《偉大的友誼》教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？以下是小編整理的《偉大的友誼》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
《偉大的友誼》教學(xué)設(shè)計1
一、教學(xué)內(nèi)容：
閱讀課文
二、教學(xué)目標：
1、理解課文內(nèi)容，體會馬克思和恩格斯之間偉大的友誼。
2、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，激發(fā)學(xué)生互幫互助的精神。
三、重點、難點：
重點：理解課文內(nèi)容，深刻體會馬克思和恩格斯之間偉大的友誼。
難點：培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。
四、教具：
多媒體課件的放大課文實物投影
五、教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)
誰來結(jié)合課題說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都懂得了什么？
過渡：（文字投影）這節(jié)課，我們主要研究的問題是：為什么說馬克思、恩格斯的友誼是偉大的？
提示：（1）從友誼表現(xiàn)的兩個方面來體會馬克思、恩格斯友誼的偉大。
（2）抓重點詞、句、段來體會馬克思、恩格斯友誼的偉大。
三、進行新授
�。ㄒ唬┏踝x課文，找出過渡段
請同學(xué)們快速默看一遍課文，以小組為單位，討論馬克思和恩格斯的偉大友誼表現(xiàn)在哪兩個方面？（找出有關(guān)段落）
1、劃出有關(guān)句子
2、齊讀過渡段，思考馬克思和恩格斯的偉大友誼表現(xiàn)在哪兩個方面？
3、師生共議：這段話能不能體現(xiàn)友誼的偉大？請同學(xué)們講講。（抓住“熱忱”和“親密”兩個詞語）板書：生活上（熱忱）地幫助事業(yè)上（親密）地合作
過渡：下面讓我們從生活和事業(yè)兩條線索，抓重點詞、句、段進一步體會馬克思和恩格斯的偉大友誼。
�。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生自讀自悟
1、劃一劃
請同學(xué)們自由的讀讀課文，畫出表現(xiàn)馬克思和恩格斯偉大友誼的句子。
2、說一說
你從哪些句子體會到他們友誼的偉大？（讀一讀有關(guān)句子，然后再講一講）這一點是從哪一方面來說的？還有哪些句子也是從這一方面來說的？
�。ǖ诙�(jié)：這一部分告訴了我們什么？恩格斯是怎樣竭盡全力幫助馬克思的？）
（第三節(jié)：用自己的話講一講，抓住“寧愿“一詞，恩格斯為什么幫助馬克思？）
�。ǖ谖骞�(jié)、第六節(jié)用自己的話講講意思。）
�。ǖ谄吖�(jié)：抓住“無微不至”“毅然”“竭盡全力”等詞語來說）
�。ǖ诎斯�(jié)：抓住“四十年”、“共同”“偉大”來講）
3、想一想
在這四十年里，兩位偉人，他們共同做了什么？聯(lián)系第一節(jié)板書：共同……
四、課堂小結(jié)：看板書小結(jié)。
五、課堂延伸：學(xué)習(xí)了課文，聯(lián)系自己的實際生活來談一談自己的感受。
六、作業(yè)：互相交流馬克思和恩格斯的偉大友誼表現(xiàn)在哪兩個方面？從哪些句子體會到他們友誼的偉大？
附：板書
生活上熱忱地幫助
偉大的友誼 共同……
事業(yè)上親密地合作
《偉大的友誼》教學(xué)設(shè)計2
一、教學(xué)要求：
�。薄⒆詫W(xué)生字新詞，能用"各抒己見"、"討論"造句。
�。病⒗斫庹n文內(nèi)容，了解馬克思和恩格斯是怎樣在共產(chǎn)主義事業(yè)中親密合作和互相支持的；體會馬克思和恩格斯的友誼是偉大的，從而培養(yǎng)學(xué)生高尚的共產(chǎn)主義情操。
�。�、能抓住過渡段給文章分段，概括段意和領(lǐng)會文章的中心思想。
二、教學(xué)重點：馬克思和恩格斯怎樣在共產(chǎn)主義事業(yè)中親密合作和相互支持的。
三、教學(xué)難點：為什么馬克思和恩格斯的友誼是偉大的。
四、教具準備：掛圖一幅，小黑板一塊。
五、教學(xué)時間：３課時
六、教學(xué)內(nèi)容：
�。�、理解課文內(nèi)容，了解馬克思和恩格斯怎樣在共產(chǎn)主義事業(yè)中親密合作和互相支持的；體會馬克思和恩格斯的友誼是偉大的，從而培養(yǎng)學(xué)生高尚的共產(chǎn)主義情操。
ｂ、領(lǐng)會文章的中心思想。
七、教學(xué)過程：
一、交待教學(xué)目標。
這節(jié)課我們要在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上深入地學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會文章中心思想。
二、揭示課題。
讀題，理解課題。
三、引入過渡段。
�。薄⑽恼率菑哪膬蓚�方面寫馬克思和恩格斯的.偉大友誼的？哪個自然段概括地寫了這兩個方面？ ２、讀過渡段，說說這個過渡段在文中的作用。
（過渡）這節(jié)課我們就要抓住過渡段來理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會文章中心思想。
四、抓住"承上句"理解第二段的思想內(nèi)容。
�。�、讀承上句。
�。�、默讀第二自然段，思考：馬克思的生活怎么樣？用一個詞概括。加上著重號。
�。�、理解"困窘"的意思，找出具體寫馬克思生活困窘的句子，用"～～～"勾出。
４、讀這幾個句子，找出表現(xiàn)馬克思的生活很困窘，一天不如一天，越來越窮的三個詞。
�。�、為什么從這三個詞可看出馬克思生活一天不如一天，越來越窮？
６、生活這樣因窘，馬克思的態(tài)度怎樣？理解"毫不在意"的意思。
７、生活這樣因窘，馬克思為什么毫不在意？
�。�、馬克思生活這樣因窘，恩格斯竭盡全力在生活上給他很大的幫助。找出具體寫恩格斯竭盡全力幫助馬克思的句子，齊讀。
�。�、恩格斯為什么寧愿去經(jīng)營自己十分厭誤的商業(yè)？
�。保啊⑿〗Y(jié)，扣題。
�。ㄟ^渡）以上我們從生活上理解了馬克思和恩格斯的偉大友誼，接下來，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
五、抓住"啟下句"理解第三段的思想內(nèi)容。
�。�、讀啟下句，弄清哪幾個自然段寫馬克思和恩格斯在事業(yè)上互相關(guān)懷、互相幫助、親密合作的。
２、默讀5、6、7自然段。思考：馬克思生前和逝世后，課文選擇了哪些典型事例寫的？用①②③……標出來，獨立完成，然后同桌討論。
�。场z查自學(xué)討論的情況，訂正。
�。础⒁徊揭徊缴钊胗懻�。先學(xué)習(xí)第一個事例，請默看第５自然段（出示掛圖），馬克思和恩格斯同住倫敦時是怎樣親密合作的？
５、學(xué)習(xí)第二個事例，讀第６自然段，看看他們分開后又是怎樣合作的？
６、學(xué)習(xí)后三個事例。這三個事例寫了恩格斯幫馬克思代譯，甚至寫通迅稿；馬克思幫恩格斯代編著作的一部分；特別是馬克思逝世后，恩格斯代馬克思出版《資本論》最后兩卷。"代"在這里是代替的意思，這四個"代"字說明了什么？
�。�、小結(jié)、扣題。
８、感情朗讀后三個事例。
�。ㄟ^渡）生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作。他們?yōu)槭裁茨茏龅竭@樣呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四段。
六、理解第四段的思想內(nèi)容。
�。�、齊讀第四段。
�。�、馬克思和恩格斯合作了四十年，他們共同做了些什么？齊讀第一段。
�。�、他們?yōu)槭裁茨荛L期合作達四十年之久呢？
�。�、他們共同的目標是什么呢？請聽《國際歌》的一個片斷。（放錄音）
�。�、請大家配著《國際歌》莊嚴雄壯的曲子感情朗讀第四段。
七、領(lǐng)會文章中心思想。
八、總結(jié)回題。
�。�、這節(jié)課我們抓住過渡段，理解了課文內(nèi)容，從而領(lǐng)會了文章的中心思想。
２、馬克思和恩格斯在長期合作中，在向著共同目標的奮斗中，共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義，建立了偉大的友誼。
九、作業(yè)：課后１題。
�。ǐ@省中青年教師閱讀教學(xué)競課第一名）
《偉大的友誼》教學(xué)設(shè)計3
一、教學(xué)要求：
�。�、通過本課的學(xué)習(xí)，增進對馬克思和恩格斯的了解，激發(fā)對革命導(dǎo)師的崇敬。
２、通過自讀，懂得為什么說他們的友誼是偉大的友誼；知道他們的友誼是建立在共同的事業(yè)基礎(chǔ)上的。
二、教學(xué)重點：
�。�、理解馬克思和恩格斯之間的友誼是偉大的。
�。�、通過朗讀體會人物的思想感情。
三、教學(xué)過程：
�、鍖�(dǎo)課。
�。薄⒆寣W(xué)生說說什么叫友誼。
�。病⒃谏瞎�(jié)課，我們已經(jīng)解決了一些問題，但是，為什么說馬克思和恩格斯之間的友誼是偉大的這個問題還沒有解決，今天我們就帶著這個問題，通過自讀，體會出為什么說他們的友誼是偉大的。
�、骜R克思和恩格斯的偉大友誼表現(xiàn)在哪些方面。
�。�、齊讀第４自然段。
�。�、指名回答。（生活上、事業(yè)上）
�、鐚W(xué)習(xí)第２、３自然段。
�。薄⒆寣W(xué)生自由讀書，思考：從生活上怎樣看出他們的友誼是偉大的？
�。�、用讀的方式匯報，堅持自讀、自悟、自評、互評的原則。
�。场Ⅻc撥。
“竭盡全力”（舉例）
“寧愿”（取舍）犧牲精神
�。础⑺伎迹簽槭裁炊鞲袼挂@樣幫助馬克思？（聯(lián)系上下文說說）
重點理解“共同目標”，目標指什么：（在人類創(chuàng)建一個美好的社會，沒有剝削，沒有壓迫，推翻資本主義社會。）
�。怠⑿〗Y(jié)：恩格斯在生活上熱忱地幫助馬克思支持了他的事業(yè)表現(xiàn)出他們的友誼是偉大的，那么在事業(yè)上他們又是怎樣做的？表現(xiàn)出他們的友誼是偉大的。
㈣學(xué)習(xí)５、６、７自然段。
�。�、默讀：哪些詞句讓你感受最深，請你作上記號，一會兒讀給大家聽。
�。�、邊讀邊重點體會課后思考，練習(xí)２的句子。
“每天下午”討論的次數(shù)多。
“各種政治事件和科學(xué)問題”討論范圍廣。
“一連談上好幾個鐘頭”討論得深入。
“各抒己見”“滔滔不絕”“激烈爭論”探求真理時態(tài)度嚴肅。
“無微不至”沒有一個細微之處照顧不到的。
“時時刻刻”經(jīng)常的。
......
�。ㄟ@些內(nèi)容通過讀理解）
�。�、引讀第７自然段，思考：從哪兒看出他們是無微不至相互關(guān)懷的？
�。�、重點讀懂：“竭盡全力”、“毅然”、“驕傲”。
�。�、他們?yōu)槭裁茨苓@樣做？（為了共同的目標）
�、榭床鍒D，說說馬克思和恩格斯在干什么？
�、陮W(xué)習(xí)第１、第８自然段。
�。�、男生讀第１自然段，女生讀第８自然段，說說你知道了什么？
２、談：合作四十年，創(chuàng)造了馬克思主義。
�、肟偨Y(jié)全文。
通過學(xué)習(xí)，談一談為什么說馬克思和恩格斯的友誼是偉大的。
板書：
偉
大 生活上
的 共同目標
友 事業(yè)上 合作四十年
誼 創(chuàng)造馬克思主義
【《偉大的友誼》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《偉大的友誼》第二課時教學(xué)設(shè)計2篇05-10
《荷花》的教學(xué)設(shè)計03-03
小鳥的教學(xué)設(shè)計04-09
《蠶絲》的教學(xué)設(shè)計04-03
《燈光》的教學(xué)設(shè)計06-12
趙州橋的教學(xué)設(shè)計04-23