《漢語拼音１０ ao ou iu》教學設計
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《漢語拼音１０ ao ou iu》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《漢語拼音１０ ao ou iu》教學設計1
一、導入新課
出示ao ou iu的字母卡片，讓學生復習讀音。
二、語境識字
�。薄⒖磮D說說圖上有哪些動物，它們在干什么。學生邊說教師邊出示生字卡片，“貓、魚、狗、肉、牛、草”，教學生認讀。
２、讀句子。先讓學生自己讀，然后全班交流集體讀，最后，教師指導讀好句子。
�。场⒔套x兒歌。邊讀邊畫出句子中的生字，讓學生起來交流你有什么好辦法記住它？
�。�、交流課外識字途徑。先由學生說自己認識了哪個字，是怎么認識的，如某同學名字中有“愛”這個字，草坪邊的木牌上有“草”字，媽媽教過等。
�。怠㈧柟陶J讀。通過朗讀句子和兒歌，鞏固漢語拼音，并在語言環(huán)境中，認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”８個漢字。要注意讀準翹舌音“吃”、平舌音“草”、鼻音“牛”。教時，可以讓學生在圖中找到四種小動物，引發(fā)學生回憶平時對動物進食的印象，激發(fā)學生朗讀的興趣。在讀句子的過程中，認識漢字。
三、鞏固擴展
�。薄⒆x讀說說。
小狗gǒu愛吃肉ròu。
�。� )愛吃魚。
�。� ）和（ ）愛吃（ ）。
�。�、你還知道哪些動物愛吃什么，說給大家聽。
３、朗讀兒歌�？梢苑中〗M比，也可以分男女比。
四、課堂小結
這節(jié)課你都學到了什么？
《漢語拼音１０ ao ou iu》教學設計2
一、復習檢查
�。薄⒊鍪究ㄆ琣、o、i、u，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個單韻母。
�。�、指名讀復韻母ai、ei、ui，說說讀這三個復韻母時口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？
�。�、對比讀a—ai、e—ei、u—ui說說每組有什么不同？（如a是單韻母，發(fā)音時口形不變。ai是復韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動，a重i輕。）
二、引出新課，提出要求
上一課我們學了３個復韻母，知道復韻母發(fā)音時口形要從前一個音向后一個音滑動。這節(jié)課我們再來學習３個復韻母，看誰學得最好，能認清字形，讀準字音，還會帶調(diào)讀。
三、教學復韻母ao、ou、iu
�。薄⒔虒W復韻母ao：
�、�、看插圖說話引出ao圖上畫著什么？（奧運會的標志）領讀“奧運會”，復韻母ao、就是“奧”的第一聲。板書ao。
�、�、ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就成了ao。（教師示范讀ao，領讀、齊讀、指名讀）
�、恰⒕氉x四聲，標調(diào)在a上āo（凹進凸出）、o（熬藥）、ǎo（棉襖）、o（驕傲）
�。�、教學復韻母ou：
�、�、看插圖圖上畫的是什么？（圖上畫的是藕。）誰能把ǒu改成第一聲來讀一讀，出示ou。
�、啤⒖蠢蠋熌頾u，說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)o音，很快地向u滑動，o重u輕。）
⑶、教師領讀、指名讀、齊讀。
�、�、ou的聲調(diào)標在o上，誰會給ou標上四聲？練讀ou的四聲ōu（海鷗）、u（u，真奇怪）、ǒu（鮮藕）、u（慪氣）
�。�、教學復韻母iu：
�、�、看插圖圖上畫著誰在干什么？（人們在游泳池里游泳。）出示iu。
�、啤ui在前，u在后，讀的時候口形應該怎么變？誰會讀？
誰能說說怎么發(fā)iu這個音？（先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。）指名讀、齊讀。
�、�、告訴學生iu的聲調(diào)標在u上，指定一位學生上臺標聲調(diào)。
四聲練習：iū，努力學習要得優(yōu)。、i，我替媽媽去買油。
iǔ，他是我的好朋友。i，我們要尊老愛幼。
四、鞏固練習
�。薄⒖纯ㄆ�，認讀復韻母ao、ou、iu。
�。病⒋騺y次序讀帶調(diào)的ao、ou、iu。
《漢語拼音１０ ao ou iu》教學設計3
【教學目標】
�。薄W會復韻母ao、ou、iu及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
�。�、學習聲母與ao ou iu組成的音節(jié)，能讀準拼讀音節(jié)。
�。�、認識８個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。
【教學重點】
ao ou iu的'發(fā)音、聲母與它們所組成音節(jié)的拼讀以及識字是本節(jié)課的重點。
【教學過程】
第一課時
一、復習導入
師生共猜口型（師做a、o、i、u口型，生猜）
二、字母教學
１、指導學生看五環(huán)旗、藕、游泳圖，在學生說圖意的過程中，教師提示ao ou iu的發(fā)音并正音。
�。�、師問你有什么方法記住這些字母的讀音？
３、認清形。分別出示ao ou iu的卡片，問你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�、學習ao ou iu的四聲�？勺寣W生看老師的手勢讀。
５、指導學生會在四線格中書寫ao ou iu。
三、鞏固練習，拼讀音節(jié)
１、放手讓學生運用所學的方法自己聯(lián)系。三拼音練習要先讓學生復習聲母與介母、單韻母相拼的三拼音的拼音方法，提醒學生不要漏掉介母。
�。�、向?qū)W生講解標調(diào)方法如果韻母不是單韻母，調(diào)號要標在韻母中的主要母音上。標調(diào)歌有a別放過，沒a找o、e，i、u并列標在后，單個韻母不用說。
四、游戲擴展
�。薄⒆灾芶o ou iu的卡片，同桌互相認讀。
�。�、比一比，讀一讀。
cǎo—chǎo sōu—shōu niú—liú
五、課堂小結
這節(jié)課你有什么收獲？
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