初中物理《認識浮力》教學設(shè)計

時間：2023-01-14 22:48:45 教學設(shè)計我要投稿

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初中物理《認識浮力》教學設(shè)計范文

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設(shè)計，教學設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。我們該怎么去寫教學設(shè)計呢？以下是小編為大家收集的初中物理《認識浮力》教學設(shè)計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中物理《認識浮力》教學設(shè)計范文

　　初中物理《認識浮力》教學設(shè)計1

　　一、學情分析

　　八年級的學生，正處于兒童和青少年的過渡期，對自然界的好奇心越來越強，并表現(xiàn)出強烈的求知欲。但他們對事物的認識還不夠全面，仍需要借助具體形象的材料來支持。教學中應(yīng)注意充分發(fā)揮實驗與實例的作用，借助他們已有的科學知識和生活經(jīng)驗，迎合他們好奇、好動、好強的心理特點，培養(yǎng)他們對物理的學習興趣，調(diào)動其學習的積極性和主動性。

　　二、教材分析

　　1、教材的地位和作用

　　本節(jié)對浮力的認識結(jié)合了前面所學的液體壓強、壓力，為后面學習阿基米德原理、浮力的利用奠定基礎(chǔ)。

　　2、教學目標

　　依據(jù)課標，制定了本節(jié)的教學目標為：

　　(1)知識與技能：通過實驗探究讓學生認識浮力及浮力的測量方法---稱重法;使學生了解浮力產(chǎn)生的原因。

　　(2)過程與方法：學生通過實驗探究去認識現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　(3)情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學習物理的興趣及對科學實事求是的態(tài)度

　　3、教學重點和難點

　　重點：浮力概念的建立和稱重法測浮力

　　難點：了解浮力產(chǎn)生的原因

　　三、說教法學法：

　　教法：設(shè)疑，引導(dǎo)

　　學法：觀察、小組討論、實驗探究

　　四、教學過程

　　(一)列舉實例，引入課題

　　課件投影：水里游泳情景、海上輪船、熱氣球等圖片

　　利用學生所熟知的現(xiàn)象吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。

　　(二)新課進行

　　1、浮力概念的建立

　　(1)讓學生充分感受浮力的存在

　　在盛水的水桶中放一個球，找一名學生按球，談感受

　　這一環(huán)節(jié)，通過學生的親身體驗，列舉生活中、身邊的實例讓他們充分感受到浮力的'存在，激發(fā)他們的學習興趣，并體現(xiàn)出"生活中處處有物理"的思想。

　　(2)稱重法測浮力

　　?(教師設(shè)疑)同學們知道那么多關(guān)于浮力的例子，那么像鋁塊石塊這樣的物體在水中受不受浮力呢，如何來驗證?

　　?學生小組討論并說說自己的驗證方案

　　?根據(jù)學生說出的方案，讓他們親自動手做一做。(為學生準備的實驗儀器有彈簧測力計、石塊、杯子、水)

　　在學生說和做的過程中，他們會發(fā)現(xiàn)彈簧測力計掛著石塊放入水中時示數(shù)比在空氣中是減小的，那減小的那部分就是浮力，指出這種方法即稱重法測浮力，同時引導(dǎo)學生總結(jié)出：物體在液體中受浮力，且浮力的大小為F浮=G-F′

　�、軐τ诟×Φ姆较�，可讓學生回答。一般學生會說浮力的方向是向上的，這時可采用用手托一托和出示圖片讓學生知道浮力的方向是豎直向上的。

　　(3)關(guān)于氣體對物體有浮力的驗證，我是這樣設(shè)計的：

　　學生小組討論：杠桿不平衡的原因

　　教師講解課本中物體在氣體中受到浮力的實驗。

　　通過以上的實驗，教師及時引導(dǎo)學生總結(jié)出浮力的概念，并指出施力物和受力物，強調(diào)浮力的方向和稱重法測浮力。

　　這一環(huán)節(jié)的目的是通過學生的小組合作、親自動手進行實驗探究讓學生知道了什么是浮力及稱重法測浮力，并培養(yǎng)了學生的設(shè)計實驗、動手探究及團結(jié)合作的能力。

　　2、浮力產(chǎn)生的原因：

　　(1)(演示實驗)把乒乓球放在一個去掉底的、不蓋蓋子的瓶子中，向瓶中倒水，球會受到浮力而浮起來嗎?將瓶子蓋上蓋子，球會怎么樣?為什么?

　　(2) 在進行實驗時引導(dǎo)學生猜想，仔細觀察，對比兩次實驗操作的不同之處。

　　(3)對于該實驗不需要學生做出準確的解釋，只要意識到不蓋蓋子時球的下表面沒有液體即可。

　　這一步的設(shè)計目的在于吸引學生注意力讓他們注意觀察，積極動腦思考又進一步激發(fā)了他們學習物理的興趣。并為講解浮力的產(chǎn)生原因打下基礎(chǔ)。

　　(4)教師從理論上分析浮力產(chǎn)生的原因并用橋墩的例子加強學生對浮力產(chǎn)生原因的了解。

　　(三)課堂小結(jié) :這節(jié)課，你收獲了什么?

　　(四)反饋和鞏固：課堂檢測

　　五、作業(yè)設(shè)計

　　(1)完成課后一二題

　　(2)拓展延伸：由本節(jié)課我們知道了浮力產(chǎn)生的原因F浮=F上-F下，你能從中發(fā)現(xiàn)浮力大小與什么有關(guān)嗎?

　　初中物理《認識浮力》教學設(shè)計2

　　一、學習目標

　　1.認識浮力，掌握測浮力的一種方法——稱重法

　　2.浮力產(chǎn)生的原因。

　　二、課前回顧

　　1.液體壓強的特點：液體對容器的_________和_______________都有壓強，液體內(nèi)部向_______________都有壓強，在_________________液體內(nèi)部向各個方向的壓強______________，同種液體內(nèi)部壓強隨_______________的增加而________________。不同液體內(nèi)部壓強還與______________有關(guān)。

　　2.壓強的定義式：

　　3.液體內(nèi)部壓強的計算公式：

　　4.什么是深度：

　　三、互動探究

　　(一)什么是浮力

　　說出你的感受：將小瓶子輕輕的壓入裝有水的大瓶子中，你感受到：_________________________________，想一想為什么會有這樣的感覺？

　　2.畫出乒乓球漂浮在水面時的示意圖

　　3.根據(jù)二力平衡的知識和重力的方向總是豎直向下的，你能確定浮力的方向總是

　　4.你認為___________________________________________是浮力。

　　活動1怎樣測出浮力的大小呢？

　　1、如圖所示，在彈簧測力計懸掛一個物體，讀出測力計的示數(shù)F1把重物浸入水中，再讀出測力計的示數(shù)F2，示數(shù)變____________，這個變化說明了_____________________________

　　2、在這個實驗中，物體受到的浮力方向_____________，浮力的大小與F1和F2有什么關(guān)系

　　3、浮力大小是___________________。

　�。ǘ└×Ξa(chǎn)生的原因

　　活動2

　　1、將瓶口朝下（不要蓋瓶蓋），放入乒乓球，壓著球向瓶子內(nèi)倒水。你看到乒乓球__________________，將瓶蓋擰緊，重復(fù)剛才的實驗，你看到_____________________。出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是______________________

　　2、畫出浸入水中的物體上下表面受液體壓力的示意圖。

　　3、根據(jù)液體內(nèi)部壓強的特點：物塊上表面所處的深度（選填“大于”，“小于”或“等于”）物體下表面所處的'深度，所以物體上表面受到的________________（選填“向上”或“向下”）的壓力______________（選填“大于”，“小于”或“等于”）物體下表面受到的_______________（選填“向上”或“向下”）的壓力。所以物體受到液體給他___________（選填“向上”或“向下”）的合力，這個合力就是浮力。

　　4、結(jié)論:浮力是由于液體對物體向_________和向____________的壓力_____________ 產(chǎn)生的。

　�。ㄈ└×Φ拇笮∨c哪些因素有關(guān)

　　活動3

　　1、提出問題：探究__________________________________________

　　2、猜想：（1）______________________________(2 )__________________________ (3)_________________________________

　　3、進行實驗并記錄數(shù)據(jù)完成P87填空

　　4、結(jié)論：在液體中的物體受到浮力的大小，跟物體浸入液體的_____________有關(guān)，跟液體的_____________也有關(guān)。全部浸沒在同種液體中物體所受浮力跟浸入液體中的_______________無關(guān)。

　　四、過關(guān)測試

　　1.重20N的物體浸沒在水中用彈簧測力計稱量時減小了8N，則該物體受到的浮力大小為（）

　　A、20 B、8 C、28 D、12

　　2.一切_______________液體中的物體，都受到液體對它______________的力，叫做浮力。浮力的施力物體是_____________。

　　3.浸入液體中的物體下表面受到向上的壓力_________物體上表面受到_________ 的壓力，這個壓力___________就是浮力。