　(1)是說(shuō)做學(xué)問(wèn)成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但應(yīng)該登高遠(yuǎn)眺，樹立大志。如果立志考浙大，縱然考不上，溫大也必唾手可得。

　　(2)是說(shuō)做學(xué)問(wèn)成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)的過(guò)程，“為依消得人憔悴”，就是說(shuō)要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不后悔。

　　態(tài)度決定結(jié)果。

　　情商重于智商。

　　保齡球規(guī)則：10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300

　　9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90

　　語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)重在日積月累。別忽視自己平時(shí)比別人少學(xué)一點(diǎn)。平時(shí)小小的差距會(huì)使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會(huì)達(dá)到質(zhì)變。

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)14

　　目的：

　　1、帶領(lǐng)孩子熟悉校園環(huán)境，教育孩子愛(ài)校、尊師，激發(fā)其成為小學(xué)生的自豪感。

　　2、進(jìn)行坐、立、行、路隊(duì)等訓(xùn)練，幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

　　3、初步排好座次，為第二周走向正常教學(xué)作好鋪墊。

　　活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：

　　一、愛(ài)校教育

　　1、老師祝賀小朋友成為一名光榮的小學(xué)生。

　　2、班主任作簡(jiǎn)單的自我介紹。

　　二、常規(guī)訓(xùn)練：

　　從現(xiàn)在起，你們可是一年級(jí)的小學(xué)生了，你們知道一年級(jí)學(xué)生該怎樣做嗎？讓我先來(lái)看看誰(shuí)坐得最像一年級(jí)的小學(xué)生。表?yè)P(yáng)坐姿端正的同學(xué)。

　　1、訓(xùn)練坐姿

　　我們先來(lái)看看我們學(xué)校的哥哥姐姐們上課是怎樣坐的（播放照片）。

　　老師說(shuō)明要求：上課的時(shí)候正確的坐姿是：小手平放桌面（右手在上），雙腳平放地面，腰背要挺直，小眼睛要看著老師或黑板。

　　老師示范�，F(xiàn)在老師要與大家一起念一個(gè)神奇的咒語(yǔ)，老師說(shuō)：123，你們說(shuō)：快坐好！我們小朋友就能變成一個(gè)個(gè)坐姿端正挺撥的小學(xué)生了。咒語(yǔ)你們記住了嗎？我們來(lái)練習(xí)一下。老師與學(xué)生配合練習(xí)口令�，F(xiàn)在老師要念咒語(yǔ)了，看誰(shuí)能很快地變成一個(gè)小學(xué)生，坐得最好的小朋友，由副班主任老師發(fā)給孩子貼紙，作為獎(jiǎng)勵(lì)。師在課桌間檢查指導(dǎo)坐姿還不太端正的孩子。

　　2、聽(tīng)課、發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練

　　從今天開始，你們就是小學(xué)生了，上課的時(shí)候坐姿要端正，不能在教室里走來(lái)走去，也不能和邊上的小朋友說(shuō)話。如果老師說(shuō)話了，你們就要看著老師，認(rèn)真聽(tīng)老師在說(shuō)什么。如果你們也在說(shuō)話，老師的話就聽(tīng)不見(jiàn)了。現(xiàn)在我要看看哪個(gè)小朋友的眼睛正看著我，聽(tīng)得最認(rèn)真。（班主任發(fā)貼紙獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小朋友）如果老師請(qǐng)小朋友在課堂上發(fā)言，你也要靜靜地聽(tīng)。

　　你如果你要提問(wèn)，或者發(fā)言，要先立起你的右手，經(jīng)得老師同意后再發(fā)言。訓(xùn)練發(fā)言（師示范）：立起右手，經(jīng)老師同意后，左移或右移一步，站立在課桌邊的空位，雙手自然垂直在大腿兩側(cè)，腰背挺直。發(fā)言要大聲。老師提問(wèn)，指名學(xué)生回答，鞏固訓(xùn)練，發(fā)貼紙。

　　3、課前準(zhǔn)備和下課時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練

　　小朋友們學(xué)會(huì)了正確的坐姿，學(xué)會(huì)了眼睛看著老師認(rèn)真地聽(tīng)，還學(xué)會(huì)了先舉手再大方地發(fā)言。真棒！

　　現(xiàn)在，我們就要準(zhǔn)備上課了。上課之前，我們要做哪些準(zhǔn)備呢？老師教孩子擺好學(xué)習(xí)用品。從書包里拿出語(yǔ)文書和文具盒，提醒動(dòng)作要輕，不要說(shuō)話。照老師的樣子，把書和文具盒放在課桌的左上角。老師又要說(shuō)咒語(yǔ)了，老師輕輕地說(shuō)：頭往左邊偏。小朋友們接：閉上小眼睛。訓(xùn)練口令。訓(xùn)練動(dòng)作。指名做得最好的當(dāng)小值日生。班主任對(duì)小值日生做培訓(xùn)，班主任說(shuō)：上課，值日生：起立，全體起立，起立的要求與發(fā)言站立的要求一樣，師行彎腰禮：同學(xué)們好！生行彎腰禮：老師好！要求問(wèn)好聲整齊、響亮。值日生：坐下。全體速度坐下，注意動(dòng)作要輕。表?yè)P(yáng)坐下便坐姿端正的孩子。練習(xí)兩次。

　　4、訓(xùn)練路隊(duì)，帶領(lǐng)孩子參觀學(xué)校。

　　你們看，哥哥姐姐們的隊(duì)伍排得多整齊啊。

　　要求：排隊(duì)要安靜，快速。排隊(duì)、走隊(duì)的時(shí)候要有精神，眼睛望著前一個(gè)人的后腦勺，不要東張西望，更不能說(shuō)話。

　　師示范

　　在教室的過(guò)道內(nèi)排隊(duì)（從矮到高），發(fā)放排隊(duì)序號(hào)牌，記住自己的位置。

　　訓(xùn)練走隊(duì)，要求:眼睛望著前一個(gè)人的后腦勺，不要東張西望，更不能說(shuō)話。上樓梯時(shí)，輕步靠右行走，眼可以看腳下。邊練習(xí)，邊帶學(xué)生參觀校園（重點(diǎn)是：水房、操場(chǎng)、廁所、飲水機(jī)），強(qiáng)調(diào)：在課間休息時(shí)不能追跑、打鬧，不要到別班教室玩耍。

　　5、回教室安排座次。

　　回自己剛才的座位上休息片刻。背上自己的小書包，安靜迅速地在過(guò)道里按剛才的隊(duì)型站好。男孩女孩先后站好，先女孩，再男孩。

　　按照從矮到高的原則，迅速安排好座位。

　　6、下課訓(xùn)練。

　　師：同學(xué)們學(xué)得真好，現(xiàn)在要下課了，我們應(yīng)該怎么做呢？

　　下課訓(xùn)練：如果老師說(shuō)下課了，我們應(yīng)該怎樣做呢?老師說(shuō)：準(zhǔn)備下課。一來(lái)，學(xué)生說(shuō)：輕輕收，小朋友收好本節(jié)課用到的學(xué)習(xí)用品，二來(lái)，學(xué)生說(shuō)：輕輕擺，小朋友擺好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。

　　起立，老師喊口令：起立，師行禮：謝謝小朋友們！小朋友們?cè)僖?jiàn)！生行禮：謝謝老師！老師再見(jiàn)！師：請(qǐng)同學(xué)樣輕輕地把椅子推回桌子下面，把課椅擺正。練習(xí)兩次。發(fā)貼紙。

　　三、放學(xué)。

　　注意路隊(duì)的紀(jì)律。