《歡樂的潑水節(jié)第二課時》教學(xué)設(shè)計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《歡樂的潑水節(jié)第二課時》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《歡樂的潑水節(jié)第二課時》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
3、知道我國是個多民族國家，感受潑水節(jié)的歡樂氣氛，了解潑水所表示的象征意義，初步了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。
教學(xué)重點：
教學(xué)描寫潑水的歡樂場面，體會潑水的情景和人們歡樂的心情。
教學(xué)難點：
懂得潑水的象征意義
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件 云南風(fēng)光之潑水節(jié)實況
教學(xué)過程：
一、 激發(fā)情感， 引起需求
開課：用上節(jié)課學(xué)的第一自然段導(dǎo)入，伴以《月光下的鳳尾竹》的音樂和鳳凰花的畫面導(dǎo)入，進(jìn)入情境（西雙版納、鳳凰花、一年一度）學(xué)生讀一讀、背一背第一節(jié)，
是啊，春意盎然，草長鶯飛，當(dāng)火紅的鳳凰花開遍翡翠般綠的西雙版納時，傣族人民又迎來了一年一度的潑水節(jié)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課《歡樂的潑水節(jié)》（出示課題），讓我們一起走進(jìn)課文，去感受一下潑水節(jié)的熱鬧歡快吧！
教學(xué)第二自然段
1、這一年一度的潑水節(jié)人們是怎樣歡度的呢？用你喜歡的方式讀第二自然段。想一想：潑水節(jié)給你留下了什么印象？（歡樂、熱鬧）
2、想親眼看看潑水節(jié)時那熱鬧的場面嗎？（觀看錄像：歡樂的潑水節(jié)）
你看到了什么？
�。�1）（出示）：開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆往你身上潑。
a讀這句話，人們潑水潑得怎樣？你從哪里體會出人們的歡樂來？以四人小組為單位，讀讀這句話，表演一下人們潑水時的動作。
b哪些詞讓你體會到了人們的歡樂？（互相追趕、灌、潑）（加紅點）
哪一小組先來潑水？哪一小組潑得再用力些！潑得再開心些!
c讓我們邊讀邊潑，體會一下那歡樂的場面。
d小朋友們，傣族人民潑水時的動作可多著呢！請你看著書上的插圖想想還會有哪些動作呢？能學(xué)著書上的樣子來說一說嗎？
�。ǔ鍪荆┠� 向我 ；我 往你 。
剛才我們看到的是一段無聲的錄像，現(xiàn)在請你做出色的配音演員，你就是一名歡度潑水節(jié)的傣族小朋友，你會對親朋好友和鄰里鄉(xiāng)親說些什么祝福的話呢？
我們再來表演“潑水”場面：全班一起來潑，用你喜歡的動作去潑水，想怎么潑就怎么潑；想怎么祝福就怎么祝福。
瞧，大家潑得多開心，祝福的話語不斷在耳邊響起！把這句話讀好了。 “清水是。
�。�2）大家互相追趕潑水，你還看到了什么？
�、伲ǔ鍪荆袄先恕⒑⒆�、姑娘、小伙兒，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。”
哪兒看出人多？（老人、孩子、姑娘、小伙兒、個個、人人）
哪兒感到歡樂？（笑開了花）
老師來看看哪個小朋友讀得最開心。全班一起讀。
�、诳吹酱蠹胰绱碎_心，老師忍不住請大家再來潑一潑水，臉上開一開花。（讀三、四兩句）
�。�3）瞧瞧，個個渾身濕淋淋，臉上樂開花，讀到這兒，你有什么問題要問嗎？（為什么身上濕了還在笑？）
對！身上弄濕了你感覺怎樣？這么不舒服你會笑嗎？那他們?yōu)槭裁葱Γ?/p>
“清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢！”師：原來身上越濕得到的幸福越多呀！
“怎么能不高興呢？”換句話就是——
用了反問句，高興的語氣就更強(qiáng)烈了！男女賽讀，我們一起讀吧！讀出吉祥與如意，讀出幸福與高興！
�。�4）為了過節(jié)，人們作了哪些準(zhǔn)備呢？從書中找出句子來。
“這一天，人們……有的撒上花瓣。”
①同桌讀一讀，比一比誰來得早，體會到他急切的心情了嗎？從哪些詞句體會出來的？（早早、早已）
現(xiàn)在你能把這種急切的心情讀出來了嗎？（誰來得再早些？）
齊讀
�、跐娝玫乃兀吭瓉砣藗冊缇蜏�(zhǔn)備在大街的兩旁了。我們趕快拎一桶過來吧�。ㄕn件）你聞到了什么？（香氣）怎么會這么香？為什么這些水這么講究？
�、弁巴肫芭�，紅花綠水，暗香浮動，來讀一讀人們急切的樣子吧！
我們再來感受一下潑水時的熱鬧場面。
3、這吉祥的水，祝福的水呀，大家盡情地潑，盡情地澆，一朵朵水花在人群中盛開，在陽光的映射下形成了一道道彩虹，到處充滿了歡聲笑語。大街成了水的世界，歡樂的海洋，讓我們用朗讀把這歡樂的場面帶給在座的老師！
�。ǔ鍪荆┩暾牡诙�
教學(xué)第三自然段
1、導(dǎo)入：潑水節(jié)的場面真是歡樂，深深地吸引了我們，告訴大家一個好消息：傣族的潑水節(jié)隊了潑水以外，還有其它活動呢！輕讀第三自然段，用筆畫畫還有哪些活動？
2、讓我們也來加入傣族人民的隊伍，參加他們豐富多彩的活動吧！
（出示）“大家唱著（ ），跳著（ ），賽起了（ ），放起了（ ），直到深夜還不肯離去�！�
3、孩子們，我們打起象腳鼓來吧，唱起歌來吧，跳起孔雀舞賽起龍舟、放起煙火吧！放聲朗讀第三自然段，讀出熱鬧，讀出歡樂！可以加上動作。
4、哪一小組來推薦你們組讀得最好的小朋友來讀？
你舍得離開西雙版納嗎？你的心情可以用書上的哪個分句來表達(dá)呢？
�。ㄖ钡缴钜惯�不肯離去）
5、你能把你的快樂，你的依依不舍讀出來嗎？全體起立，一邊讀第三自然段，一邊配上動作，讀出歡樂，讀出留戀。
6、潑水節(jié)這天，人們穿著節(jié)日的盛裝，盡情地潑，盡情地唱，盡情地跳，互相祝福，互相慶賀，是多么快樂啊！學(xué)到這里，你有什么話想大聲地說出來嗎？
真是個“歡樂”的潑水節(jié)�。ㄓ眉t筆描寫“歡樂”一詞）
三、總結(jié)。
1、請小朋友拿起書來，以最優(yōu)美的讀書姿勢，最整齊最有感情的朗讀傳達(dá)出潑水節(jié)的歡樂.
四、課外拓展
從西雙版納歸來，我們了解了很多傣家風(fēng)情，和傣家人一起度過了歡樂的潑水節(jié)。（出示）“我們偉大的祖國是由五十六個民族組成的大家庭，你還知道其它少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？請同學(xué)們搜集有關(guān)的資料�！�
五、練寫祝愿的話。
我們祖國的五十六個民族就像一個大家庭里的兄弟姐妹，相親相愛，那么在傣族人民歡度潑水節(jié)的時候，你想怎么向傣族人民祝賀呢？請你把對傣族人民的祝愿寫在卡紙上，并在小組內(nèi)交流。再大組交流。
板書設(shè)計：
20 歡樂的潑水節(jié)《歡樂的潑水節(jié)（第二課時）》
《歡樂的潑水節(jié)第二課時》教學(xué)設(shè)計2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。抓住人們的動作、表情等感受潑水節(jié)的歡樂氣氛。熱愛祖國多樣的民族文化。
2、正確、規(guī)范地書寫“吉、祥”兩個字。
學(xué)習(xí)任務(wù)：
任務(wù)一：感受潑水節(jié)的歡樂氣氛
學(xué)習(xí)提示1：輕聲讀課文第二自然段，把你認(rèn)為描寫人們潑水節(jié)前、潑水節(jié)時歡樂心情的詞句畫下來，和組內(nèi)同學(xué)交流你的感受，準(zhǔn)備班級展示。
學(xué)習(xí)提示2：自由讀第三自然段，用圓圈圈出潑水節(jié)里的其它活動，用心品讀，感受人們的歡樂。
任務(wù)二：正確規(guī)范地書寫“吉、祥”兩個字
學(xué)習(xí)提示：仔細(xì)觀察吉、祥兩個字，注意字的結(jié)構(gòu)、易錯點、占格要求。
溫馨提示：先自學(xué)，然后在小組內(nèi)交流互學(xué)，準(zhǔn)備班級展示。
檢測工具：
在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脛釉~。
（ ）著桶 （ ）香水
�。� ）著盆 （ ）花瓣
�。� ）著歌 （ ）龍舟
（ ）著舞 （ ）煙火
過程設(shè)計：
一、激情導(dǎo)課
上節(jié)課我們一同走進(jìn)了迷人的西雙版納，初步感受了傣族人民一年一度最盛大的節(jié)日——潑水節(jié)。你能用一個詞語來概括你的感受嗎？
（學(xué)生自由說。歡樂、興奮……）
這節(jié)課我們再次走進(jìn)課文，細(xì)細(xì)品讀，透過語言文字感受潑水節(jié)的'歡樂，感受文字背后傳達(dá)的濃濃的情感！
二、民主導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一：感受潑水節(jié)的歡樂氣氛
學(xué)習(xí)提示：1、輕聲讀課文第二自然段，把你認(rèn)為描寫人們潑水節(jié)前、潑水節(jié)時歡樂心情的詞句畫下來，和組內(nèi)同學(xué)交流你的感受，準(zhǔn)備班級展示。
自主學(xué)習(xí)：自主讀書批注，然后組內(nèi)交流。
展示交流：
A組：
1、交流潑水節(jié)前的快樂。
請大家隨我看第二自然段的1句。從“早早、早已”兩個詞我體會到了人們……（盼望已久、迫不及待、萬分期待……）可見他們按耐不住的喜悅。
第2句：人們準(zhǔn)備了清水，還滴上香水，撒上花瓣，可以看出潑水節(jié)在人們心中是多么美好，多么隆重，多么講究！
2、體驗潑水節(jié)的快樂
�。ㄕ埓蠹译S我看3句：）
我們小組想表演潑水節(jié)的活動，理解“互相追趕”“灌” “潑”。
瞧瞧，沒有水的表演都是這么歡樂，想看看真實的潑水節(jié)的情景嗎？（播放潑水節(jié)圖片。）
此時，你想用那些詞形容潑水的情景？
你往我頭上（ ），我向你身上（ ）；
你往我衣領(lǐng)里（ ），我向你臉上（ ）……
師：潑的多開心！灌的多痛快！
同學(xué)們請隨我看第四句�！叭巳四樕闲﹂_了花，直接寫他們的歡樂，”大家看圖，瞧！他們多高興呢！
我們組想痛痛快快地讀一讀潑水的過程！（讀）
學(xué)生質(zhì)疑：老師，為什么他們身上濕淋淋的，人人臉上卻笑開了花？
這個問題好，誰來幫助他？
�。▽W(xué)生自由說，教師適時點撥。）
導(dǎo)語：是��！潑出去的水越多，給人們帶來的幸福也越多；身上澆得越濕，得到得祝福就越多。怪不得老人、孩子、姑娘、小伙兒都來了，這里面還有你的親人、朋友、老師、同學(xué)，你最想把這象征著吉祥如意的水潑在誰身上呢？
出示：
我想把吉祥如意的清水潑在 身上，祝愿 。
老師想把這吉祥如意的清水潑向同學(xué)們，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂！
導(dǎo)語：感受著水的馨香，送出自己的祝福，同時收到別人的祝福！真是盡情盡興！讓我們隨著歡樂的音樂，再次美美地讀讀這一自然段。
�。ㄅ錁俘R讀第二自然段。）
任務(wù)一：感受潑水節(jié)的歡樂氣氛
學(xué)習(xí)提示2：自由讀第三自然段，用圓圈圈出潑水節(jié)里的其它活動，用心品讀，感受人們的歡樂。
1、交流：
B組：讀了這一段，……我們組想通過朗讀來表達(dá)我們的感受�。�1讀）
C組：對B組進(jìn)行評價，我們組愿意和他們PK。
D組：對C組進(jìn)行評價，我們組的讀相信大家更能體會到歡樂！
老師評價：同學(xué)們真棒！你們的朗讀仿佛把我們置身于傣家，親歷了潑水節(jié)，我們也停留在潑水節(jié)的歡樂中，遲遲不愿離去……此情此景，你能用詞串來描述潑水節(jié)的活動嗎？
那位小作家來？
2、說話訓(xùn)練。
3、拓展：
我們祖國有56個民族。每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。你還知道哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
�。總�民族都有自己不同的風(fēng)俗習(xí)慣，感興趣的同學(xué)課后可以查資料了解更多的民族風(fēng)俗。）
任務(wù)二：正確規(guī)范地書寫“吉、祥”兩個字
學(xué)習(xí)提示：仔細(xì)觀察吉、祥兩個字，注意字的結(jié)構(gòu)、易錯點、占格要求。
溫馨提示：先自學(xué)，然后在小組內(nèi)交流互學(xué)，準(zhǔn)備班級展示。
自主學(xué)習(xí)：自學(xué) 互學(xué)
展示交流：
1、E組：交流字的結(jié)構(gòu)、易錯點、占格要求。
2、師范寫指導(dǎo)。
3、生描紅臨寫。
板書設(shè)計：
歡樂的潑水節(jié)
清水 吉祥如意 幸福
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