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《一件好事》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《一件好事》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《一件好事》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十個(gè)生字。能夠獨(dú)立識(shí)字。
2、正確流利有感情朗讀課文。讀好對(duì)話，體會(huì)人物情感。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我和克拉拉善良的童心，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)一助人的，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力。
2、理解課文內(nèi)容，懂得關(guān)心他人。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、生字、詞卡片。
2、課文朗讀帶。
3、收集一些幫助、關(guān)心他人的小故事。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
釋題導(dǎo)入。板書(shū)課題：一件好事。看完題目后你們定會(huì)提出哪些問(wèn)題?(這件事好在哪里，這是一件什么樣的好事，誰(shuí)做的好事等等。)怎么樣解決這些問(wèn)題呢，（自己讀書(shū)，互相探究）。好，自己提出目標(biāo)，自己讀書(shū)感受。感之于外，受之于心。請(qǐng)同學(xué)們讀課文吧。
二、新課
（一）自學(xué)
自主讀文，整體感知。
1、自由讀書(shū)。
同學(xué)們，想自己來(lái)讀讀這個(gè)故事嗎，請(qǐng)大家輕聲自由讀課文，用你喜歡的方式和課文中的生字、生詞交朋友。
2、同桌互讀。同桌有困難，請(qǐng)你幫幫他，同桌讀得好，請(qǐng)你夸夸他。
3、檢查評(píng)價(jià)，根據(jù)正確、流利的要求，適時(shí)評(píng)價(jià)，注意鼓勵(lì)。
�。ǘ┳R(shí)字
自主、合作識(shí)字中體驗(yàn)成功。
1、游戲形式自主識(shí)字，師出示生字卡，生用自己喜歡的符號(hào)在文中畫(huà)出生字。注意送字回家時(shí)別喊錯(cuò)生字的名字。
2、交流啟思。師點(diǎn)撥：“父是一個(gè)部首，由它帶出的.合體字有“爸、爺、斧”等，“即”是硬耳旁（單耳旁）。
（三）寫(xiě)字
1、觀察田字格中生字，根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)或偏旁自己分類。
2、書(shū)寫(xiě)，可按分類標(biāo)準(zhǔn)來(lái)正確書(shū)寫(xiě)。如“穴、窮、穿”，不一定按照書(shū)上的順序來(lái)寫(xiě)。
3、同桌互檢、互評(píng)。
�。ㄋ模┙涣�
合作釋疑，互動(dòng)探究。
1、默讀課文，遇到不懂的問(wèn)題，把它們寫(xiě)在問(wèn)題卡上。
2、合作探究。學(xué)生可能有以下幾種問(wèn)題：如：紅十字會(huì)。這件好事“好”在哪里？爸爸為什么說(shuō)“我真想哭，也真想笑”？有獨(dú)立思考基礎(chǔ)上，在小組中交流，老師適時(shí)點(diǎn)撥。全班匯報(bào)時(shí)，大家各抒己見(jiàn)。引導(dǎo)學(xué)生向健康方向展開(kāi)對(duì)接濟(jì)窮人的看法。
（五）誦讀
分角色朗讀，感悟孩子們的純真的與善良。練好對(duì)話部分，尤其是無(wú)拉拉問(wèn)“為什么窮人就該老穿舊的東西呢？”表示出很強(qiáng)烈的語(yǔ)氣，不需回答。
三、小結(jié)：這篇課文，讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅送牡募冋媾c美好，擁有一顆善良的心，這世界將更美好。
《一件好事》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教材分析
1、背景知識(shí)
這次習(xí)作是命題作文，是繼前面的看圖作文和觀察作文的基礎(chǔ)上，繼續(xù)訓(xùn)練按事情發(fā)展順序?qū)懸欢卧�。從看圖習(xí)作到學(xué)習(xí)范文習(xí)作，要求更高一步。要初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)審題。選材。
2、教材特點(diǎn)
教材分三個(gè)部分。第一部分，講了這次習(xí)作的題目和范圍。題目是《一件好事》，寫(xiě)誰(shuí)做的好事，在什么地方做的好事，有哪些好事可以寫(xiě)等，在教材中都簡(jiǎn)要他說(shuō)明白了。教材第二部分，是一篇習(xí)作范文糙J嘛妹回家》。這篇范文，內(nèi)容貼近兒童生活，學(xué)生容易接受、借鑒。教材第三部分，向?qū)W生提出了這次習(xí)作訓(xùn)練的具體要求。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、按事情發(fā)展順序?qū)懸患约鹤鲞^(guò)或見(jiàn)過(guò)的一件好事，注意句子要通順，連貫。
2、鼓勵(lì)學(xué)生做好事，熱情幫助別人。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：將好事的`經(jīng)過(guò)部分寫(xiě)具體、寫(xiě)詳細(xì)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇發(fā)生在身邊的好事。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課前鼓勵(lì)小朋友去做力所能及的好事。
小黑板上準(zhǔn)備好寫(xiě)作要點(diǎn)。
五、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第1課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
明確寫(xiě)作要求，學(xué)習(xí)范文，初步明確怎樣來(lái)寫(xiě)一件好事。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)人，揭題。
（1）上一次習(xí)作我們寫(xiě)的觀察作文——洗手帕，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們是按什么順序?qū)懙模?/p>
（2）今天我們也按事情發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)一件好事。
2、學(xué)習(xí)第一部分。
�。�1）小朋友在學(xué)校內(nèi)、校外一定做了很多好象你能把自己做過(guò)的或看到另啪同學(xué)做的好事說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（可讓學(xué)生先自由讀第一部分內(nèi)容后再說(shuō)）
�、偎娜诵〗M說(shuō)說(shuō)自己所知道的好事。
②指名說(shuō)。（教師將好事的名稱板書(shū)下來(lái)）
�。�2）鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)做好事的學(xué)生和善于觀察的學(xué)生。
3、學(xué)習(xí)第二部分。
我們?cè)鯓觼?lái)寫(xiě)一件好事呢？先請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)一位小朋友是怎樣寫(xiě)自己所做的一件好事的。
�。�1）自學(xué)范文，弄清下列問(wèn)題：
�、龠@篇文章寫(xiě)了一件什么好事，
�、谶@件好事發(fā)生在什么時(shí)間，什么地方，是哪些人做的好事？
�、鬯齻z怎樣發(fā)現(xiàn)迷路的小妹妹，又怎樣幫她找到家？
�。�2）按上述要求逐個(gè)檢查自學(xué)情況。（學(xué)生在回答時(shí)要讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)、糾正）
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分：“怎樣送小妹妹回家的？”（先問(wèn)哭的原因——再問(wèn)清地址——提出建議——找到小妹妹的家）為什么這部分要寫(xiě)得這么詳細(xì)？
4、總結(jié)寫(xiě)法。
�。�1）學(xué)了這篇范文后，你知道怎樣寫(xiě)一件好事嗎？
（2）出示小黑板，齊讀寫(xiě)作要點(diǎn)。
�、侔词虑榘l(fā)展順序?qū)懀浩鹨颉?jīng)過(guò)——結(jié)果。
�、谝呀�(jīng)過(guò)部分一步一步寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。
第2課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、能連貫他講述一件好事。
2、能有順序地寫(xiě)一件好事。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)《送小妹妹回家》的寫(xiě)作方法。
2、提出要求。
�。�1）明確只能寫(xiě)“一件”好事。
（2）要按事情發(fā)展順序?qū)�，句子要通順、連貫，事情經(jīng)過(guò)部分要寫(xiě)具體。
3、說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備寫(xiě)一件什么好事。將第1課時(shí)討論的題材進(jìn)行篩選。
4、說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)這一件好事。
�。�1）什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，誰(shuí)在干什么？
�。�2）重點(diǎn)說(shuō)“怎么干”。（這部分可讓學(xué)生自由說(shuō)，分組說(shuō)，指名說(shuō)，學(xué)生互評(píng)，糾正。）
�。�3）事情結(jié)果怎樣？
�。�4）將三部分內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
5、學(xué)生獨(dú)立習(xí)作。（教師巡視、反饋、指導(dǎo)）
6、及時(shí)講評(píng)。（將巡視中發(fā)現(xiàn)有代表性的毛病讓學(xué)生評(píng)議，修改；將選材、表達(dá)上較為優(yōu)秀的習(xí)作當(dāng)眾朗讀，以便示范領(lǐng)路，給予借鑒。）
7、讀一讀自己的習(xí)作，及時(shí)修正。
8、同桌互相閱讀，修改。
9、謄抄清楚。
《一件好事》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
理解課文內(nèi)容，懂得做好事要從身邊的小事做起。
培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解課文中姐弟倆做的好事。
體會(huì)做好事給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生明白做好事不一定要驚天動(dòng)地，從身邊小事做起也很有意義。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、朗讀法
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
提問(wèn)：同學(xué)們，你們做過(guò)好事嗎？
引入課題《一件好事》。
初讀課文
學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞。
教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：課文講了一件什么事？
學(xué)習(xí)生字詞
出示生字詞，指名認(rèn)讀。
講解重點(diǎn)字詞的含義和用法。
精讀課文
分段朗讀，理解每段內(nèi)容。
討論：姐弟倆做了一件什么好事？為什么說(shuō)是好事？
找出描寫(xiě)姐弟倆心情的語(yǔ)句，體會(huì)他們的感受。
拓展延伸
讓學(xué)生分享自己做過(guò)的好事。
引導(dǎo)學(xué)生思考在生活中還可以做哪些好事。
總結(jié)
總結(jié)課文內(nèi)容和主旨。
鼓勵(lì)學(xué)生多做好事。
布置作業(yè)
把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。
記錄自己做的`一件好事。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解做好事的意義，培養(yǎng)他們樂(lè)于助人的品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高他們的理解能力和表達(dá)能力。
《一件好事》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)讀課文中的生字詞，理解其含義。
引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)身邊好事的能力，激發(fā)學(xué)生做好事的熱情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握生字詞，理解課文大意。
感受姐弟倆做這件好事時(shí)的快樂(lè)心情。
難點(diǎn)
理解為什么這是一件好事，培養(yǎng)學(xué)生正確的'價(jià)值觀。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、問(wèn)題導(dǎo)向法、小組合作法
四、教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
播放一段關(guān)于好人好事的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。
提問(wèn)：視頻中的人做了什么好事？你覺(jué)得做好事怎么樣？
初讀課文，整體感知
學(xué)生自主朗讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字。
教師帶讀，學(xué)生跟讀，解決生字問(wèn)題。
思考：課文講了誰(shuí)的一件什么事？
精讀課文，深入理解
分小組朗讀課文，討論：姐弟倆為什么要做這件好事？
分析他們做這件好事的過(guò)程和心情。
重點(diǎn)理解“別人快樂(lè)，我們也快樂(lè)”這句話的含義。
聯(lián)系生活，拓展延伸
讓學(xué)生回憶自己做過(guò)的好事，或者看到別人做的好事，分享給大家。
討論：在生活中，還有哪些小事可以成為好事？
總結(jié)升華
總結(jié)課文的主要內(nèi)容和中心思想。
鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中多做好事。
作業(yè)布置
寫(xiě)一篇關(guān)于自己做好事的小短文。
觀察身邊的人，記錄下他們做的好事。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生更好地理解做好事的意義，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
《一件好事》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)課文中的生字，能正確書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。
理解課文內(nèi)容，明白做好事的快樂(lè)。
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字新詞，理解課文中的關(guān)鍵詞句。
體會(huì)姐弟倆做好事時(shí)的內(nèi)心感受。
難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生將做好事的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、閱讀指導(dǎo)法、討論交流法
四、教學(xué)過(guò)程
圖片導(dǎo)入
展示一些做好事的圖片，如幫助老人過(guò)馬路、撿垃圾等。
提問(wèn)學(xué)生看到這些圖片的感受，引入課文。
識(shí)字教學(xué)
教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
通過(guò)組詞、造句等方式加深對(duì)生字的理解。
朗讀課文
教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。
學(xué)生自由朗讀，思考課文的`主要內(nèi)容。
理解課文
逐段分析課文，理解姐弟倆做的好事。
討論：這件好事給別人和自己帶來(lái)了什么？
情感升華
引導(dǎo)學(xué)生思考自己可以做哪些好事。
分享做好事的經(jīng)歷和感受。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
教師示范書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)生字。
學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
總結(jié)與作業(yè)
總結(jié)課文內(nèi)容和做好事的重要性。
布置作業(yè)：為家人或同學(xué)做一件好事。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感。同時(shí)，要及時(shí)給予學(xué)生正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。
《一件好事》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、教學(xué)目標(biāo)
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
讀懂課文，理解姐弟倆為窮人送衣服的行為是一件好事。
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，感受姐弟倆的善良和愛(ài)心。
有感情地朗讀課文，體會(huì)做好事的快樂(lè)。
難點(diǎn)
讓學(xué)生明白幫助他人就是一種快樂(lè)，培養(yǎng)主動(dòng)做好事的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法、朗讀感悟法、角色扮演法
四、教學(xué)過(guò)程
談話導(dǎo)入
與學(xué)生交流最近做過(guò)的好事。
引出課題《一件好事》。
初讀課文
學(xué)生自由朗讀，圈出生字詞。
檢查生字詞認(rèn)讀情況。
概括課文主要內(nèi)容。
精讀課文
默讀課文，思考：姐弟倆為什么要做這件好事？
小組討論，交流感受。
分角色朗讀，體會(huì)姐弟倆的`心情。
拓展活動(dòng)
假如你是得到幫助的人，你會(huì)對(duì)姐弟倆說(shuō)什么？
角色扮演，再現(xiàn)課文情境。
課堂總結(jié)
總結(jié)課文，強(qiáng)調(diào)做好事的意義。
鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多做好事。
布置作業(yè)
把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
觀察身邊，記錄一件好事。
五、教學(xué)反思
通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的思維能力和情感態(tài)度。
《一件好事》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
一、教學(xué)目標(biāo)
熟讀課文，理解課文中“一件好事”的含義。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教育學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)他人，積極做好事。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，明白姐弟倆做的好事及其意義。
有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的心情。
難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事發(fā)現(xiàn)好事，培養(yǎng)做好事的'習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
誦讀法、討論法、引導(dǎo)法
四、教學(xué)過(guò)程
歌曲導(dǎo)入
播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
提問(wèn)：這首歌是關(guān)于什么的？從而引出做好事的話題。
初讀感知
學(xué)生大聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
思考：課文中的一件好事是什么？
研讀課文
默讀課文，找出描寫(xiě)姐弟倆做好事的語(yǔ)句。
小組討論：他們?yōu)槭裁匆鲞@件好事？
指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)段落，體會(huì)姐弟倆的心情。
聯(lián)系生活
引導(dǎo)學(xué)生思考在生活中自己可以做哪些類似的好事。
分享交流，互相啟發(fā)。
總結(jié)全文
回顧課文內(nèi)容，總結(jié)做好事的意義。
鼓勵(lì)學(xué)生多做好事，成為有愛(ài)心的人。
作業(yè)布置
寫(xiě)一篇自己做過(guò)的好事的短文。
制作一張“好事記錄卡”，記錄一周內(nèi)做的好事。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和合作探究中理解課文，感受做好事的快樂(lè)。同時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)延伸到生活中，真正落實(shí)到行動(dòng)上。
《一件好事》教學(xué)設(shè)計(jì) 8
一、教學(xué)目標(biāo)
會(huì)認(rèn)生字，能正確、流利地朗讀課文。
明白“一件好事”的具體內(nèi)容，體會(huì)做好事帶來(lái)的快樂(lè)。
激發(fā)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握生字詞，理解課文意思。
感受姐弟倆的善良品質(zhì)。
難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生理解做好事的真正意義，并將其付諸行動(dòng)。
三、教學(xué)方法
多媒體輔助教學(xué)法、自主探究法、情境教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入
播放一段關(guān)于小朋友做好事的動(dòng)畫(huà)短片。
提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)里的小朋友做了什么好事？
識(shí)字教學(xué)
利用多媒體展示生字，講解讀音和寫(xiě)法。
學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。
朗讀課文
聽(tīng)課文錄音，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
學(xué)生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo)。
理解課文
圖文結(jié)合，理解“一件好事”的過(guò)程。
思考：他們做這件好事時(shí)是怎么想的？
情感教育
討論：做好事有什么好處？
聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)自己還能做哪些好事。
總結(jié)歸納
總結(jié)課文主要內(nèi)容和中心思想。
表?yè)P(yáng)學(xué)生在生活中做過(guò)的好事。
作業(yè)布置
和家人一起做一件好事。
畫(huà)一幅關(guān)于做好事的畫(huà)。
五、教學(xué)反思
通過(guò)多媒體的.運(yùn)用和多種教學(xué)方法的結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在今后的教學(xué)中，要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。
《一件好事》教學(xué)設(shè)計(jì) 9
一、教學(xué)目標(biāo)
正確認(rèn)讀文中生字詞，理解詞義。
理解課文內(nèi)容，感受姐弟倆做的好事帶來(lái)的影響。
培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)他人的良好品德。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握生字詞，讀懂課文。
理解姐弟倆做好事的動(dòng)機(jī)和意義。
難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極主動(dòng)地做好事。
三、教學(xué)方法
講授法、問(wèn)答法、體驗(yàn)法
四、教學(xué)過(guò)程
故事導(dǎo)入
講述一個(gè)關(guān)于做好事的簡(jiǎn)短故事。
提問(wèn)：故事中的人做了什么好事？你有什么感受？
生字學(xué)習(xí)
教師板書(shū)生字詞，學(xué)生跟讀。
解釋生字詞的意思，讓學(xué)生用生字詞造句。
課文講解
教師朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。
學(xué)生默讀課文，思考：課文中姐弟倆做了什么好事？
師生共同探討做好事的原因和結(jié)果。
角色扮演
讓學(xué)生分組扮演姐弟倆和受幫助的人，體驗(yàn)做好事的過(guò)程。
每組表演后，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。
品德教育
引導(dǎo)學(xué)生思考自己在生活中可以做哪些好事。
鼓勵(lì)學(xué)生從身邊小事做起，積極幫助他人。
課堂總結(jié)
總結(jié)課文內(nèi)容和做好事的重要性。
對(duì)學(xué)生提出做好事的期望。
作業(yè)布置
寫(xiě)一篇關(guān)于自己想做的.一件好事的短文。
在一周內(nèi)做三件好事，并記錄下來(lái)。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)中，應(yīng)注重讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受，從而更好地理解做好事的意義。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲。
《一件好事》教學(xué)設(shè)計(jì) 10
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
認(rèn)識(shí)文中生字詞，會(huì)寫(xiě)要求書(shū)寫(xiě)的生字。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀思考，體會(huì)做好事的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生做好事的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解課文中姐弟倆做的好事，以及他們做好事的初衷。
掌握文中生字詞，能夠正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。
難點(diǎn)
讓學(xué)生明白做好事不論大小，都能帶來(lái)快樂(lè)和價(jià)值。
三、教學(xué)方法
朗讀感悟法：通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生體會(huì)文中情感。
問(wèn)題引導(dǎo)法：設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解課文。
小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
展示一些好人好事的圖片或簡(jiǎn)短視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)這些行為的看法。
引出課題《一件好事》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
初讀課文
學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，標(biāo)注自然段序號(hào)。
教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：課文講了誰(shuí)做的一件什么好事？
學(xué)習(xí)生字詞
出示生字詞卡片，多種方式認(rèn)讀，如指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀等。
講解重點(diǎn)生字的寫(xiě)法和易錯(cuò)點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
結(jié)合課文理解生字詞的.含義，用生字詞進(jìn)行造句。
精讀課文
姐弟倆為什么要做這件好事？
他們是怎么做這件好事的？
做好事前后，姐弟倆的心情有什么變化？
分段朗讀課文，思考并討論以下問(wèn)題：
引導(dǎo)學(xué)生抓住文中關(guān)鍵語(yǔ)句，理解姐弟倆善良、純真的內(nèi)心。
深入探究
組織小組討論：這件好事看起來(lái)很小，為什么也是有意義的？
聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生分享自己身邊類似的小事，以及這些小事帶來(lái)的影響。
朗讀升華
學(xué)生有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)做好事的快樂(lè)。
教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的變化。
總結(jié)拓展
把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。
嘗試在一周內(nèi)做一件好事，并記錄下來(lái)。
總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)做好事的重要性和價(jià)值。
布置課后作業(yè)：
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要充分關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主思考和討論，培養(yǎng)他們的閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中樹(shù)立正確的價(jià)值觀，積極參與到做好事的行動(dòng)中來(lái)。
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