《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇
作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
設(shè)計(jì)理念：
將“以人為本，發(fā)展學(xué)生的主體性”的教學(xué)理念貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生一個(gè)開放的課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，在鞏固識(shí)字上，讓學(xué)生在生活情境中學(xué)，在輕松、有趣的玩耍中學(xué)，激發(fā)興趣、鞏固知識(shí)。增加參與的積極性，讓學(xué)生喜歡識(shí)字，感受環(huán)境識(shí)字的樂趣，會(huì)探究生活，能熱愛生活
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“毛”、“巾”2個(gè)字。
2、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人們帶來的方便。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣，熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
課前準(zhǔn)備：
1、跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物方式。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、準(zhǔn)備多媒體課件及9種商品的圖片、詞語卡片。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，板書課題。
1、小朋友們，平時(shí)你和爸爸、媽媽買東西一般到什么地方去買？指名說
2、今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)比阿三店、福士超市更大，物品更齊全的地方去購(gòu)物，愿意嗎？（板書：商 場(chǎng)）指名讀，在這些商場(chǎng)里，我們可以自己任意地挑選商品，所以我們叫它“自選商場(chǎng)”。（板書：自選）齊讀課題。
二、圖文結(jié)合，自主識(shí)字
�。ㄒ唬﹫D文結(jié)合，認(rèn)讀詞語
1、昨天我剛?cè)チ艘惶恕皣?guó)貨”自選商場(chǎng)，買了很多東西，想知道我買了些什么嗎？出示9種實(shí)物圖片，學(xué)生認(rèn)讀。
2、同學(xué)們真聰明。我們不但要能認(rèn)識(shí)這些商品，還要認(rèn)識(shí)他們的名稱。
�。�1）這些商品名稱就藏在我們的書里，請(qǐng)大家打開語文書，翻到92頁，自己先試著讀一讀。
�。�2）誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀讀。師重點(diǎn)糾正：火腿腸 尺子 作業(yè)本
�。ǘ┒喾N方法，識(shí)記生字
1、 這節(jié)課，重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字。你認(rèn)識(shí)的有哪些，怎么認(rèn)識(shí)到的。當(dāng)小老師教讀。
2、讀橫條中的生字。
3、前后桌互讀
4、小組開火車讀。
5、挑戰(zhàn)識(shí)字大王讀
6、組詞、記字形。認(rèn)識(shí)“女”子旁、“竹”字頭
7、游戲鞏固識(shí)字
（三）貼上標(biāo)簽，詞語分類
1、貼標(biāo)簽
2、給商品分類，說理由。
4、其他小朋友也是這樣分的嗎？看來大家都是優(yōu)秀的售貨員。自選商場(chǎng)里還有很多很多東西呢，老師用“……”來表示。
�。�1）自選商場(chǎng)里的食品很多，有面包，有牛奶，有火腿腸，還有什么？指名說，你能用老師給你的句式來說一說嗎？
出示句式：自選商場(chǎng)里的食品真多，有____，有____，還有____。
�。�2）能不能說說學(xué)習(xí)用品呢？
出示句式：自選商場(chǎng)里的____真多，有____，有____，還有____。
你真是個(gè)聰明的孩子，把書上沒有的種類也說出來了。
三、指導(dǎo)書寫。
后面的老師悄悄地告訴我，他們還想看看我們班的小朋友字寫得漂亮嗎？今天，我們就來寫“毛巾”這個(gè)詞。
�。�1）、學(xué)寫“毛”字
（2）、學(xué)寫“巾”字四、生活識(shí)字，展示交流。
1、 課前小朋友已經(jīng)把自己收集到的的商品名稱貼在了識(shí)字卡上。上面的字認(rèn)識(shí)吧？想不想當(dāng)小老師教教別的小朋友？四人小組合作，認(rèn)一認(rèn)上面的字，你教我，我教你，看誰小老師當(dāng)?shù)米畎簦。▽W(xué)生以小組為單位互相交流）
2、 誰來說一說你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？指名說
3、 這節(jié)課，我們?cè)谧赃x商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了許多字，除了自選商場(chǎng)，你還在什么地方，或者做什么事的時(shí)候也能識(shí)字呢？（學(xué)生交流：看電視識(shí)字、看廣告牌、商店名稱、單位名稱等渠道識(shí)字。）漢字在我們的生活中是隨處可見，只要是有心人，就會(huì)在生活中認(rèn)識(shí)許多字，我們大家來個(gè)比賽，看誰在生活中認(rèn)識(shí)的漢字最多，成為我們班的識(shí)字大王。
4、下課后，老師會(huì)把展示板放到教室里，大家還可以去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友。
板書： 自選商場(chǎng)
面包 牛奶 火腿場(chǎng)……
牙膏 毛巾 洗衣粉……
鉛筆 尺子 作業(yè)本……
……
反思：
一、引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字
從學(xué)生的生活中去引入課文的學(xué)習(xí)，“小朋友們，平時(shí)你和爸爸、媽媽喜歡到什么地方去買東西？”最后又讓學(xué)習(xí)回歸到生活中，“我們?cè)谧赃x商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了許多字，除了自選商場(chǎng)，你還在什么地方，或者做什么事的時(shí)候也能識(shí)字呢？整個(gè)教學(xué)的宗旨就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教給學(xué)生怎樣在生活中學(xué)習(xí)。將識(shí)字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。
二、引發(fā)興趣，達(dá)到識(shí)字目的
專家指出：小學(xué)低年級(jí)的兒童有意注意的時(shí)間非常有限，只有短短的5－8分鐘。所以在識(shí)字活動(dòng)中就得不斷的變換識(shí)字的形式，而且這些形式也要新鮮有趣，為兒童所喜聞樂見。 整堂課我采用多種多樣的識(shí)字方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，從小老師教讀；同桌合作，把會(huì)讀的詞語大聲地讀給同桌聽，不會(huì)的問問他；游戲識(shí)字等學(xué)生感興趣的識(shí)字方法，整個(gè)識(shí)字的過程，學(xué)生的情緒始終很高，使學(xué)生掌握多樣的識(shí)字方法，又促進(jìn)學(xué)生識(shí)記效果的提高
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)要求
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“”。
2、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
二、教材分析
這課由五部分組成。第一部分是圖畫，展現(xiàn)自選商場(chǎng)的一個(gè)部分。圖下安排了三組詞語，都是自選商場(chǎng)里商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。最后兩部分分別是要認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字。
五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，通過看圖認(rèn)識(shí)事物，把認(rèn)字（詞）與認(rèn)識(shí)事物、觀察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來，便教易學(xué)。
三、教學(xué)建議
（一）課前準(zhǔn)備
城里的同學(xué)可讓學(xué)生隨爸爸媽媽去自選商場(chǎng)（超市）購(gòu)物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物的方式。
讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
（二）認(rèn)字、寫字
1、認(rèn)字
14個(gè)生字的教學(xué)，音形義要各有側(cè)重�！吧獭�(chǎng)、尺”要注意是翹舌音，“奶”要讀準(zhǔn)鼻音ｎ。在字形上，“商”注意里面，“奶”“場(chǎng)”注意右邊。字義教學(xué)要與詞義緊密聯(lián)系，為了與“廠”字區(qū)別，可讓學(xué)生用“場(chǎng)”字組詞，如操場(chǎng)、草場(chǎng)、牧場(chǎng)、商場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)，以加深對(duì)“場(chǎng)”字的理解。結(jié)合認(rèn)識(shí)“奶”字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)女字旁“”。
2、寫字
指導(dǎo)“巾、牙、尺、毛”的書寫，要突出筆順筆畫。要引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在田字格中怎樣擺放，哪些筆畫要寫在豎中線上，注意像“尺”這樣沒有居中筆畫的字，該怎樣寫得平衡與對(duì)稱。
�。ㄈ┰~句
這課多數(shù)詞語，學(xué)生在口語中已經(jīng)理解運(yùn)用，不必一一解釋。短文中的“東西”“方便”，則可聯(lián)系句子的內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解�？勺寣W(xué)生先說說自選商場(chǎng)里有哪些商品，然后告訴學(xué)生“東西”指的就是這些商品。理解了“東西”，也就理解了“自選商場(chǎng)里的東西真多”的意思。“方便”一詞，可聯(lián)系上一段內(nèi)容，從“我和媽媽”購(gòu)物的方式、營(yíng)業(yè)員收款的方式上，體會(huì)出方便、快捷，從而理解在自選商場(chǎng)里買東西真方便。
（四）朗讀
1、朗讀第二部分的詞語，要把詞與詞的間隔用停頓表示出來，行與行的間隔，通過一行中的尾音的強(qiáng)調(diào)表示出來。
2、短文的朗讀要在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，讀好長(zhǎng)句子的自然停頓。
如：自選商場(chǎng)里的東西／真多。
我和媽媽／從貨架上／選了一些食品。收款的阿姨／用電腦／很快算出了要付的錢。
3、要在理解的基礎(chǔ)上，把自選商場(chǎng)里的商品多、買賣方便的特點(diǎn)，通過朗讀表達(dá)出來。
�。ㄎ澹┱n時(shí)安排
教學(xué)本課可用2課時(shí)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
�。ㄒ唬┱勗�
可交流一下到自選商場(chǎng)的感受。
你看見了、買了哪些商品、
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)詞語
1、認(rèn)讀詞語。
2、認(rèn)識(shí)生字。
（三）學(xué)習(xí)短文
第一段：
1、自選商場(chǎng)里有哪些商品、
2、理解“東西”。
3、指導(dǎo)朗讀，第一句要求讀出商品的多。
第二、三段：
1、朗讀第二段。思考：
在自選商場(chǎng)里購(gòu)物與別的地方有什么不同、
2、看圖指出貨架、收款臺(tái)、營(yíng)業(yè)員。
3、你是從哪些詞句中體會(huì)出購(gòu)物方便的、
（四）復(fù)習(xí)鞏固生字詞
1、用生字卡片檢查生字的認(rèn)讀情況。
2、小小“擂臺(tái)賽”。
出示9個(gè)表示商品名稱的詞語和“東西”這個(gè)詞，讓兩個(gè)學(xué)生比賽認(rèn)讀，其
他學(xué)生做評(píng)委，看誰讀得又快又準(zhǔn)。（可進(jìn)行兩到三次）。
�。ㄎ澹┳灾髯R(shí)字
1、小組交流。
（1）每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀商品名稱，并用一、兩句話介紹這種商品。
�。�2）交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。
2、全班交流。
�。�1）讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室四周。
（2）這些商品可分成哪幾類，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行分類，再分別把每一類詞語讀一讀。
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、引入
老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，出示課件齊讀課題小朋友們，你們到過自選商場(chǎng)買東西嗎？你到過哪家自選商場(chǎng)？
你在自選商場(chǎng)看到過什么商品？買過什么商品？
�。B透商品的分類：有吃的、用的、玩的……）自選商場(chǎng)里的東西真多。
板書：東西多
怎么買的？板書：真方便
�。ㄇ榫耙爰ぐl(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生毫不費(fèi)力地就了解了自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)到購(gòu)物的方便。）
二、識(shí)字
�。�、現(xiàn)在，自選商場(chǎng)進(jìn)了一批貨，有面包……邊出示圖案邊說：
售貨員阿姨還來不及給商品貼上標(biāo)簽，你能幫幫忙嗎？（認(rèn)讀詞語）
�。�、標(biāo)簽都擺在這兒了，誰自愿上來貼？
３、商品貼上標(biāo)簽了，現(xiàn)在我們要清點(diǎn)一下商品，請(qǐng)小朋友們?cè)跁辖o商品編號(hào)，我們一起來清點(diǎn)。（老師讀詞學(xué)生報(bào)號(hào)或者相反）
�。�、這些商品很特別，每件商品后面都有個(gè)獎(jiǎng)券，你能回答問題就能中獎(jiǎng)獲得獎(jiǎng)品。
（游戲刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。）
５、這些字跑到老師這兒來了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？開火車讀
�。丁⒔�(jīng)過大家的幫助，小明知道要買什么東西了，他到了自選商場(chǎng)中，發(fā)現(xiàn)這里除了有媽媽要買的商品，還有很多其他的商品，小明高興地說：“自選商場(chǎng)里的東西真多�！闭n件出示句子誰能高興地說一說？當(dāng)“東西”組成一個(gè)詞的時(shí)候，“西”要讀輕聲，誰會(huì)讀？
７、自選商場(chǎng)里真是琳瑯滿目，小明看得目不暇接，一不小心，有的字就忘了該怎么讀了，你還記得嗎？（玩卡片游戲）
�。浮⒃谶@些生字里有一個(gè)新的偏旁，你認(rèn)識(shí)嗎？女字旁的字還有很多，你知道哪些？
�。�、老師在自選商場(chǎng)中買了一支筆，摸摸看，上面是什么？下面呢？你怎么記住它？還有什么筆？
�。保啊⒏嬖V大家一個(gè)好消息，今天商場(chǎng)剛進(jìn)了一批水果字，請(qǐng)上來挑選自己認(rèn)識(shí)的水果字來說一個(gè)詞
課件：生字自選商場(chǎng)
（把字詞與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來。）
三、游戲
�。�、售貨員阿姨來不及把它們擺上貨架，你能上來幫幫忙嗎？
２、你能幫小明把他要買的東西放進(jìn)購(gòu)物車?yán)飭幔?/p>
�。场⒃谧赃x商場(chǎng)中，商品都是分類擺放的，所以小明一下子就找到了要買的東西。他說：“在自選商場(chǎng)買東西真方便�！闭n件出示句子。誰能讀這句話？
四、拓展
１、老師也開了一家小小的自選商場(chǎng)，請(qǐng)?zhí)暨x你們喜歡的商品，拿生字鈔票來購(gòu)買
�。�、這里有好多字我們都沒學(xué)過，小朋友們，你怎么認(rèn)識(shí)的？我們從商品的包裝中認(rèn)識(shí)了很多字，請(qǐng)告訴大家，你收集了哪些字？指名上臺(tái)展示
３、把你認(rèn)識(shí)的字告訴你的四人小組成員們，好嗎？
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用不同的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)十個(gè)生字，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的濃厚興趣。
2、學(xué)會(huì)表達(dá)，提高口頭表達(dá)的能力。
3、懂得商品分類擺放，初步建立物品類的概念。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握一定的識(shí)字方法，對(duì)識(shí)字有濃厚的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)： 在生活情境中識(shí)字，將學(xué)生的識(shí)字引到生活中。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)音節(jié) 激趣導(dǎo)入：
1、在教室里，同學(xué)們都是閃亮的小明星。誰能準(zhǔn)確讀出小星星中的音節(jié)詞呢？
出示：chǐ zuò nǎi yè jīn chǎng
2、請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片，你們認(rèn)識(shí)嗎？（山姆士 美特好超市）它們還有一個(gè)名字叫“自選商場(chǎng)”，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的識(shí)字課。板書課題
3、讓我們來看“商”這個(gè)字，里面有八張口，你們想商場(chǎng)里面多熱鬧呀！“場(chǎng)”字是什么偏旁呢？提土旁和什么有關(guān)系？你能給“場(chǎng)”找?guī)讉�(gè)生詞朋友嗎？
操場(chǎng) 廣場(chǎng) 劇場(chǎng) 這些都是比較大的地方�！吧虉�(chǎng)”就是比較大的賣東西的地方，你們知道比較小的賣東西的地方叫什么名字嗎？
二、準(zhǔn)確讀詞 達(dá)到背誦：
1、小明和媽媽剛從自選商場(chǎng)里走出來，讓我們看看，他們?cè)谏虉?chǎng)里看到哪些商品。（配上薩克斯《回家》音樂，播放商品圖片）
2、這么多商品，我們?cè)趺茨苡涀∧�？看書，書上已�?jīng)寫出了商品的名稱，自己借助拼音讀一讀。
3、誰能讀給大家聽？開火車來拼讀。拼音是我們識(shí)字的好幫手，不能丟了它。
4、拼音走了，你們還認(rèn)識(shí)這些生詞嗎？
5、你們讀得這么流暢，從課本上能發(fā)現(xiàn)什么？（第一行都是食品，第二行都是生活用品，第三行都是學(xué)習(xí)用品。）（每行前兩個(gè)詞是兩個(gè)字，最后一個(gè)詞是三個(gè)字。）
6、分類擺放，整齊排列，又好聽又好記。誰已經(jīng)能不看書讀給大家聽了？
三、快樂識(shí)字 掌握方法
1、有幾個(gè)字要成為我們這節(jié)課的朋友，你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們嗎？出示（筆 奶 作 包 業(yè) 巾 尺 毛 本）
2、我們來看第一行的第一個(gè)生字“筆”，它讀什么？先來看一張圖片（出示竹子圖片，旁邊配有“竹“字）
這就是我們前段時(shí)間學(xué)過的象形字，竹子的作用可大啦，這就是用竹子做成的毛筆。你們看，這個(gè)竹竿下面是毛，所以“筆”字就是上面“竹”下面“毛”。毛筆是我們的祖先發(fā)明的，寫出來的字特別好看。
你還知道竹字頭的哪些字？
3、偏旁能幫助我們識(shí)字，再來看第二個(gè)字是什么偏旁？“女”字旁表示什么？
4、老師這里有一張識(shí)字卡，是班上一個(gè)同學(xué)做好的，他多聰明，把家里廢棄的商品包裝都利用上了，咱們來看看他都貼了哪些字？（出示識(shí)字卡，上面有：換牙期 牙膏 牙刷 刷牙方法）
5、看圖，你們認(rèn)識(shí)這些都是什么包？（出示各種包）真是快樂的包家族。你還知道“包”的什么詞語？
6、第三行的生字老師想讓同學(xué)們自己來記，有好方法可以講給同學(xué)聽。
四、認(rèn)真寫字
1、認(rèn)識(shí)了那么多的生字，讓我們來學(xué)習(xí)這兩個(gè)字怎么寫，仔細(xì)觀察。出示田字格中的生字“巾”“牙”。
2、師生共同分析這兩個(gè)字的占格情況，強(qiáng)調(diào)“豎折”的寫法。
3、在書上完成寫字任務(wù)。
4、剛才有一個(gè)服務(wù)員不消心把商品弄錯(cuò)了地方，你能幫助把商品擺放好嗎？（出示詞語，擺放三個(gè)小筐子，分別是“食品類 生活用品類 學(xué)習(xí)用品類）學(xué)生上臺(tái)擺放。
5、你為什么要這樣擺放？說出你的理由。
五、閱讀短文
1、小明回到家就把就把今天到商場(chǎng)購(gòu)物的過程寫了下來。他寫了些什么？借助拼音讀短文。
2、出示第一句，什么是“真多“？還能怎么說？為“真多”口頭說句子。
3、出示第二句，小明和媽媽買了什么？你能說清楚嗎？在自選商場(chǎng)里是怎么結(jié)帳呢？誰見過？給大家講講。所以說，“很快“算出要付的錢。
4、齊讀最后一句，什么是“東西”？
六、拓展延伸
自選商場(chǎng)歡迎每個(gè)人的到來，可是有一些不文明的行為，在商場(chǎng)內(nèi)到處有孤兒商品。讓我們做個(gè)熱心腸的好孩子，把這些商品孤兒送回家，好嗎？
�。ǔ鍪� 三角尺 豆包 作文本 面巾紙 奶片）
學(xué)生完成圖片文字相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)。
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。
2、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人們帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓孩子們知道自選商場(chǎng)里的東西很多，在自選商場(chǎng)買東西很方便。
課前準(zhǔn)備：
1、周末布置學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下逛超市，認(rèn)識(shí)超市里的各種商品，并感受超市的特點(diǎn)。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、課文中的9個(gè)商品名詞卡
課時(shí)安排：2課時(shí)
一、揭題，談話引入課題。
師：上周末，李老師請(qǐng)孩子們跟著爸爸媽媽去逛了超市，我們也把超市叫做自選商場(chǎng)。今天我們就來學(xué)習(xí)第二課：板書課題——自選商場(chǎng)。（指名讀課題）糾正“商場(chǎng)”二字字音，“自選”這個(gè)詞是什么意思？自己挑選，能夠自己從許多商品中去挑選自己想要的是自選商場(chǎng)與普通商場(chǎng)的最大區(qū)別。孩子們，你去逛了自選商場(chǎng)以后，有什么想告訴我們的嗎？
二、新授
1、（出示課件）小明也和你們一樣，周末的時(shí)候和媽媽一起去逛自選商場(chǎng)，可開心了，回來后他把自己在自選商場(chǎng)所看到的商品以及逛自選商場(chǎng)的感受寫下來了，你想讀讀嗎？（打開書９２頁、請(qǐng)你自己讀一讀９２頁的詞和９３頁的課文，要求：手指書。讀的時(shí)候做到一目?jī)尚校x準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字把它的拼音多讀幾遍，記住它）。
2、小明在自選商場(chǎng)里都看到哪些東西了？（學(xué)生說老師貼詞語卡片）
3、師：在這些詞語里藏著生字娃娃呢，他們現(xiàn)在就在李老師的手里，誰有信心當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？
（1）出示生字卡片認(rèn)讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)兩個(gè)偏旁：女字旁、竹字頭
隨機(jī)指導(dǎo)：
“奶”這個(gè)字中有一個(gè)新偏旁我們來認(rèn)識(shí)一下，看看它的偏旁是什么？你還知道哪些帶女字旁的字？
“筆”，看，老師手里拿的是什么？上面是什么？下面呢？你怎么記住筆字？組詞。
�。�2）全班一起拼讀生字
（3）去掉生字娃娃的拼音帽子你們還認(rèn)識(shí)嗎？出示課件讀生字
4、大家能在這么短的時(shí)間內(nèi)記住這么多字，你們可真棒，當(dāng)這些生字娃娃回到詞語中你還認(rèn)得準(zhǔn)嗎？
�。�1）翻開書用手指著讀讀詞語
�。�2）師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來讀詞語，如果你讀對(duì)了，你讀什么就會(huì)跳出相應(yīng)的物品。當(dāng)然喲，如果你沒有讀對(duì)，什么都不會(huì)跳出來。（出示課件認(rèn)讀帶拼音的詞語）
�。�3）齊讀詞語
�。�4）師：這些詞語雖然是一個(gè)一個(gè)的，可是我們?nèi)匀豢梢詫⑺鼈兇饋碜x得美美的。孩子們不妨拍著手練習(xí)把他們讀得好聽吧。（學(xué)生可根據(jù)自己的喜好打出不同的節(jié)奏，如xx xx xxx；x x xxx等）
（5）抽學(xué)生讀
�。�6）認(rèn)識(shí)物品類別
師：讀了這么多遍，孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)第一排東西全是——吃的，也就是食物；第二排東西全是——生活用的，也就是生活用品；第三排東西全是——學(xué)習(xí)用品。（一邊說一邊板書）
三、各類物品大聚會(huì)：
1、師：在自選商場(chǎng)里，商品的種類繁多，請(qǐng)孩子們說說你通過逛自選商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了哪些東西？我們今天就來個(gè)“物品大聚會(huì)”吧，請(qǐng)將你制作的商品名片拿出來吧。
2、抽學(xué)生說一說，并隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說出商品的類別
3、小結(jié)：在我們的生活中，漢字無處不在，逛商場(chǎng)都幫助我們認(rèn)識(shí)了這么多物品，認(rèn)識(shí)了這么多漢字，真不錯(cuò)！下課以后，你們也可以將這些卡片連起來，創(chuàng)作詞串讀一讀，還可以把卡片貼在教室外面的墻壁上吧，讓大家都來認(rèn)識(shí)這些商品的名字。
四、學(xué)習(xí)短文：
1、難怪小明逛了自選商場(chǎng)以后會(huì)說：自選商場(chǎng)里的東西真多。
師：誰能把商場(chǎng)里的東西真多用你的朗讀告訴我們？（抽生讀第一自然段）
2、除了說自選商場(chǎng)里的東西真多，小明還告訴了我們什么呢？請(qǐng)孩子們自己讀讀第二自然段
�。�1）用手指頭告訴我第二自然段有幾句話？
�。�2）誰來讀讀第一句（指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子）
（3）誰來讀讀第三句
3、過渡：從小明對(duì)我們說的話中，你們覺得在自選商場(chǎng)里買東西方便嗎？誰能讀讀第三自然段的這句話？大家一起讀
4、師：小朋友們也可以學(xué)著像小明一樣，把自己逛了自選商場(chǎng)的感受寫下來，就是很好的日記。來，我們一起把小明的日記讀一讀。
五、指導(dǎo)寫生字“巾、牙”
師：今天孩子們真能干，美美地讀了詞語，還學(xué)習(xí)了短文。接下來我們?cè)賹憙蓚�(gè)字吧。（出示生字：巾牙）
1、找一找——找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
2、看一看——每個(gè)字在田字格中的位置。
3、想一想——每個(gè)字的筆順，再書空。
4、教師范寫。
5、學(xué)生描紅，臨寫。
板書設(shè)計(jì)：
自選商場(chǎng)
食 物：面包 牛奶 火腿腸
生活用品：牙膏 毛巾 洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆 尺子 作業(yè)本
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)6
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、師出示自選商場(chǎng)課件。今天，老師要去買東西，我?guī)ьI(lǐng)大家到自選商場(chǎng)里去買東西。自選商場(chǎng)就是我們平常所說的超市。（學(xué)生認(rèn)真看課件。）
2、師板書課題。
3、齊讀課題，認(rèn)讀“商場(chǎng)”兩個(gè)生字，說說你有什么好方法，記住這兩個(gè)好朋友？
[設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入，學(xué)生能馬上被教師帶入情境，也更容易引起學(xué)生共鳴，讓他們產(chǎn)生興趣]
二、認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)讀詞語
1、出示面包、牛奶、火腿腸等實(shí)物，讓學(xué)生說出出示的實(shí)物名稱。師相機(jī)在黑板上貼詞卡。
2、師出示生詞卡片，請(qǐng)小朋友借助拼音輕聲朗讀這些生字。（學(xué)生默讀生字兩遍）
3、我們一起來喊一喊這些生字寶寶的名字，學(xué)生認(rèn)讀。（學(xué)生開火車讀生字卡片上的生字）強(qiáng)調(diào)“商”、“場(chǎng)”、“尺”是翹舌音。“奶”是鼻音，“巾”是前鼻音。
我們請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友來讀給大家聽，指名讀。
4、摘掉他們的帽子，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？再試一試，師遮住生字卡片上的拼音。（學(xué)生橫排開火車讀已經(jīng)去掉拼音的生字。）
5、誰能給他們找朋友，試試看？學(xué)生給這些生字組詞。
6、認(rèn)識(shí)這些生字寶寶，你能把它們帶入詞語中去讀一讀嗎？師用課件出示面包、牛奶、火腿腸等圖片，并在圖片旁出示相應(yīng)的帶拼音的詞語。（學(xué)生借助拼音，試讀詞語）。
7、同桌互讀。
8、摘掉他們的帽子，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？師去掉課件上詞語的拼音。（生再試一試，自由讀詞。開火車讀。）
9、請(qǐng)生在黑板上將實(shí)物的圖片貼在相應(yīng)的詞卡邊。
10、師示范讀詞，指導(dǎo)學(xué)生朗讀詞語。
11、小朋友們腦子里邊放電影邊讀詞語，說到面包時(shí)，腦袋里要想到香噴噴的面包。老師讀一個(gè)詞語，你們讀一個(gè)詞語。
[設(shè)計(jì)意圖：利用實(shí)物認(rèn)識(shí)詞語，學(xué)生能更直觀、形象地認(rèn)識(shí)新詞語，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中自主識(shí)。多種形式的練讀，讓學(xué)生參與范圍更廣，興趣更濃，詞語的掌握情況也更好。]
三、合作討論，識(shí)記字形
1、教師課件出示“商場(chǎng)、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本”等11個(gè)生字。（學(xué)生認(rèn)真看課件，觀察已出示的生字字形）
2、識(shí)記這些生字的字形。
�。�1）生認(rèn)讀這些字，比較“場(chǎng)、奶、筆、作”四字與其他字在字形上有什么不同。同桌討論，指名發(fā)言�？催@四個(gè)字的偏旁，指明說出這四個(gè)字的偏旁。
�。�2）師點(diǎn)出“女”字變成偏旁時(shí)，要寫得瘦一些，一橫要寫得短一些。（學(xué)生留心觀察）
（3）小組合作，識(shí)記生字字形。（學(xué)生匯報(bào)記字方法。）
（4）根據(jù)學(xué)生回答，歸納記字方法
[設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字放在一定的語言環(huán)境中，訓(xùn)練了學(xué)生語言，提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)能力，合作學(xué)習(xí)得到充分體現(xiàn)，學(xué)習(xí)到位，分工合理。]
四、初讀課文，自由朗讀。
1、這些生字寶寶我們都認(rèn)識(shí)了，想不想趕快到自選商場(chǎng)里去看看。請(qǐng)你們趕快打開課本，自由去讀一讀吧！（學(xué)生打開課本，自由讀課文）。
2、借助拼音輕聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)。
3、再讀課文，思考：自選商場(chǎng)里有哪些商品？在自選商場(chǎng)里購(gòu)物與在其他地方購(gòu)物有哪些不同？（學(xué)生再讀課文，認(rèn)真思考。）
[設(shè)計(jì)意圖：在字、詞這些基本障礙已經(jīng)疏通的情況下，可以讓學(xué)生去試讀課文。在試讀課文時(shí)，對(duì)學(xué)生提出明確的要求，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的目的更明確]
五、布置作業(yè)
1、熟讀生字和詞語。
2、練習(xí)熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些生字朋友，你們現(xiàn)在還認(rèn)識(shí)他們嗎？師出示生字卡片。（生開火車讀生字）
2、師出示詞語卡片。（學(xué)生搶答詞卡上的詞語）
二、學(xué)習(xí)課文
1、小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些生字朋友了，相信把他們帶進(jìn)課文里，你們也能讀好，下面請(qǐng)同學(xué)們自由地讀這篇課文，看誰讀得最流利。（學(xué)生自由讀課文）
2、誰愿意讀給大家聽？指名讀，師相機(jī)指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的字：貨架、食品、收款、算出，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子中間的停頓。（學(xué)生練讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞語的讀音，讀好句子中的停頓。）
3、朗讀第一自然段，讓學(xué)生說說自選商場(chǎng)里有哪些商品。
4、理解“東西”。讓學(xué)生明白“東西”指的就是這些商品。
5、指導(dǎo)朗讀，第一句要求讀出商品的多。
6、男女生賽讀本句。比一比，誰讀得更好？
7、自由讀第二、三自然段。思考：在自選商場(chǎng)里購(gòu)物與別的地方購(gòu)物有什么不同？
8、指名回答，表揚(yáng)回答好的學(xué)生。
9、看圖指出貨架、收款臺(tái)、營(yíng)業(yè)員。
10、你是從哪些詞句中體會(huì)出購(gòu)物方便的？指導(dǎo)朗讀，理解自選商場(chǎng)里買東西真方便。
11、小組賽讀，師點(diǎn)評(píng)。
12、全班齊讀，邊讀邊在腦子里放電影。
[設(shè)計(jì)意圖：反復(fù)地朗讀才能理解文章，運(yùn)用多種朗讀形式，讓學(xué)生覺得讀書不再是枯燥無味的，而是一件有滋有味的事情]。
三、游戲鞏固
1、今天，到自選商場(chǎng)購(gòu)物大家都感興趣，我們?cè)谧约航淌依镆厕k一家自選商場(chǎng)，好嗎？
2、用商品包裝袋代替商品，讓學(xué)生自由選購(gòu)，讀出商品名稱。
[設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)是孩子們最喜歡的，也是最具有體驗(yàn)感的，不游戲不僅讓孩子們鞏固了生字，而且拓展認(rèn)識(shí)了課本外的許多生字，這一游戲是在孩子們體驗(yàn)基礎(chǔ)上辦起來的，把生活搬進(jìn)了課堂。]
四、鞏固生字，指導(dǎo)寫字
1、小朋友們真棒！認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友，你記得它們的樣子嗎？能把它們寫下來嗎？
2、我們一起來觀察這幾個(gè)生字，看看該怎么寫？出示“巾”“牙”“尺”“毛”這幾個(gè)生字，讓學(xué)生自己觀察。
3、你覺得寫這個(gè)字時(shí)，哪一點(diǎn)兒要注意，哪一點(diǎn)兒該怎樣寫，能不能給大家提個(gè)醒？（學(xué)生說說寫字時(shí)，字形上需要注意的地方。）
4、觀察好了，請(qǐng)同學(xué)們擺好寫字的姿勢(shì)，動(dòng)筆寫吧，看誰寫是最棒�。▽懮鷶[正姿勢(shì)，動(dòng)手寫字）。
5、交流展評(píng)。
你能不能告訴大家，你是怎樣把這個(gè)字寫得這么棒的？師用多媒體展示學(xué)生寫得好的字。（學(xué)生交流寫好字的方法。）
6、師示范演示。
看著大家寫的字，老師也想寫一寫，大家看老師寫得棒嗎？（學(xué)生注意觀察教師寫字的姿勢(shì)、筆順及占格情況。）
7、總結(jié)：要把字寫好，首先得認(rèn)真觀察這個(gè)字，然后一筆一畫地用心去寫。
[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生認(rèn)真觀察，有了感悟，教師的指導(dǎo)、示范更有的放矢。]
五、布置作業(yè)：
1、熟讀課文，練寫生字。
2、給你的父母說說你家里或超市中一些商品的名稱。
板書設(shè)計(jì)
2自選商場(chǎng)
面包（面包圖片）牛奶（牛奶圖片）火腿腸（火腿腸圖片）
牙膏（牙膏圖片）毛巾（毛巾圖片）洗衣粉（洗衣粉圖片）
鉛筆（鉛筆圖片）尺子（尺子圖片）作業(yè)本（作業(yè)本圖片）
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)7
教材簡(jiǎn)析：
一幅自選商場(chǎng)的插圖，羅列了一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文，組成了本課識(shí)字的文本環(huán)境，簡(jiǎn)潔明了，插圖展示的是商場(chǎng)的一角；詞語介紹的是食品，日用品和文具三類商品；短文則介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)，第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。
學(xué)情分析：
孩子們已入學(xué)三個(gè)多月了，對(duì)于識(shí)字課他們也不會(huì)陌生，經(jīng)過三個(gè)月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)積累了許多識(shí)字的方法和經(jīng)驗(yàn)，本班學(xué)生當(dāng)中有三分之一的學(xué)生能夠留意生活中的漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望，但也有個(gè)別學(xué)生識(shí)字量較少，識(shí)字興趣不濃，容易遺忘。
教學(xué)思路：
將“以人為本，發(fā)展學(xué)生的主體性”的教學(xué)理念貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生一個(gè)開放的課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，在鞏固識(shí)字上，讓學(xué)生在生活情境中學(xué)，在輕松、有趣的玩耍中學(xué)，激發(fā)興趣、鞏固知識(shí)。增加參與的積極性，讓學(xué)生喜歡識(shí)字，感受環(huán)境識(shí)字的樂趣，會(huì)探究生活，能熱愛生活。
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒄J(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
２、模擬自選商場(chǎng)，設(shè)置購(gòu)物情況，在環(huán)境識(shí)字同時(shí)進(jìn)行口語交際，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
�。�、讓學(xué)生愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、商品的詞卡、學(xué)生自帶的商品、學(xué)生搜集的食品包裝袋。
教學(xué)過程：
一、探究生活，談話引入
�。薄⒄勗捯耄盒∨笥褌�，你們?nèi)ミ^自選商場(chǎng)嗎？揭示課題。
�。�、認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)。
�。�、教師扮演記者采訪學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場(chǎng)購(gòu)物的感受。（如：商品很多，價(jià)格比校便宜，可以自由選購(gòu)，很方便等等。）
（評(píng)議：興趣是最好的老師，所學(xué)的知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣。要讓學(xué)生走進(jìn)教材，先讓學(xué)生走進(jìn)生活，于是先讓學(xué)生談去自選商場(chǎng)的感受，以此為切入點(diǎn)，讓學(xué)生走進(jìn)語文學(xué)習(xí)同時(shí)也走進(jìn)生活，走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知世界和情感世界，激發(fā)了他們的求知欲）
二、聯(lián)系生活，交流展示
１、聽說大家搜集了許多商品包裝袋，也認(rèn)識(shí)了部分漢字，請(qǐng)讀給同伴聽。
２、學(xué)習(xí)小組的組員互相交流。
�。场W(xué)生搜集的包裝袋貼在展示板上。
�。ㄔu(píng)議：這樣將給學(xué)生一定的成就感，這種積極的情感能夠使課堂充滿人文魅力，同時(shí)為學(xué)生自主地識(shí)字作了鋪墊，讓學(xué)生真正感受到識(shí)字的快樂和自己獲取知識(shí)后的成功喜悅。）
三、走進(jìn)生活，情境識(shí)字
1、創(chuàng)設(shè)情境。
教室的四周擺著許多自選商場(chǎng)的商品，有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、臉盆、牛肉干、尺子、作業(yè)本、鉛筆盒……
2、談話：小朋友，現(xiàn)在我們這兒便是自選商場(chǎng)了，你們瞧，這個(gè)自選商場(chǎng)的東西也不少。
3、學(xué)習(xí)生字：東、西。
4、教師出示詞語卡片。
miàn bāo niú nǎi huǒ tuǐ chánɡ yá ɡāo máo jīn
面 包 牛 奶 火 腿 腸 牙 膏 毛 巾
xǐ yī fěn qiān bǐ chǐ zi zuò yè běn
洗衣 粉 鉛 筆 尺 子 作 業(yè) 本
5、教師要求：哪一小組最快記住的詞語，便能拿下詞卡，作為提貨單，憑提貨單馬上可以拿到相對(duì)應(yīng)的商品。
6、小組合作學(xué)習(xí)：借助拼音認(rèn)讀詞語，小組交流，用什么方法最快記住詞語，對(duì)小伙伴提醒什么？
（評(píng)議：采用這種識(shí)字購(gòu)物的學(xué)習(xí)方式，最大限度刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，再用小組合作的學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，提高識(shí)字效率，同時(shí)有利培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。）
7、鞏固字詞：小組派代表認(rèn)讀卡片，憑卡片現(xiàn)場(chǎng)選購(gòu)相對(duì)應(yīng)的商品。
�、� 認(rèn)讀注音的詞語。
�、� 認(rèn)讀不注音的詞語。
⑵ 認(rèn)讀詞語中的生字。
�。ㄔu(píng)議：這里有一定的梯度，識(shí)字的難度逐漸加大，引導(dǎo)學(xué)生逐步解決字音和字義的問題。）
�、� 怎樣記住漢字“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記。）
⑸ 把認(rèn)讀的字詞讀給同伴聽，讀給其他學(xué)習(xí)小組的組員聽。
⑹ 到教室四周找相對(duì)應(yīng)的商品。
�。ㄔu(píng)議：“活動(dòng)化”的語文教學(xué)具有趣味性的同時(shí)，更能體現(xiàn)實(shí)效性，讓學(xué)生通過認(rèn)字取貨，不僅讓學(xué)生能把詞語與實(shí)物有機(jī)聯(lián)系起來，加強(qiáng)記憶提高識(shí)字效率，而且讓全班學(xué)生在不知不覺中掌握了識(shí)字方法。）
8、商品分類。
哪些商品擺放在同一貨架上。
�、� 指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。
�、� 讀詞。
9、小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。
10、出示句子：“在自選商場(chǎng)買東西真方便”指導(dǎo)朗讀。
�。ㄔu(píng)議：讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[放詞卡，一來起到鞏固字詞的作用，二來幫助學(xué)生進(jìn)一步理解“在自選商場(chǎng)買東西真方便”的含義。）
四、熱愛生活，拓展識(shí)字
�。�、環(huán)境識(shí)字：教室四周中還擺放了許多商品，上面有些字大家可能認(rèn)識(shí)也可能不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在選擇自己喜歡的商品，商品包裝或商標(biāo)上不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教學(xué)習(xí)伙伴，也可以請(qǐng)教老師。
�、� 生挑選商品，并認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
（評(píng)議：模擬自選商場(chǎng)讓學(xué)生們?nèi)ベ?gòu)物，讓孩子們識(shí)字興趣更濃，熱情更高，識(shí)字量也增多。）
�、� 生到講臺(tái)上，找一找相對(duì)應(yīng)的詞卡貼在商品上，并讀一讀。
�。ㄔu(píng)議：讓學(xué)生往商品上貼相對(duì)應(yīng)的'詞卡，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)詞的印象，真正鞏固生字詞，提高識(shí)字實(shí)效。）
�。�、教師采訪“購(gòu)物”的學(xué)生。
你選購(gòu)了什么商品，讀給老師和同學(xué)們聽聽。
（評(píng)議：這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)是檢查學(xué)生的識(shí)字情況，通過識(shí)字提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。）
�。场⒅该フJ(rèn)讀上課時(shí)貼在展示板上的食品包裝中的漢字、詞。
�。ㄔu(píng)議：再次讓學(xué)生體驗(yàn)到識(shí)字成就感，再一次激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。）
�。础⒉贾萌蝿�(wù)，課后延伸。
小朋友們課后再去搜集商品包裝袋或商標(biāo)帶到學(xué)校，貼在展示板上，當(dāng)小老師教其他小朋友們認(rèn)字。
（評(píng)議：識(shí)字不應(yīng)只局限于課內(nèi)，局限教材中，應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)生活，去探究生活，熱愛生活，通過環(huán)境識(shí)字，真正培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字愿望。）
�。�、總結(jié)：在生活中，只要小朋友們用心去觀察去思考；會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。
教學(xué)反思：
在本課時(shí)教學(xué)中，我始終保持組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份，充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。學(xué)生不但學(xué)會(huì)了本課的字詞，并且鍛煉了能力，同時(shí)感受到了自選商場(chǎng)的特點(diǎn)。整堂課的教學(xué)呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、課堂教學(xué)生活化
生活是教學(xué)的源泉，也是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。此課中我直接將情景生活化，時(shí)刻讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，探究生活，首先通過創(chuàng)設(shè)生活的情景，讓學(xué)生走進(jìn)模擬的自選商場(chǎng)，此時(shí)課文中所要的生詞已不再是一個(gè)個(gè)陌生的、生硬的方塊字的組合，而是一張張他們急于得到的購(gòu)物單了，學(xué)生們?cè)诶蠋熂皩W(xué)習(xí)小組組員的幫助下，人人都通過自己的努力，知道了商品的名稱，并讀準(zhǔn)了字音，認(rèn)識(shí)了它們，歡快的氣氛彌漫了整個(gè)教室。接著我又讓學(xué)生走進(jìn)“小自選商場(chǎng)”讓孩子們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)、拿一拿、貼一貼、放一放，他們自然明白了更多。也真正理解了“在自選商場(chǎng)買東西真方便”這句話的含義。最后還鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集商品包裝袋和商標(biāo)，進(jìn)行環(huán)境識(shí)字，使學(xué)生真正能走出教材，走進(jìn)生活，關(guān)心周圍的事物，學(xué)生們通過生活獲得了認(rèn)知，又通過進(jìn)一步的認(rèn)知，明確了更多生活中的事例，識(shí)字能力也在認(rèn)識(shí)和探究中得到發(fā)展。
二、課堂教學(xué)活動(dòng)化
貪玩愛動(dòng)、好奇是孩子的天性，假如四十分鐘要求他們都要端端正正、規(guī)規(guī)矩矩坐好認(rèn)那十幾個(gè)陌生的字，孩子們一定會(huì)覺得乏味，還會(huì)坐不住，認(rèn)不牢，識(shí)字效率低。新課程積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)本課時(shí)就充分體現(xiàn)了“活動(dòng)化”的學(xué)習(xí)方式，在創(chuàng)設(shè)的情境中孩子們通過認(rèn)一認(rèn)，便可換得購(gòu)物單，再去拿一拿商品給它們貼上相對(duì)應(yīng)的詞卡，進(jìn)一步讓學(xué)生自主探究，孩子們?cè)凇巴妗敝袑W(xué)，個(gè)個(gè)興趣盎然，真正激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字愿望，提高識(shí)字實(shí)效。通過小組合作學(xué)習(xí)，可以讓他們當(dāng)柜臺(tái)小服務(wù)員，識(shí)字小老師幫助他人，遇到識(shí)字困難可以向別人請(qǐng)教，讓他們“動(dòng)”起來，在提高識(shí)字實(shí)效的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程都是學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考的。極大激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字興趣和創(chuàng)造欲望。
三、喚發(fā)情感，提供充足的空間
第斯多惠說過：“知識(shí)不應(yīng)是灌輸給學(xué)生的而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨(dú)立地掌握它們�！倍R(shí)字本身是枯燥的，怎樣讓學(xué)生能獨(dú)立識(shí)字，實(shí)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立主動(dòng)識(shí)字的目的呢？我覺得最重要的便是喚發(fā)學(xué)生的情感，情感是人們對(duì)客觀事物在心理上及態(tài)度上產(chǎn)生的反應(yīng)，積極的情感能夠使語文課堂充滿人文魅力。這節(jié)課我不斷創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與教材間的距離，賦予詞語生命力，喚起學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的情感，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)到識(shí)字的成就感，孩子們?cè)谶@種情感的支配下，自主地識(shí)字，自主地合作交流，感受到識(shí)字的快樂和自己獲取知識(shí)的成功喜悅。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，真正做到把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)8
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字。
２、正確、流利地朗讀課文。
�。�、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
�。�、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)本課的１４個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、多媒體課件。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
１、電腦出示課文插圖，問：“這是什么地方？”能談?wù)勀銓?duì)自選商場(chǎng)的一些感受嗎？
二、認(rèn)讀詞語
�。薄�(chuàng)設(shè)情景，以商品沒有貼標(biāo)簽為由，提出任務(wù)，讓學(xué)生為商品貼標(biāo)簽。
２、認(rèn)讀帶音節(jié)的詞語。
�。�、在認(rèn)讀詞語的基礎(chǔ)上，讓個(gè)別學(xué)生出來貼標(biāo)簽，貼對(duì)，讀對(duì)的全班跟讀。
４、各種形式讀詞語。
三、說話練習(xí)，鞏固認(rèn)識(shí)的詞語
１、創(chuàng)設(shè)情境，以招收服務(wù)員為名，讓學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練。內(nèi)容是：以課文的第一句話為開頭，介紹書上出現(xiàn)的九種商品。
�。�、學(xué)生自己練習(xí)讀課文的第一句。重點(diǎn)讀準(zhǔn)“商場(chǎng)”和“東西”。
３、完整地介紹商品。
�。�、給擺放雜亂的商品分類。
�。�、小結(jié)：這樣，我們?cè)谧赃x商場(chǎng)買東西就方便多了。出示“在自選商場(chǎng)買東西真方便�！弊寣W(xué)生讀好這句話。
四、認(rèn)讀生字
�。薄⒆宰x自帶的生字卡片，不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法學(xué)會(huì)。（可以借助拼音，可以請(qǐng)教同學(xué)）
�。�、玩 “聽音舉卡片互動(dòng)游戲”，看誰認(rèn)字最熟練。
五、指導(dǎo)寫字
�。�、注意寫字的筆順，書空。
２、注意生字?jǐn)[放的位置。
�。�、學(xué)生在書上練習(xí)，先描紅，然后寫一個(gè)。
�。�、展示學(xué)生的字，簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
六、拓展識(shí)字，培養(yǎng)生活中識(shí)字的興趣
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)9
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“女”“竹”兩個(gè)偏旁，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”四個(gè)字。能正確流利地朗讀句子：“自選商場(chǎng)里的東西真多�！�
2、過程和方法：引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，通過朗讀把自選商場(chǎng)的商品多的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。”
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識(shí)字的樂趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：識(shí)記14個(gè)生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。難點(diǎn)：正確書寫生字。
【課前準(zhǔn)備】：
1、課前去自選商場(chǎng)購(gòu)物，了解購(gòu)物方式，收集一些商品的名稱，并認(rèn)讀商品名稱。
2、課文中9個(gè)詞語的卡片，生字卡片，多媒體課件。
【教學(xué)過程】：
一、情境揭題，引入新課。
老師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)地方，是哪兒呢？請(qǐng)仔細(xì)看大屏幕。（課件出示超市圖片）誰來告訴大家這是什么地方？生：這是超市（這是自選商場(chǎng)）
老師：對(duì)，這是超市，去過超市買東西的同學(xué)請(qǐng)舉手，你來說說在超市里是怎么買東西的？（指名一學(xué)生回答）我們?cè)诔欣镔I東西時(shí)想買什么就自己去挑選，所以超市也可以叫做什么？課件出示：2自選商場(chǎng)（超市）師生：自選商場(chǎng)。
老師：注意看老師怎么寫，師板書：2自選商場(chǎng)
老師：把課題讀一遍。（2自選商場(chǎng)）能讀好這兩個(gè)紅色的字嗎？（注意讀好翹舌音，給“商”組詞，注意讀好翹舌音，給“場(chǎng)”字組詞）我們做操的場(chǎng)所叫什么？（操場(chǎng)）打球的場(chǎng)所呢？（球場(chǎng)）開會(huì)的場(chǎng)所呢？（會(huì)場(chǎng)）比賽的場(chǎng)所呢？（賽場(chǎng)）那專門賣商品的場(chǎng)所我們叫它（商場(chǎng)）
老師：咱們來看看大新有哪些自選商場(chǎng)呢？（課件出示商場(chǎng)名）
二、指導(dǎo)讀句子。
同學(xué)們喜歡去自選商場(chǎng)買東西嗎？（全班答）為什么？（個(gè)別答：因?yàn)闁|西多）誰來說說自選商場(chǎng)里有哪些東西呢？指兩個(gè)學(xué)生說。能不能一下子多說幾種呀？課件出示【自選商場(chǎng)里有（），有（），還有（）�！可穑海ㄒ粌蓚�(gè)回答）
老師：同學(xué)們說自選商場(chǎng)里的東西多不多？（多）再多一些怎么說？（真多）請(qǐng)同學(xué)們自己把這個(gè)句子讀一讀，要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。課件出示（自選商場(chǎng)里的東西真多。）（自由讀）--指名讀（學(xué)習(xí)“東西”，“西”讀輕聲，這里的東西指的是商品）--怎么讀才可以讓別人聽出自選商場(chǎng)里的東西真多呢？再指名讀，--齊讀。
老師過渡語：自選商場(chǎng)里有那么多的商品，為了吸引更多的小朋友到商場(chǎng)購(gòu)物，自選商場(chǎng)的經(jīng)理想招收一些小助手,同學(xué)們想不想?yún)⒓�？（生答）那老師得�?duì)同學(xué)們進(jìn)行培訓(xùn)考核過關(guān)后才可以參加競(jìng)聘的。我們來看看成為小助手得通過三關(guān)的考驗(yàn)?zāi)�。（課件出示：第一關(guān)、會(huì)認(rèn)商品和商品名字。第二關(guān)、會(huì)分類擺放商品。第三關(guān)、會(huì)寫商品名字）只要闖過這三關(guān)，就有條件競(jìng)聘了，同學(xué)們有勇氣參加嗎？生答：
老師：好，我們開始闖關(guān)吧。第一關(guān)，會(huì)認(rèn)商品和商品名字。
三、認(rèn)讀詞語。
老師：昨天，張老師去自選商場(chǎng)買了些東西，看看誰能快速的叫出他們的名字。（出示商品實(shí)物）全班讀。
老師：同學(xué)們都認(rèn)識(shí)這些商品了，如果老師不拿這些商品出來，只寫出他們的名字，你們還認(rèn)得他們嗎？現(xiàn)在這些商品娃娃把名字藏到課本里去了，請(qǐng)同學(xué)們趕快把課本翻到92頁，用小手指上去自己借助拼音認(rèn)讀一遍。讀完后請(qǐng)座好（生自由讀）【第一次讀詞：看圖后借助拼音讀詞】老師課件出示帶拼音的詞語,誰能當(dāng)小老師教大家讀一讀？（指名三個(gè)讀，相機(jī)指導(dǎo)正音）【第二層次讀詞：拼音+詞】（預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：你很像老師，讀得準(zhǔn)，而且聲音響亮。老師獎(jiǎng)給你一個(gè)）
老師小結(jié)：現(xiàn)在，詞語寶寶們希望大家能借助拼音，把他們讀得更準(zhǔn)確，更熟練，同學(xué)們能做到嗎？
老師：全班帶拼音齊讀(課件)如果沒有拼音寶寶的幫助，你們還會(huì)讀嗎？現(xiàn)在我們來開火車讀卡片上的詞語，誰讀得又對(duì)又快小火車開得就越快。）【第三層次讀詞：只有詞語】
四、給詞語歸類
老師：你們真行，沒有拼音寶寶的幫助，一樣讀得這么好，恭喜同學(xué)們闖過了第一關(guān)。
老師:自選商場(chǎng)里有那么多商品，怎樣擺才能方便顧客挑選呢？（指名回答：分類擺放）哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來擺放商品呢？老師：你們能說說為什么這樣分嗎？（生派代表說）
老師貼卡片：食品類
日用品類
學(xué)習(xí)用品類
同學(xué)們真能干，商品擺放得很合理，可是剛才商品名字里的詞語寶寶和同學(xué)們玩得太開心了，都忘記自己的位置了，老師請(qǐng)三位同學(xué)把商品名稱分類貼在貨架上。（生上臺(tái)排卡片）同時(shí)手上有詞語卡片的同學(xué)注意了，請(qǐng)你們把詞語寶寶也分成三類。）
我們來檢查一下各類商品都擺放好了沒有？（全班齊讀分類好的詞語）
五、學(xué)習(xí)生字，識(shí)記字形。
老師：同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，又闖過了第二關(guān)，同學(xué)們幫助了詞語寶寶找到了位置，他們要一個(gè)一個(gè)的出來給同學(xué)們道謝呢，看，他們來了，還記得他們嗎？這是誰呢?（蘋果卡片出示生字）指名讀。
老師：同學(xué)們都會(huì)讀了，那我們可以用什么方法很快的記住他們呢？【課件出示生字：包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本】
加一加（奶、筆、本）
“奶”的偏旁是什么？（女字旁）你還認(rèn)識(shí)哪些有女字旁的生字？給奶字組詞。
“筆”的偏旁是什么？（竹字頭）下面是毛字，教師出示一支毛筆進(jìn)行識(shí)記，我們的祖先最喜歡用毛筆寫字了，你們現(xiàn)在用什么筆寫字呢？你還知道哪些筆呢？
“本”，木+一=本組詞
減一減“包”，跑-足=包組詞“牙”，穿-穴=牙
同學(xué)們。我們的漢字非常有意思，有些字的字形很像我們生活中常見的物品。你們看，“毛”字像什么？（豎彎鉤像彎彎的尾巴，橫撇橫就像尾巴上的毛）怎樣組詞？這個(gè)“巾”字像什么？“一條毛巾掛在竹竿上”。
老師小結(jié)：同學(xué)們，用我們剛才想的好辦法，再讀一下這些商品名字，把他們牢牢地記下來。（齊讀）
六、指導(dǎo)寫四個(gè)生字
老師：同學(xué)們很認(rèn)真學(xué)習(xí)，闖過了兩關(guān)，還有最后一關(guān)，老師看誰最認(rèn)真聽，誰就能沖關(guān)成功。
請(qǐng)同學(xué)們跟著老師寫一寫商品名字里的四個(gè)生字。師范寫，要求學(xué)生跟著書空，并讀出筆畫名稱
在田字格上寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？（強(qiáng)調(diào)：“巾”的豎寫在豎中線上，“毛”豎彎鉤要彎得長(zhǎng)一些，“尺、牙”的捺、撇要長(zhǎng)一些）
學(xué)生練寫：描一個(gè)，寫一個(gè)。
誰是第一個(gè)闖關(guān)成功呢？
七、走進(jìn)生活，擴(kuò)展識(shí)字。
老師：同學(xué)們過了三關(guān)，可以去參加競(jìng)聘了，可是要想勝出，還要學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)才行呢。請(qǐng)同學(xué)們把課前收集的商品包裝拿出來，把上面的字讀出來。同桌互讀，指名讀（都認(rèn)識(shí)了，真不簡(jiǎn)單，你們是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？）
八、總結(jié)。
這節(jié)課，我們?cè)谧赃x商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了許多字。那除了自選商場(chǎng)，我們還可以在什么地方，或者做什么事的時(shí)候也能識(shí)字呢？（師生交流：看電視識(shí)字，看廣告牌、商店名稱、校園里的標(biāo)語等）漢字在我們生活中是誰處可見的，只要是有心人，就會(huì)在生活中認(rèn)識(shí)許多字，我們大家來個(gè)比賽，看誰在生活中認(rèn)識(shí)的漢字最多，成為我們班的識(shí)字大王，好嗎？
下課！
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)10
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
�。�、了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給人們生活帶來的便利。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中識(shí)字，并能正確地寫字，把字寫好。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
有關(guān)自選商場(chǎng)的課件。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】
一年級(jí)學(xué)生無意注意力持久，對(duì)新鮮事物存在著好奇心。對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)，若是能從他們的感性認(rèn)知入手，將會(huì)收到較好的效果。而《自選商場(chǎng)》一文的編排設(shè)計(jì)很好地符合了兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。寓教于樂，讓兒童在身臨其境中學(xué)會(huì)生字，受到熏陶，達(dá)到認(rèn)知，使語文教學(xué)生活化。這正是本課教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。因此，在課前，我讓學(xué)生去自選商場(chǎng)（超市）購(gòu)物，讓他們對(duì)自選商場(chǎng)有個(gè)初步的較為直觀的感性認(rèn)識(shí)。開課時(shí)，即以課件演示自選商場(chǎng)（超市）的情景，激起他們的興趣。然后出示商品名稱，問他們是否認(rèn)識(shí)，順勢(shì)過渡到學(xué)習(xí)生字這一環(huán)節(jié)。學(xué)會(huì)了生字后，讓他們利用課件實(shí)際操作，體驗(yàn)一下在自選商場(chǎng)購(gòu)物的便利。引導(dǎo)他們?cè)賮韺W(xué)習(xí)課文。最后采取游戲鞏固識(shí)字，從而完成本課教學(xué)任務(wù)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入
大家平常買東西喜歡去什么地方呢？
今天老師帶領(lǐng)大家到自選商場(chǎng)里，也就是我們平常所說的超市里去逛逛，看看里面有什么？
二、教授新字
�。薄⒄n件演示自選商場(chǎng)，貨架上擺滿了琳瑯滿目的商品。里面穿插著購(gòu)物的人們。重點(diǎn)出示面包、牛奶、火腿腸實(shí)物，問：這是什么？
２、順勢(shì)出示面包、牛奶、火腿腸等詞語，問：大家認(rèn)識(shí)嗎？
�。场⑽覀冋�(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友起來讀給大家聽。
讀得真棒。你能告訴大家是怎么認(rèn)識(shí)這些生字的嗎？
鼓勵(lì)學(xué)生在生活中從各種途徑（如問家長(zhǎng)）學(xué)習(xí)生字。
點(diǎn)出：女字旁，當(dāng)“女”字變成偏旁時(shí)，要寫得瘦一些，一橫要寫得短一些。
４、再來看看這些商品和這些詞語，大家能把他們連接起來嗎？
出示牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本的實(shí)物和詞語，讓學(xué)生把詞語和對(duì)應(yīng)的物品連接起來。
�。�、針對(duì)學(xué)生識(shí)字情況，有重點(diǎn)地進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。
點(diǎn)出：竹字頭，比較和竹的異同。
�。�、采取小老師教、說說你是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)字的、同桌互相檢查、開火車認(rèn)讀等方法鞏固識(shí)字。
三、教寫生字
�。�、小朋友們真棒！認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友，你記得它們的樣子嗎？能把它們寫下來嗎？
�。�、我們一起來觀察這幾個(gè)生字，看看該怎么寫？
出示“巾”“牙”“尺”“毛”這幾個(gè)生字，讓學(xué)生自己觀察。
３、你覺得寫這個(gè)字時(shí)，哪一點(diǎn)兒要注意，哪一點(diǎn)兒該怎樣寫，能不能給大家提個(gè)醒？
強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成先認(rèn)真觀察，再仔細(xì)書寫的習(xí)慣。
�。�、觀察好了，就請(qǐng)同學(xué)們擺好寫字的姿勢(shì)，動(dòng)筆寫吧，看誰寫得最棒！
�。怠⒔涣髡乖u(píng)
你能不能告訴大家，你是怎樣把這個(gè)字寫得這么棒的？
�。�、師范演示
看著大家寫的字，老師也想寫一寫，大家看老師寫得棒嗎？
�。贰⒖偨Y(jié)
要把字寫好，首先得認(rèn)真觀察這個(gè)字，然后一筆一畫地用心去寫。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些生字朋友，現(xiàn)在你還認(rèn)識(shí)他們嗎？《識(shí)字二·自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)11 相關(guān)內(nèi)容:《平平搭積木》教學(xué)設(shè)計(jì)5《口語交際·該怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)3稱象教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字3《美麗的彩虹》教案語文園地一《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)16《外面的世界》教學(xué)實(shí)錄查看更多>> 小學(xué)一年級(jí)語文教案
出示上節(jié)課所學(xué)生字卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。
包、奶、毛巾、牙、筆、作業(yè)本、面包、牛奶、尺子
二、授新
�。薄⑼瑢W(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，沒有忘記老朋友，現(xiàn)在我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友。
�。�、出示：商場(chǎng) 東西
有誰認(rèn)識(shí)他們？
師教讀。強(qiáng)調(diào)：商場(chǎng)都是翹舌音，東、西是意思相反的詞，合起來就組成了一個(gè)新詞。
３、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)記生字。
�。�、“商場(chǎng)、東西”這幾個(gè)生字和同學(xué)們玩起了捉迷藏的游戲了，現(xiàn)在他們藏到這篇課文里了。大家讀讀課文，看找得出來嗎？用鉛筆把他們?nèi)Τ鰜戆桑?/p>
三、學(xué)習(xí)課文
１、同學(xué)們認(rèn)識(shí)生字表現(xiàn)真棒。相信大家讀課文也能同樣棒。下面請(qǐng)同學(xué)們自由地讀這篇課文，看誰讀得最流利。
�。病⒄l愿意讀給大家聽？
師相機(jī)做出指點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的字：貨架、食品、收款、算出。指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子中間的停頓。
�。场⒂酶鞣N形式讀通短文。
四、游戲鞏固
在自選商場(chǎng)買東西真方便呀！下面我們一起來做個(gè)游戲：逛商場(chǎng)
在教室里布置一個(gè)小小的自選商場(chǎng)。用生詞卡片代替商品，讓學(xué)生自由選購(gòu)，讀出商品上的名稱。
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)11
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來的便利。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教具準(zhǔn)備
生字卡片、課件、毛筆。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文第一、第三自然段。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，初步體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來的便利。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，初步感知
1、大家平常買東西喜歡去什么地方呢？
2、今天，老師要帶大家去一個(gè)地方（電腦出示課文插圖），問：“這是什么地方？”（學(xué)生一般回答“超市”）
3、“超市”也可以叫做“自選商場(chǎng)”。出示課題：自選商場(chǎng)（“商場(chǎng)”帶拼音）指名讀題，讀準(zhǔn)翹舌音。看看里面有什么？
二、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)讀詞語
1、讓我們一起去看看這個(gè)自選商場(chǎng)里都有哪些商品？（課件出示）
2、用“自選商場(chǎng)里有，有，有。”說說自己看到了哪些商品。（指名說、同桌互說）
3、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。出示句子，練習(xí)朗讀。
4、教師出示一個(gè)小小的貨架，說：“雙休日的時(shí)候，老師去了一趟自選商場(chǎng)，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？
5、順勢(shì)出示面包、牛奶、火腿腸等詞語，問：大家認(rèn)識(shí)嗎？
6、我們請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友起來讀給大家聽。
讀得真棒。你能告訴大家是怎么認(rèn)識(shí)這些生字的嗎？
�。ü膭�(lì)學(xué)生在生活中從各種途徑（如問家長(zhǎng)）學(xué)習(xí)生字。）
將生字用紅色突現(xiàn)出，分析個(gè)別字形，生字個(gè)別讀
�。�1）學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。
�。�2）“竹”字頭用實(shí)例幫助識(shí)記
指導(dǎo)寫生字“毛、巾、牙、尺”
�。�1）找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
�。�2）、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。
（3）、想一想每個(gè)字的筆順，再書空。
�。�4）、教師范寫。
�。�5）、學(xué)生描紅，臨寫。
去拼音讀----開火車讀
三、商品分類，體會(huì)便利
1、過渡：為了人們買東西方便，自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)分類。
師：你們能說說為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語分類
師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類嗎？
指名分類，貼在大黑板上。
3、小結(jié)：在自選商場(chǎng)買東西真方便。出示句子，練習(xí)朗讀。
四、鞏固生字，游戲激趣
1、聽音舉卡片互動(dòng)游戲”
2、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、深入理解課文，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
2、引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語，請(qǐng)兩人讀詞語，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰讀得又快又對(duì)。
2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。
二、學(xué)習(xí)短文
1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場(chǎng)購(gòu)物，他什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。
2、指導(dǎo)讀短文。
a、自讀短文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。
b、指名分段讀，相機(jī)正音。
3、理解短文內(nèi)容。
a、提問激趣：如果你是記者，會(huì)向圖上的小朋友提出什么問題？如果你是圖上的小朋友，會(huì)怎么回答呢？
b、同桌練習(xí)。
c、上臺(tái)演示，知道評(píng)價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。
4、指導(dǎo)朗讀。
a、讀好句中的停頓。（出示畫好停頓線的句子或段落）學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。
b、指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推薦代表朗讀。
c、齊讀詞語和短文。
三、拓展識(shí)字
讓學(xué)生展示課前收集的商品包裝袋，交流自主認(rèn)識(shí)的生字。
板書設(shè)計(jì)：
自選商場(chǎng)
東西真多 真方便
吃的：面包、牛奶、火腿腸
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)12
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字二《自選商場(chǎng)》。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“商場(chǎng)、包、奶、牙”等１４個(gè)生字，讀懂課文內(nèi)容。
�。病�(chuàng)設(shè)情境理解自選商場(chǎng)，感受逛商場(chǎng)的場(chǎng)面。
�。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生待人接物有禮貌的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在環(huán)境中識(shí)字。
【教具學(xué)具】
�。�、課前安排學(xué)生準(zhǔn)備日常用品，包括毛巾、尺子作業(yè)本等。
２、生字卡片
�。�、三個(gè)書架
【教學(xué)過程】
一、展示學(xué)生自帶的物品
學(xué)生把帶來的東西放到桌面上，先和同桌交流。
二、將物品放到書架上
�。�、教師讓學(xué)生思考：把帶來的東西放到書架上，我們應(yīng)該注意什么？
�。�、學(xué)生交流：
�、� 要輕輕放
�、� 應(yīng)該排好隊(duì)去放
�、� 要放整齊
⑷ 要把一樣的放在一起……
教師總結(jié)學(xué)生的回答
�。�、學(xué)生把物品放到書架上
三、教師讓學(xué)生欣賞自己放好的東西
問：看到這些，你想說什么話？
我們給它取個(gè)名字吧，就叫商場(chǎng)。（板書：商場(chǎng)）學(xué)生齊讀。
四、給商場(chǎng)的東西標(biāo)價(jià)
學(xué)生說價(jià)錢，教師寫在書架上。
五、學(xué)生到商場(chǎng)選擇自己喜歡的東西買
�。�、推薦一名售貨員。
�。�、選擇商品要注意的問題。
�。�、學(xué)生自由選擇商品。
六、和售貨員介紹自己買的商品
教師隨即將詞語寫在黑板上。并讓學(xué)生讀一讀。
七、教師小結(jié)
剛才同學(xué)們自己進(jìn)商場(chǎng)選擇了喜歡的商品，這個(gè)商場(chǎng)就叫《自選商場(chǎng)》，教師板書課 題。齊讀課題。
�。�、出示投影片，向?qū)W生展示自選商場(chǎng)的圖片。教師范讀課文。
�。病W(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。
３、展示讀書的情況。
�。�、提出不明白的問題。
�。�、你今天的收獲是什么？
�。�、將今天的學(xué)習(xí)收獲告訴你的家長(zhǎng)。
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)13
〖知識(shí)目標(biāo)〗
�。�、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
２、正確、流利地朗讀課文。
〖能力目標(biāo)〗
觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
〖情感目標(biāo)〗
培養(yǎng)學(xué)生自主在生活中識(shí)字的樂趣，以及熱愛祖國(guó)語言文字，喜愛自選商場(chǎng)的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課的１４個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
課前準(zhǔn)備
搜集商品的包裝、生字卡片、多媒體課件。
教學(xué)過程
一、看圖揭題
�。薄⒖磮D：這是什么地方？揭示課題。
�。病⒄J(rèn)讀生字：商、場(chǎng)
二、生活識(shí)字展示、交流
大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給同伴聽。
三、學(xué)習(xí)字詞
�。�、通過生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）
�。�、借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。
�。场⑿〗Y(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
４、鞏固字詞：
�、� 認(rèn)讀不注音的詞語。
�、� 認(rèn)讀詞語中的生字。
�、� 怎樣記住這些生字？
�、� 找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。
�、� “圣誕老人送禮物”游戲（課件演示）。
�、� “找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。
�、� 出示商品，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。
�、� 商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
�、� 小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。
�、� 出示句子：“在自選商場(chǎng)買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。
四、生活識(shí)字展示、交流
�。�、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
�。病⑸フ液门笥颜J(rèn)讀食品包裝上的漢字。
�。�、總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)14
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
�。场⒂^察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
�。�、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)本課的１４個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、生字詞卡片；學(xué)生課前搜集商品包裝紙。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入
�。�、師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方�？矗。ǔ鍪咀赃x商場(chǎng)圖片）這是什么地方？（出示課題：自選商場(chǎng)）
指名讀課題（注意讀準(zhǔn)“商”、“場(chǎng)”兩個(gè)字的字音），齊讀課題。
�。�、你去過自選商場(chǎng)嗎？你覺得自選商場(chǎng)怎么樣？
教師扮演記者采訪學(xué)生。（如：商品真多，價(jià)格比較便宜，可以自由選購(gòu)，很方便等等）
３、過渡：是啊！自選商場(chǎng)里的商品真多，在自選商場(chǎng)里購(gòu)物又很方便。那你認(rèn)識(shí)了哪些商品呢？
二、聯(lián)系生活實(shí)踐，交流認(rèn)識(shí)的商品名稱
�。�、指名上臺(tái)交流，你在自選商場(chǎng)認(rèn)識(shí)了哪些商品名稱，請(qǐng)說給同學(xué)們聽。
２、小組交流。
３、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。（課件出示）
學(xué)習(xí)生字“東”、“西”。
指導(dǎo)朗讀這一句。（注意“東西”念輕聲）指名讀──齊讀
三、認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)詞語
�。�、引語：老師在自選商場(chǎng)里也買了一些東西，你們想知道嗎？
�。�、（課件出示課文里的詞語）看，這就是老師買的東西，自己試試看，能不能報(bào)出它們的名稱。
�。�、指名試讀。（有些詞語不會(huì)讀）不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（借助拼音，請(qǐng)教老師或同學(xué)）
�。�、打開課本第９２頁，借助拼音讀準(zhǔn)詞語。自由讀──同桌互讀。
�。�、去掉拼音認(rèn)讀詞語�？�，現(xiàn)在能讀嗎？（自由讀──指名讀──齊讀）
四、識(shí)記生字
�。�、這些詞語當(dāng)中藏著許多生字娃娃，讓我們把他們喊出來吧�。c(diǎn)擊課件，出示紅色的生字）自由讀──小老師領(lǐng)讀
�。�、（再點(diǎn)擊課件）現(xiàn)在只剩下生字了，誰來讀？（指名讀──開火車讀）
３、這些生字，你是怎么認(rèn)識(shí)的？（生自由發(fā)言，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥）
本：木下面加一橫，就是“本”。編順口溜記。
筆：（師出示實(shí)物）誰能看著這支毛筆來教“筆”字？
毛：跟“手”很像。
奶：教學(xué)新偏旁“女字旁”。還有哪些字也是這個(gè)偏旁的？“奶”有哪些朋友？
�。�、師小結(jié)：大家提供了這么多識(shí)字的方法，相信現(xiàn)在你們更加熟悉這些生字娃娃了�，F(xiàn)在，我們就來一場(chǎng)男女生朗讀生字比賽，看誰讀得既準(zhǔn)又快。（自由練讀──男女生比賽讀，師計(jì)時(shí)──同桌比賽讀）
�。怠⑦^橋游戲（點(diǎn)擊課件，逐一出示生字）
五、給詞語分類
�。薄⒆觥靶⌒∈圬泦T”游戲。
請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來當(dāng)自選商場(chǎng)里的售貨員，看看老師買的這些東西哪些是放在同一個(gè)架子上的。并說說擺放的理由。（分為食品類、日用品類、文具類）
�。�、小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。（點(diǎn)擊課件）出示：在自選商場(chǎng)里買東西真方便。（齊讀──指名讀）
六、創(chuàng)設(shè)語境，再現(xiàn)生字
�。�、師：現(xiàn)在這些生字娃娃藏在了一位小朋友寫的一句話里，你還能認(rèn)出它們嗎？
２、課件出示：我在自選商場(chǎng)買了一塊面包、一瓶旺仔牛奶，還買了一把尺子、兩支毛筆和三本作業(yè)本。）
�。�、自由讀──指名讀──齊讀。
七、生活中識(shí)字展示交流
�。�、請(qǐng)小朋友們拿出課前搜集的商品包裝紙，請(qǐng)你們把上面認(rèn)識(shí)的字告訴其他小朋友。
２、四人小組交流。
３、指名上臺(tái)交流：你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？
�。础⒖偨Y(jié)：小朋友們，只要你們留心觀察生活，就能認(rèn)識(shí)更多的漢字。
《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)15
課題： 2自選商場(chǎng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、筆、包”5個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)
教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文
教具： 生字卡、掛圖
教學(xué)過程：
一、談話
小朋友們上節(jié)課學(xué)到了很多漢字，誰愿意把自己學(xué)到的漢字寫在黑板上，讀給同學(xué)們聽？
二、游戲激趣
1、讀生字：教師出示字卡，采用比賽讀，搶讀等形式。
2、部件拼字：小朋友們手中有一些部件，自己動(dòng)手拼一拼，看能拼出那些字？學(xué)生動(dòng)手拼部件，鞏固字型。
三、深入感知，朗讀課文
1、商場(chǎng)里除了書上說的這些還有其他的東西，因此我們說“自選商場(chǎng)里的東西真多”。指名讀第一自然段，教師指導(dǎo)讀好“東西”一詞。
2、出示打亂順序的九個(gè)詞語，指兩名同學(xué)合作歸類，這些詞語是九個(gè)商品的名字，在商場(chǎng)里它們是怎樣擺在貨架上的？哪兩個(gè)同學(xué)合作把它們歸歸類。商品分類擺在貨架上，我們購(gòu)買時(shí)就方便多了。教師相應(yīng)出示短文最后一自然段，引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)商品擺放的滿意之情，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“真”字。
3、誰來說一說商場(chǎng)里都有那些商品？指導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段，并引導(dǎo)他們用“商場(chǎng)里有（）有（）還有（）”的句式回答，指多名同學(xué)練習(xí)說。
四、描紅感知，學(xué)寫生字
1、課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。
2、教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書空，然后在“我會(huì)寫”中描紅。
3、“牙”的教法同上。
你在商場(chǎng)里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎
五、活動(dòng)延伸，自編詞串
1、課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。
2、教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書空，然后在“我會(huì)寫”中描紅。
3、“牙”的教法同上。
你在商場(chǎng)里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎
六、課后作業(yè)
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